江蘇省南京市江寧區(qū)湯山初級中學八年級語文下冊 8 短文兩篇導學案(無答案) 新人教版

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1、8.短文兩篇 重點難點:理解課文中的聯想與想像;理解作品的主題;理解作者的思想感情。一、自主學習積累詞語(給加點字注音)瞬間 旸谷 皓月 一撮灰 姮娥 夸父二、合作交流1.人們常說“飛蛾撲火-自尋死路”,飛蛾長得既丑又渺小,又不自量力,為何作者卻對它大加贊美?“夸父逐日,渴死旸谷”,作者為何卻異常的“懷戀”?2.在日中,作者并沒有具體描繪太陽,卻去寫“飛蛾撲火”、“夸父逐日”,且對飛蛾、夸父進行了高度評價,這與太陽有關嗎?談談你的看法。3.如何理解“沒有了光和熱,這人間不是會成為黑暗的寒冷世界嗎”?4.文中寫道:“生命是可愛的。但寒冷的、寂寞的生,卻不如轟轟烈烈的死?!甭撓堤囟ǖ臅r代背景,你如

2、何理解作者的這種人生追求?5.月亮在文中帶給作者的突出感覺是什么?你是通過那些描寫體會出來的?6.“月的光是死的光”表達了作者怎樣的思想感情?7.為什么作者在月的末尾引用“姮娥奔月”的傳說?8.在日中,作者主要寫光和熱,同時提到了冷;在月中,作者主要寫冷,卻同樣提到了光和熱;把兩文貫通起來,你對作品的主題有什么深一層的理解?10 組歌教學目標:1.了解課文內容,領悟詩中擬人形象的情感內涵。2.強化朗讀,品析文中意味深長的語句,培植學生的博愛心靈。重點難點:語言的形象美,豐富的情感內涵一、自主學習給加點字注音并解釋四字詞語熾熱 執(zhí)拗 饋贈 憔悴 真諦 天穹 璀璨 鑲嵌 綻開翱翔 纖細 心扉 酷肖

3、 長吁短嘆 徹夜不寐 千山萬壑 夜闌人靜二、合作交流1.浪之歌以第一人稱來寫有什么表達效果?2.“我同海岸是一對情人,愛情讓我們相親相近,空氣卻使我們相離相分”其中“海岸”“愛情”“空氣”各代表著什么?3.“這就是我的生活,這就是我終身的工作?!敝小拔业纳睢薄拔医K身的工作”分別指什么嗎?4.作者借“浪之歌”要表達什么意思和感情?5.雨的形象有什么特點?作者借雨歌頌了什么?6.雨之歌主要采用了哪幾種修辭手法?表達了詩人怎樣的感情?7.“我哭,山河卻在歡樂?!睘槭裁??8.如何理解“塵世人生也是如此:開始于盛氣凌人的物質的鐵蹄之下,終結在不動聲色的死神的懷抱?!边@句話?9.兩篇散文詩是在寫法上有何相同點?

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