四川省自貢市匯東實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 13 應(yīng)有格物致知精神學(xué)案（無(wú)答案） 語(yǔ)文版

《四川省自貢市匯東實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 13 應(yīng)有格物致知精神學(xué)案（無(wú)答案） 語(yǔ)文版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《四川省自貢市匯東實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 13 應(yīng)有格物致知精神學(xué)案（無(wú)答案） 語(yǔ)文版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《應(yīng)有格物致知精神》 課題《應(yīng)有格物致知精神》 教師寄語(yǔ)：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解“格物致知”的內(nèi)在含義以及普遍的現(xiàn)實(shí)意義。 2、學(xué)習(xí)運(yùn)用舉例論證、道理論證論證論點(diǎn)的的方法。 3、培養(yǎng)“格物致知”的精神，從實(shí)踐中探求真知。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】理解運(yùn)用舉例論證、道理論證論證論點(diǎn)的方法。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 課前預(yù)習(xí)： 　1、作者簡(jiǎn)介及文章寫(xiě)作背景 　　丁肇中，美國(guó)物理學(xué)家。1936年生于密執(zhí)安州安阿伯。1962年獲哲學(xué)博士學(xué)位。1969年后任馬薩諸塞理工學(xué)院教授，主要從事高能物理學(xué)研究。1974年領(lǐng)導(dǎo)的研究小組在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)新粒子(J／qr粒子)，并導(dǎo)致了一系

2、列與之相關(guān)的新粒子的發(fā)現(xiàn)，使粒子物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)階段。因此于1976年與里克特同獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。 　本文是作者在被《暸望》周刊授予"情系中華"征文特別榮譽(yù)獎(jiǎng)時(shí)的一篇發(fā)言稿，節(jié)選時(shí)省略的內(nèi)容是："我非常榮幸地接受《瞭望》周刊授予我的'情系中華'征文特別榮譽(yù)獎(jiǎng)。我父親是受中國(guó)傳統(tǒng)教育長(zhǎng)大的。我受的教育的一部分是傳統(tǒng)教育，一部分是西方教育?！? 2、根據(jù)注音寫(xiě)漢字或成語(yǔ)填空，并下列詞語(yǔ)抄寫(xiě)在橫線(xiàn)上。 p áng huáng（ ）（ ） （ ）手旁觀(guān) 不知所（ ） 一（ ）風(fēng)順 ________________________________________________

3、________________________ 一、自讀感知： 1、朗讀課文，用一句話(huà)概括本文的中心論點(diǎn)。 ______________________________________________________________________ 2、讀了全文，說(shuō)一說(shuō)中國(guó)學(xué)生應(yīng)該怎樣了解自然科學(xué)？ 二、研讀揣摩： 朗讀11-13段，回答下列問(wèn)題： 1、作者認(rèn)為中國(guó)學(xué)生“面臨著需要主意的研究工作時(shí)，就常常不知所措了”。作者認(rèn)為造成這個(gè)狀況的原因是什么？應(yīng)怎樣改變？ 2、格物致知的真正意義是什么？ 3、體會(huì)句中加點(diǎn)詞的作用。 我們不能盲目地接受過(guò)去認(rèn)為的真理，也不能等待“學(xué)

4、術(shù)權(quán)威”的指示。 4、作者在文中運(yùn)用了_________ 、 ___________ 、 ___________的論證方法證明了自己的觀(guān)點(diǎn)。 5、作者說(shuō)：“不管研究科學(xué)，研究人文學(xué)，或者在個(gè)人行動(dòng)上，我們都要保留一個(gè)懷疑求真的態(tài)度，要靠實(shí)踐來(lái)發(fā)現(xiàn)事物的真相?！甭?lián)系實(shí)際，談?wù)勎覀冊(cè)谇髮W(xué)過(guò)程中如何發(fā)揚(yáng)這種懷疑求真的精神。 三、拓展遷移： 1、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A、 在學(xué)校的藝術(shù)節(jié)上，同學(xué)們別出心裁，自編自演了許多新穎、有趣的節(jié)目。 B、春天的植物園里，百花齊放，爭(zhēng)奇斗艷，栩栩如生。 C、青少年要正確面對(duì)挫折和失敗，不能怨天尤人，自暴自棄。 D、曠日持久的戰(zhàn)爭(zhēng)使

5、阿富汗這個(gè)昔日美麗的中亞山國(guó)，滿(mǎn)目瘡痍，民不聊生。 2、寫(xiě)出三句（三則）有關(guān)“求知”或“治學(xué)”的名言警句。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3、下列句子中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：（ ） A、 實(shí)驗(yàn)的過(guò)程僅僅是消積的觀(guān)察。 B、 解放軍總部授與我一枚榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)隆? C、這件事讓我不知所措。 D、我很容幸被邀請(qǐng)去清華大學(xué)演講。