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1、課題 第九章 第一節(jié) 壓強
學習目標
(1).會判斷壓力的大小和方向
(2).理解壓強的概念.
(3).理解壓強的大小跟什么因素有關(guān).
(4).會用“控制變量法”探究“壓力作用效果跟什么因素有關(guān)”
教學重、難點、
重點: 1.理解壓強的概念.2. 理解壓強的大小跟什么因素有關(guān)
難點: 探究“壓力作用效果跟什么因素有關(guān)”
課前導學
一知識回顧
1.力的作用效果是改變物體的_____ 和________.
2.判斷一下下列各圖中,表面受到的壓力的大小,已知物體A的重力GA=10N,物體B的重力GB=20N, F=20N, F1=15N
甲
2、圖 乙圖 丙圖 丁圖 戊圖
甲圖中地面受到的壓力是______N;乙圖中地面受到的壓力是______N;丙圖中地面受到的壓力是_____N;丁圖中地面受到的壓力是_____N;戊圖中頂面受到的壓力是______N.
總結(jié):在物理上,把垂直作用在物體表面的力叫壓力,壓力的方向總是垂直于受力面.(注:壓力并不一定由重力產(chǎn)生,只有靜止放在水平地面上的物體對地面的壓力才等于重力.)
課堂導學
一 課題引入
4.小小的蟬可以把口器插入堅硬的樹皮,體態(tài)龐大的駱駝卻可以憑借寬大的腳掌成為沙漠之舟,這是為什么呢?自己用筆尖和筆帽扎手,體驗有什么不同的感
3、覺?這些現(xiàn)象都是 作用的效果。
二 科學探究、自主學習、合作交流
自學指導一:探究 :壓力的作用效果與什么因素有關(guān)?
(可參看課本 “探究”框題的內(nèi)容進行探究,也可利用身邊的海綿,玻璃杯,鉤碼探究壓力的作用效果與什么因素有關(guān),并做好記錄。)
提出問題:壓力作用效果的大小與什么因素有關(guān)?
猜想:影響壓力作用效果的大小的因素可能有: 、 、
設(shè)計實驗:
進行實驗,收集證據(jù)(小組合作、積極探索并做好記錄):
分析論證:
結(jié)論:影響壓力作用效果的大小的因素有: 、
思考:此實驗用到的方法是:
★自學指導二.壓強:
4、
閱讀教材 “壓強”框題內(nèi)容人,并自學例題,完成下面的內(nèi)容。
(1) 定義:物理學中把______ 叫做壓強。
(2) 意義:它是表示 的的物理量。
(3) 壓強的計算公式是___________ 。
(4) 公式中,各物理量的單位分別是______、______、______。
(5) 公式變形后 F=______, S=______。
(6) 壓力并不都是由重力引起的,通常把物體放在桌面上時,如果物體不受其他力,則壓力F = 物體的重力G (自然平放).
(7) 使用該公式計算壓強時
5、,關(guān)鍵是找出壓力F(自然平放時F=G=mg)和受力面積S(受力面積要注意兩物體的接觸部分,不是物體的底面積)。
★自學指導三、怎樣減小或增大壓強
1、自學課本 “怎樣減小或增大壓強”內(nèi)容和“想想議議”部分的插圖, 討論一下各圖中哪些是要增大壓強,哪些是要減小壓強,它們各自采用了什么方法?并填寫下面的空格:
推土機具有寬大的履帶是通過_____________的方法來______壓強的,而它鋒利的土鏟是通過______________的方法來_______壓強的;
斧頭具有很窄的刃是通過________________的方法來________壓強的;
鐵軌鋪在一根根枕木上是通過____
6、________的方法來_________壓強的.
蟬是通過____的方法來______壓強的,從而能使它的口器容易插入樹皮;
駱駝有寬大腳掌,是通過____的方法來____ 壓強的,則不會陷沙中很深.
進一步總結(jié):根據(jù)壓強公式P=F/S,得出:
要增大壓強,可保持______ 不變,增大______ ;
也可保持______ 不變,減小_____ _ ;
要減小壓強,可以保持______ 不變,增大______ ;
也可保持______ 不變,減小______
三 成果展示
請計算:一塊磚平放在地面上,磚的重量約20N,與地面接觸面積為0.03m2,計算磚對地面的壓強。
達標檢測
(一)當堂訓練1
1.你雙腳站在水平地面上,如果想使你對地面的壓強增大一倍可以_____,這是因為______.
2.用刀切菜時,刀鈍了切不動,這時可使勁切,這是利用_____ 的方法來____;或在磨刀石上把刀磨一磨就容易切了,這是利用_____的方法來___ .
3.被譽為“沙漠之舟”的駱駝?wù)驹谏趁嫔?,它的質(zhì)量為400kg,每只腳掌面積為2X10-2m2,問:駱駝對沙面的壓力是多大?駱駝對沙面的壓強為多大?
拓展延伸及作業(yè)布置
P32頁3,4題