三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案-習(xí)作一猜猜他是誰(shuí) 人教部編版(2)

上傳人:仙*** 文檔編號(hào):110457609 上傳時(shí)間:2022-06-18 格式:DOC 頁(yè)數(shù):3 大?。?85KB
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1、猜猜他是誰(shuí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.引導(dǎo)學(xué)生觀察人物的外貌、性格和興趣愛(ài)好。2.學(xué)習(xí)使用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)描寫(xiě)人物的外貌、性格、興趣愛(ài)好等特點(diǎn)3.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)出自己的情感?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物的外貌、性格和興趣愛(ài)好的寫(xiě)作方法?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】正確使用描寫(xiě)人物各部分特點(diǎn)或特征的詞語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程:一、猜猜他是誰(shuí),課程導(dǎo)入1、今天在上課之前,老師有兩個(gè)謎語(yǔ)想讓同學(xué)們幫忙解答一下,你們?cè)敢鈳椭蠋焼??好,那就讓我們開(kāi)始吧!謎語(yǔ)一:一位大英雄,他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,上天入地,手持從東海龍宮取來(lái)的金箍棒,降妖除魔、七十二變樣樣精通。齊天大圣謎語(yǔ)二:一位公主,她天生具有呼風(fēng)喚雪的神奇魔力,身穿冰藍(lán)色

2、的輕紗長(zhǎng)裙,近似白雪般的淺金色的頭發(fā)。Elsa公主2、同學(xué)們真聰明,一下子就猜出來(lái)了。有沒(méi)有哪位同學(xué)能夠告訴老師你們是憑借什么信息猜出他們是誰(shuí)的呢?3、沒(méi)錯(cuò),上天入地、金箍棒、降妖除魔、七十二變都指出了是齊天大圣孫悟空,你觀察的真仔細(xì)。另外這位姐姐的身份哪位同學(xué)能告訴我們猜出她身份特的詞語(yǔ)是什么呀?哇,這么隱蔽的信息詞,都被你發(fā)現(xiàn)了。你是不是也像孫大圣一樣練就了火眼金睛呀。4、我們剛剛是如何猜出他們的身份的呢?(板書(shū):特點(diǎn))如果不抓住特點(diǎn),我們就不能猜出他(她)是誰(shuí)了。二、學(xué)習(xí)例文,明確寫(xiě)法1.課件出示文字,讀一讀,猜一猜,他是哪本書(shū)中的哪個(gè)人物呢楊紅櫻阿姨是抓住唐飛什么特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的?從哪些詞句

3、看出來(lái)?2.“矮墩墩、胖乎乎”,這是直接寫(xiě)唐飛身材胖。發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)詞有什么特點(diǎn)?讀著這兩個(gè)詞有什么感覺(jué)?描寫(xiě)人物時(shí),恰當(dāng)?shù)厥褂茂B詞能表達(dá)我們對(duì)人物的感情。3.還從哪兒看出唐飛胖的?“那樣子跟南極的企鵝像極了”,這是把唐飛和南極的企鵝相比。你看,用打比方的手法,胖乎乎的可愛(ài)的唐飛就好像站在我們面前一樣。4.小結(jié):同學(xué)們,你們看,抓住人物外貌的某個(gè)方面的特點(diǎn),將它寫(xiě)具體就能將人物寫(xiě)得栩栩如生。5.課件出示文字,這是我們讀過(guò)的一本書(shū)中的人物,猜一猜,她是誰(shuí)呢?6.默讀這一段描寫(xiě)皮皮外貌的句子,想一想,皮皮給你留下了怎樣的印象?“硬邦邦、直挺挺”,看,又是疊詞,寫(xiě)出了皮皮的可愛(ài)?!邦^發(fā)的顏色像胡蘿卜、鼻

4、子像小土豆”,發(fā)現(xiàn)什么了?穿著就像古怪的小精靈。同學(xué)們,原來(lái)精彩的外貌描寫(xiě)還能讓我們看出人物的性格特點(diǎn)呢!7.這段外貌描寫(xiě)依次寫(xiě)了皮皮的頭發(fā)、小辮子、鼻子、嘴巴、牙齒、連衣裙、腿、襪子、鞋子,發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作手法上的規(guī)律了嗎?所以,我們?cè)诿鑼?xiě)人物外貌時(shí),可以抓住多個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn),但不要忘了要按照一定的順序來(lái)寫(xiě),可以從上到下,也可以從整體到部分。三、示范引路,展示評(píng)價(jià)1.同學(xué)們,我們也來(lái)試一試抓住特點(diǎn)寫(xiě)人物。咱班48名同學(xué),有的高,有的矮,有的愛(ài)美,有的愛(ài)笑,有的活潑,有的文靜。現(xiàn)在老師想請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)做我們的模特,好不好?在外貌描寫(xiě)時(shí),可以抓住什么來(lái)表現(xiàn)她可愛(ài)呢?2、形容眼睛、嘴巴的詞語(yǔ)又哪些

5、?老師也整理了一些詞語(yǔ),我們一起來(lái)看看形容他人外貌可以用到哪些詞語(yǔ)吧3、我們看過(guò)了描寫(xiě)人物外貌特征的詞語(yǔ),那么描寫(xiě)人物性格特點(diǎn)的詞語(yǔ)又有哪些呢?我們一起回顧一下以前學(xué)過(guò)的課文當(dāng)中的詞語(yǔ),一起想一想好不好?4.接下來(lái)我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě),選擇一個(gè)同學(xué),用幾句話或一段話寫(xiě)一寫(xiě)他(她),不能在文中出現(xiàn)他的名字,但是要讓別人讀了你寫(xiě)的內(nèi)容,能猜出你寫(xiě)的是誰(shuí)。要求:(1)、每段開(kāi)頭空兩格;標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格;不認(rèn)識(shí)的字可以用拼音代替等。(2)、注意突出人物特點(diǎn)(外貌特征、興趣愛(ài)好等)5.誰(shuí)來(lái)讀一讀自已寫(xiě)的片段,同學(xué)們能猜出他寫(xiě)的是誰(shuí)了嗎?是怎么猜出來(lái)的?如猜不出來(lái),請(qǐng)小作者再想想所寫(xiě)的這個(gè)同學(xué)還有什么特點(diǎn),或請(qǐng)其他同學(xué)幫忙,說(shuō)說(shuō)該如何修改?6.請(qǐng)把你寫(xiě)的同學(xué)外貌片段讀給小組內(nèi)的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng),并請(qǐng)小組內(nèi)的同學(xué)為你評(píng)一評(píng)。7.根據(jù)同伴的評(píng)價(jià)再次修改自己的習(xí)作片段。四、總結(jié)學(xué)法,遷移運(yùn)用今天我們學(xué)習(xí)了抓住特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)同學(xué)的外貌,其實(shí),描寫(xiě)人物外貌的方法很多,我們?cè)谧x書(shū)時(shí)要留意作家筆下的人物,更要留意作家是如何把這些人物寫(xiě)得栩栩如生的,并把它遷移運(yùn)用到自己的習(xí)作,我們筆下的人物就會(huì)越來(lái)越鮮活生動(dòng)。

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