江蘇省丹陽市陵口中學(xué)八年級語文上冊 第17課《記承天寺夜游》學(xué)案（無答案）（新版）蘇教版

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1、十七、記承天寺夜游 【學(xué)習(xí)目標】 1.理解文章內(nèi)容，掌握文中重點字詞句的含義。 2.欣賞文中描寫月色的句子，體會作者寫景的特點。 3.體會文中起伏的感情，感悟作者的人生態(tài)度。 【重點難點】 1. 品析句子，體會作者的思想感情。 2. 學(xué)習(xí)作者寫景抒情的方法。 【課前預(yù)習(xí)】 1.自讀課文，看注釋，查工具書，正音正字，順暢誦讀。 （1）注音：欣然（ ） 藻荇（ ）（ ）竹柏（ ） （2）讀準句讀：遂/至承天寺/尋張懷民 庭下/如積水空明 念/無與樂者 2.收集一些描寫月亮或月色的詩句。 3.文學(xué)常識：本文的作者是

2、 朝 。我們在七年級曾學(xué)過他的一首詞，叫《浣溪沙》，請寫出這首詞的下闕 。他與其父 ，其弟 ，合稱為“三蘇”。 【課堂助學(xué)】 一、檢查預(yù)習(xí)，介紹寫作背景。 二、整體感知課文，疏通文章內(nèi)容。 三、走進蘇軾的內(nèi)心世界，體會作者特殊的心境。 四、反復(fù)誦讀，深入領(lǐng)會本文語言運用的妙處及作者所表達的思想感情。 五、學(xué)生朗讀背誦。 【課后作業(yè)】 1．下面對加點詞解釋不正確的一項是( )。 A．念無與樂者(思念) B．遂至承天寺(于是，就) C．懷民亦未寢(睡覺) D．相與步于中

3、庭(共同，一起) 2．翻譯句子。 （1）念無與樂者，遂至承天寺尋張懷民。 （2）庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。 （3）但少閑人如吾兩人者耳。 3．填空。 （1）文章描繪了蘇軾在承天寺夜里見到的? ，同時也抒發(fā)了自己 的苦悶心情。 （2）描寫承天寺優(yōu)美夜景的句子是 。 （3）這篇文章主要表現(xiàn)了作者 的心境。 4．簡答：文章結(jié)尾流露出作者怎樣的情緒？ 答： 5．對“何夜無月？何處無竹

4、柏？但少閑人如吾兩人者耳”理解有誤的是（ ） A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我們兩個這樣的賞月的“閑人”罷了。 B.表現(xiàn)了作者為大自然的美景所陶醉，而產(chǎn)生了異常欣喜的心情。 C.表現(xiàn)了作者在政治上受排擠，心情苦悶，只好去大自然中尋找快樂和解脫。 D.表現(xiàn)了作者超然物外、曠達樂觀的生活態(tài)度。 【知識鏈接】 1. 人物介紹 資料一: 2000年法國《世界報》這樣評論蘇軾:“居廟堂之高,心憂黎民,勤于政務(wù)；處江湖之遠,盡職盡責,為善一方。在朝期間,他直言敢諫,不懼權(quán)貴；在貶期間,?他抗洪滅蝗,賑貧救孤,頗多政績。他俯仰無愧于天地,心無名利雜念,遂有閑心領(lǐng)略江山風(fēng)月?,寫下

5、無數(shù)傳世杰作”的確?,?蘇軾21歲中進士?,13歲以前絕大部分時間過著書房生活。他從青少年起便抱有濟世之志,可是仕途坎坷,隨著北宋的政治風(fēng)浪,幾上幾下?,43?歲(元豐二年)?因作詩諷刺王安石的新法,被捕下獄,出獄后貶官為黃州團練副使,?這是個閑職,任職上蘇軾備受監(jiān)視,近乎流放。這期間他在舊城營地辟畦耕種,閑暇時縱情山水,寫下了《念奴嬌?赤壁懷古》、前后《赤壁賦》等不朽篇章。 資料二: 張懷民:1083年被貶黃州,初寓居承天寺。張懷民雖屈居主簿之類的小官,但心胸坦然,絕不掛懷于貶謫之事,公務(wù)之暇,以山水怡情悅性,處逆境而無悲戚之容,是位品格清高超逸的人。 2. 比較拓展 柳

6、宗元被貶永州時，寫下了《小石潭記》，蘇軾被貶黃州時寫下了《記承天寺夜游》，同樣是被貶之人，同樣是寄情于山水之間，他們當時的心境有何不同？ 柳宗元與蘇軾雖處于不同朝代，但他們在政治上的遭遇是相似的，在仕途失意時他們同樣選擇寄情山水也排遣愁懷、抑郁，但二者的心境還是有不同的。柳宗元在《小石塘記》中流露得更多的是他政治上遭受挫折后內(nèi)心的憂傷與悲苦，這從他對小石塘周圍環(huán)境的描寫中便可感受得到；而《記承天寺夜游》則不同；蘇軾在抒發(fā)壯志難酬的憤懣的同時，還呈現(xiàn)出自嘲、自解、自慰的心態(tài)，這從文中“但少閑人如吾兩人耳”中可以感受得到，可以說蘇軾的心態(tài)要比柳宗元更樂觀一些。 后記： _________________________________________ _________________________________ ________________________________ _____________ _ __________________ ______