九年級(jí)物理全冊(cè) 第二十章 第二節(jié) 電生磁導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（通用）

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1、第二節(jié)電生磁導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．掌握電流的磁效應(yīng)； 2．知道通電導(dǎo)體周?chē)嬖谥艌?chǎng)；通電螺線管的磁場(chǎng)與條形磁體相似。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 奧斯特的實(shí)驗(yàn)；通電螺線管的磁場(chǎng) 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 通電螺線管的磁場(chǎng)及其應(yīng)用 1．奧斯特實(shí)驗(yàn)表明，通電導(dǎo)線周?chē)嬖? ，證明了電和磁之間是相互 的． 2．通電螺線管外部的磁場(chǎng)和 形磁體外部的磁場(chǎng)一樣，它的兩端分別是 極、 極．當(dāng)改變螺線管中的電流方向時(shí)，螺線管的兩磁極 3．小麗同學(xué)利用如圖9-7所示的裝置研究磁和電的關(guān)系，請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中的裝置、操作和現(xiàn)象，然后歸納

2、出初步結(jié)論．比較甲、乙兩圖可知： ； 比較乙、丙兩圖可知： ． 圖9-8 4．如圖9-8，當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合后，通電螺線管邊的小磁針按如圖所示方向偏轉(zhuǎn)，則通電螺線管的a端為 極，電源的d端為 極；當(dāng)圖中滑片P向右移動(dòng)過(guò)程中，通電螺線管的磁性將 （選填：“增強(qiáng)”、“減弱”或“不變”）。 【自主學(xué)習(xí)】 閱讀課本的相關(guān)內(nèi)容，獨(dú)立完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。 1.我們把插入 的

3、 叫電磁鐵。它 時(shí)有磁性， 無(wú)磁性。 2.電磁鐵的優(yōu)點(diǎn)很多，它的磁性有無(wú)可以由?????????????? ?來(lái)控制；電磁鐵的磁性強(qiáng)弱可以由????????????? ?來(lái)控制；電磁鐵的南北極可以由???????????????? 來(lái)控制，使用起來(lái)很方便．在電流一定時(shí)，螺線管的匝數(shù)越多，它的磁性越????????????． 3.電磁繼電器就是利用 來(lái)控制工作電路的一種 。它可以利用 、 來(lái)控制 、 。 【展示交流】 組內(nèi)展示質(zhì)

4、疑，如果還有不清楚的地方，請(qǐng)其他小組來(lái)幫忙解決。 【互學(xué)探究】 1、探究實(shí)驗(yàn)：?電磁鐵的磁場(chǎng)強(qiáng)弱與什么因素有關(guān)？ 【提出問(wèn)題】如果要使通電螺線管的磁性增強(qiáng)，應(yīng)該怎么辦呢？ 【我的猜想】 。 【我的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】：從以下方面入手 （1）、如何改變通過(guò)電磁鐵電流的大小？ （2）、如何改變電磁鐵線圈的匝數(shù)？ （3）、如何判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱？ （4）、如何設(shè)計(jì)電路？ 小組內(nèi)交流、討論完善實(shí)驗(yàn)方案。 【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】 【我觀察的現(xiàn)象】

5、 。 【我的結(jié)論】：當(dāng)電磁鐵線圈匝數(shù)一定時(shí)，通過(guò)電磁鐵線圈的電流越大，電磁鐵的磁性 ； 當(dāng)通過(guò)電磁鐵線圈的電流一定時(shí)，電磁鐵線圈的匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性 ； 2、歸納出電磁鐵與永久性磁鐵相比有哪些優(yōu)點(diǎn)。 我的答案： 。 3、電磁繼電器：通過(guò)觀看課件解決一下問(wèn)題 （1）、了解電磁繼電器的結(jié)構(gòu)及部件作用。 （2）、電磁繼電器工作時(shí)，電路分為哪兩部分？ （

6、3）、電磁繼電器的工作原理：當(dāng)開(kāi)關(guān)S1閉合時(shí)，電磁鐵通電產(chǎn)生 ，將______吸下,開(kāi)關(guān)S的觸點(diǎn)_____，工作電路中有_____通過(guò)，電動(dòng)機(jī)便轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。 （4）、歸納出電磁繼電器的作用及實(shí)質(zhì)① 。 ② 。 （5）討論溫度自動(dòng)報(bào)警器的工作過(guò)程？ 【展示交流】 1、小組展示以上三個(gè)題，然后小組長(zhǎng)要求組員在小組內(nèi)站起來(lái)討論交流。 2、小組長(zhǎng)派代表給大家展示，其他

7、小組對(duì)展示的解答直接進(jìn)行質(zhì)疑，并分享自己的見(jiàn)解。 3、老師對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)或者對(duì)內(nèi)容做強(qiáng)調(diào)講解。 【課堂練習(xí)】 1．下列辦法中不能改變電磁鐵磁性強(qiáng)弱的是（??? ） A．改變通過(guò)線圈中電流的強(qiáng)弱???????????? B．改變線圈的匝數(shù) C．改變通過(guò)線圈中電流的方向???????????? D．在通電螺線管中插入鐵芯 ?? 50匝的電磁鐵 100匝的電磁鐵 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 6 電流表示數(shù)／A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 1.5 吸引大頭針的最多數(shù)目／枚 5 8 10 10 1

8、6 25 2．小麗要研究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟什么因素有關(guān)．現(xiàn)有線圈匝數(shù)分別為50匝和100匝的外形相同的電磁鐵，她先后將這兩個(gè)電磁鐵接入下圖的電路中．閉合開(kāi)關(guān)S后用電磁鐵吸引大頭針，并移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P．重復(fù)了多次實(shí)驗(yàn)，記錄如下： （1）實(shí)驗(yàn)中小麗是通過(guò)電磁鐵???????????????? 來(lái)判定其磁性強(qiáng)弱的。 （2）分析第1、2、3次的實(shí)驗(yàn)記錄，會(huì)發(fā)現(xiàn)???? 相同時(shí)，?????? 磁性越強(qiáng)。 （3）分析第??? 次的實(shí)驗(yàn)記錄，會(huì)發(fā)現(xiàn)電流相同時(shí)，?? ??? 磁性越強(qiáng)。 3．小華同學(xué)在做“探究電磁鐵”實(shí)驗(yàn)中，使用兩個(gè)相同的大鐵釘繞制成電磁鐵進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，

9、如圖所示，下列說(shuō)法中正確的是 ( ) A.要使電磁鐵磁性增強(qiáng)，應(yīng)將變阻器的滑動(dòng)片向右滑動(dòng) B.電磁鐵能吸引的大頭針越多，表明它的磁性越強(qiáng) C.電磁鐵B磁性較強(qiáng)，所以通過(guò)它的電流較大 D.若將兩電磁鐵上部靠近，會(huì)相互吸引 4．如右圖所示，為使滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí)，通電螺線管對(duì)條形磁鐵的斥力變大，則電源和變阻器接人電路的方式可以是( ) A．G接F，E接B，D接H B．G接F，E接A，D接H C，G接E，F(xiàn)接B，D接H D．G接E，F(xiàn)接A，D接H 5．下圖中，羊群被細(xì)漆包線圍著，羊在圈中時(shí)電鈴不響；當(dāng)羊逃離時(shí)，碰到漆包線，電鈴就報(bào)警．試解釋此報(bào)警電路的工作原理．