《江蘇省丹陽(yáng)市陵口中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第12課《甜甜的泥土》學(xué)案（無(wú)答案）（新版）蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省丹陽(yáng)市陵口中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第12課《甜甜的泥土》學(xué)案（無(wú)答案）（新版）蘇教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、十二、甜甜的泥土
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.了解小小說(shuō)的特點(diǎn)；立意新奇，結(jié)尾驚奇。
2.通讀全文，分析人物形象，體會(huì)人物的感情。
3.體驗(yàn)?zāi)笎?ài)的真，母愛(ài)的深。
【課前預(yù)習(xí)】
1.寫(xiě)出下列加點(diǎn)字的讀音并抄寫(xiě)兩遍。
嘀咕（ ） 慍色（ ）暈眩（ ） 蹭著（ ） 呆滯（ ）吮著（ ）
2. 讀課文，畫(huà)出表示一個(gè)離異母親對(duì)孩子的愛(ài)以及可憐的孩子對(duì)母親渴望與企求的句子。并選擇喜歡的抄寫(xiě)。
次數(shù)
家長(zhǎng)
簽字
教師評(píng)價(jià)
【課堂助學(xué)】
一、有媽的孩子是幸福的，那么離開(kāi)媽媽的孩子呢？
二、夯實(shí)基礎(chǔ)：讀課文，
2、明字音，概括全文。
三、理解文意。
四、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：聯(lián)系生活實(shí)際，看看課文有沒(méi)有什么地方不合常理。
三、小結(jié)：1.文章概括。2. 對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)看看自己是否完成。
【課后作業(yè)】
閱讀課文語(yǔ)段，完成問(wèn)題
下午，這包糖終于傳到二年級(jí)二班王小亮手中。孩子驚喜極了，這最喜歡吃的奶糖好久沒(méi)嘗過(guò)了。他那雙小手在衣服上來(lái)回蹭著，微微思考了一下，笑瞇瞇地給每個(gè)小朋友發(fā)了一顆，給要好的伙伴發(fā)兩顆，又恭恭敬敬地給了老師五顆。“吃呀！”他快活地叫著、跳著，連那只張了嘴的破鞋都甩掉了。同學(xué)們?cè)谖男β曋泻退黄鸱窒碇鴼g樂(lè)，只有老師悄悄背過(guò)了身……
?? 放學(xué)了，小亮還沉浸在歡樂(lè)之中，蹦蹦跳跳地朝
3、家中走去。驀地，他站住了，摸摸口袋里還剩下的舍不得吃的糖，一股恐懼感襲上心頭。他好像又看到：現(xiàn)在的媽媽揚(yáng)起細(xì)眉在爸爸的耳邊嘀咕什么，爸爸抓起一根柴棍，氣勢(shì)洶洶地向他走來(lái)。他愣怔著，不知如何辦才好。他使勁拍拍口袋，不行，咋瞧都是鼓囊囊的。他低下小腦袋，吮著指頭，想了許久，瞅瞅四周無(wú)人，迅速將糖埋入路邊的雪堆中，還特地插上一根小棒棒。
?? 這一夜，小亮睡得特別香，特別甜。他夢(mèng)見(jiàn)過(guò)去的媽媽笑著回來(lái)了，現(xiàn)在的媽媽垂著頭走了，真高興。
1.“這最喜歡吃的奶糖好久沒(méi)嘗過(guò)了”一句的言外之意是什么？
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4、______
2．“小亮還沉浸在歡樂(lè)之中”一句中的“還”能否去掉？為什么？
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3．文中為什么寫(xiě)“好像又看到”的情景。
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4．文中寫(xiě)小亮的夢(mèng)有什么作用？
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教師
5、
評(píng)價(jià)
家長(zhǎng)
簽字
【美文賞讀】
母親的姓名
時(shí)常給家里寫(xiě)信，總是習(xí)慣在信上收件人的位置寫(xiě)上父親的姓名，以致天長(zhǎng)日久，把母親的姓名給淡漠了。前一段時(shí)間，父親出遠(yuǎn)門，當(dāng)我寫(xiě)完家信在信封上有些陌生地寫(xiě)上母親的姓名時(shí)，忽然，我的心一陣顫動(dòng)。
記憶，從心的深處層層浮起，我有些濕潤(rùn)的目光，離開(kāi)了這張寫(xiě)過(guò)無(wú)數(shù)回父親姓名的信封。
母親年輕過(guò)，也美麗過(guò)。
母親慈祥的姓名上，飄滿了晨起的煙霧。她常用雙手輕輕向腦后捋一捋沾滿露珠的鬢發(fā)，走到我的小床前，彎下腰一聲接一聲深情地喚我；她常佇立在家門口，迎著晨風(fēng)，一句句千篇一律地叮嚀我；她常常一次又一次焦急地來(lái)到港口，踮起腳跟
6、，望斷天涯地祈盼我回家。
母親動(dòng)人的姓名上，積滿了子女甚至是父親的淚水。無(wú)論是怨還是悔，無(wú)論是喜還是樂(lè)，那酸甜苦辣的淚花，都別無(wú)選擇地落在母親博大寬容的姓名上。如果，淚水是苦的，它就會(huì)浸疼母親的心；如果，淚水是甜的，它就滋潤(rùn)母親的心。
母親勤勞的姓名上，鋪滿了厚厚的霜一般的目光。在燈芯捻到最小的油燈下，母親的手仍在一片舒暢的鼾聲中忙碌著。那一聲聲震蕩夜空的鐘聲似乎在催促著時(shí)間與她賽跑。也許，酣睡聲，是她平生最愛(ài)聽(tīng)的樂(lè)曲。做也做不完的家務(wù)事，就像永遠(yuǎn)也納不完的鞋底線，悠悠長(zhǎng)長(zhǎng)。她從不去丈量線的里程，只知一門心思地披著月色紡織。
母親美麗的姓名，就像那把曾梳理她少女夢(mèng)、洞房情的梳子。自從我們
7、稚嫩的背影牽引走母親的視線開(kāi)始，梳子就被束之高閣了。那寄托著外祖父母良苦用心的姓名被大家淡忘了，母親只顧百般柔情地梳理兒女黑油油的發(fā)絲。
甚至，母親善良的姓名上，還印著父親充血的指痕。歲月的艱辛，道路的坎坷，父親的心在舉起與落下之間，就釋然了。而母親卻只能捂著痛處，在對(duì)未來(lái)的憧憬中將其忘卻。
我把濕漉漉的視線從冥想中緩緩收回，捏緊筆，打定主意，以后每封信的信封上，我都要寫(xiě)上母親的姓名，用一聲聲綠色的呼喚，拂去母親姓名上的塵封；用一聲綠色的呼喚，喚回母親埋藏于心底的青春。
《游子吟》
【唐】孟郊
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫， 意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
《別老母》
【清】黃仲則
搴帷拜母河梁去，白發(fā)愁看淚眼枯。
慘慘柴門風(fēng)雪夜，此時(shí)有子不如無(wú)。
江蘇省丹陽(yáng)市陵口中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第12課《甜甜的泥土》學(xué)案（無(wú)答案）（新版）蘇教版
