山東省無棣縣第一實驗學(xué)校七年級語文上冊 第3單元 綜合學(xué)習(xí) 文從字順導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

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1、文從字順 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、學(xué)會準(zhǔn)確用詞造句，語言規(guī)范得體。 2、語句通順優(yōu)美，較好的展現(xiàn)語言文字的表現(xiàn)力和感染力。 3、作文中用詞要恰當(dāng)、妥貼、符合作者要表達(dá)的意思和感情； 句與句之間要順從、達(dá)暢，有條不紊，井然有序，連貫通順 內(nèi)容導(dǎo)航： 第一， 遣詞造句準(zhǔn)確規(guī)范，是作文用語最起碼的標(biāo)準(zhǔn)。 小測試：分析下列句子是否表達(dá)準(zhǔn)確規(guī)范。 1、九年級五班的語文成績是全校最好的一個班級?！? 2、切實減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，是能否建設(shè)社會主義新農(nóng)村的關(guān)鍵。 3、由于運用了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)效率有了很大改進(jìn)。 4、今年將是新中國第十四次也是新世紀(jì)以來第一次閱兵。 5、支氣管炎、過敏性鼻炎

2、吃龍蝦，會導(dǎo)致病情加重?！? 6、福州市榮獲"全國衛(wèi)生城市"的原因是全市人民共同努力的結(jié)果。 （生）自主檢查，小組互議 參考答案：1、（主干成績是班級，去掉"一個班級"）　 2、（一面與兩面搭配不當(dāng)） 3、（效率與改進(jìn)不當(dāng)，將效率改為提高）　 4、（在"今年"后加"的閱兵"或?qū)?是"改為"舉行"）　 5、（主語和謂語。在"過敏性鼻炎"后加"患者"）　 6、（成份贅余：刪掉"的原因"） 提煉歸納：語言表達(dá)要注意：1．語音要清晰。以減少交談中的障礙，避免因語言不同而影響交流甚至發(fā)生誤會。2.語義要準(zhǔn)確。語言的基本功能在于表達(dá)人們思維活動的內(nèi)容。3.語法要合乎邏輯。語言要符合語法要求

3、，具有系統(tǒng)性和邏輯性。 其次文從字順還要注意說話掌握好分寸，恰當(dāng)?shù)皿w。 1、下列句子措辭得體的一項是 A.魯迅先生不幸逝世，噩耗傳來，舉國震悼。 B.張老師，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很賞識你的教學(xué)方法。 C.中國政府歷來主張，地區(qū)間的矛盾應(yīng)以和平方式加以解決，不能二句話說不到一塊兒，就動刀動槍的。 D.你既然身體欠佳，那你給老師打個電話，請半天假。 （生）小組探究，展示反饋 （參考答案 1.A（B.“賞識”用在上對下，C.應(yīng)用嚴(yán)肅莊重的書面語體，D.根據(jù)內(nèi)容，應(yīng)是家長和孩子對話，就應(yīng)用口語語體，而“身體欠佳”是書面語體。）） 最后文從字順要注意語言的連貫性。 依次填人下面這段文字橫線

4、處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ①吸收現(xiàn)代文明 ②從而博納多種價值和寬容各種思想 ③繼承傳統(tǒng)價值 ④不以強(qiáng)橫的標(biāo)準(zhǔn)答案采桎梏學(xué)生 ⑤以母語教育為本 A、⑤③①④② B、⑤③④②① C、④②⑤①③ D、④②①⑤③ （生）小組探究。 答案：A 根據(jù)提供的句子，③①句之間存在先后邏輯關(guān)系，④②句之間存在遞進(jìn)邏輯關(guān)系，均不能割裂，故可排除B、C、D選項。 歸納提升：保持語意連貫，達(dá)到語段、邏輯、語言三個必備條件，要從保持語意連貫的意境協(xié)調(diào)、前后照應(yīng)、句式一致、承啟恰當(dāng)、合乎邏輯、音階和諧、話題統(tǒng)一等七大原則入手。 課堂測評： 1、對

5、人的敬詞有 。 對人的謙詞有 。 2、假如你獲得全國中學(xué)生“圣陶杯”作文比賽一等獎，有人向你祝賀，請你根據(jù)不同文體要求，作出表示謙虛、上進(jìn)的回答。 ?（1） 使人感到親切而易于接受的日?？谡Z體： （2） 莊重、嚴(yán)肅的正規(guī)口語體： （3） 含蓄、富有文采的口語體： 參考答案：參考答案：如家父（家嚴(yán)）、家母（家慈）、家叔、家兄等；對別人稱比自己小的家人時則冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等，稱別人家中的人，則冠以

6、“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令愛等。 除“家”“舍”“令”外，謙詞還有“小”（如小女，稱自己的女兒）、“拙”（如拙見，稱自己的見解）、“鄙’”（如鄙見，稱自己的意見）、“寒”（如寒舍，稱自己的家）、“愚”（如愚見，稱自己的意見）敬詞有“貴”（如貴庚，稱別人年齡）、“大”（如大作，稱對方作品）、“高”（如高見，稱對方見解）、“賢”（如賢弟，稱比自己小的男子）、“尊”（如尊姓，問對方的姓）、“光”（如光臨，稱別人的到來）、“拜”（如拜托，托人辦事）、“賜”（如賜教，請求別人給予指教）、“雅”（如雅正，表示請對方指正）、“惠”（如惠顧，稱對方到自己這里來）、“鼎”（鼎力，對對方的幫助表示感謝

7、）等等。 2、（1）使人易于接受的日常口語體：嗨，沒什么，學(xué)無止境，我還得下功夫才行。（或“多謝了，這點兒成績不算什么，我還得繼續(xù)努力?！保? ?????? （２）莊重嚴(yán)肅的正規(guī)口語體：謝謝（您的）鼓勵，我還有許多不足，還得繼續(xù)努力。 ?????? （３）含蓄、富有文采的口語體：這僅僅是開始，是我人生樂曲中的一個小小音符罷了。我一定繼續(xù)努力，奏響我人生的凱歌。（或“謝謝您的夸獎。雖然我現(xiàn)在在大海中采到了一顆珍珠，但大海中還有千萬顆美麗的珍珠等待著我去尋覓?！保? 我的收獲： 習(xí)作練習(xí)： 文題：我有一個心愿 點撥：這是寫自己心愿的作文，心愿每個人都有，說起心愿，真是有說不完的內(nèi)容，本文就是要求選擇自己最真實的一個心愿，寫成一篇作文，在寫作時注意做到文從字順，以落實今天的指導(dǎo)要求。