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1、七律 長征
【預習作業(yè)】
反復朗讀詩歌，要求正確、熟練、有感情，力爭背誦，并能正確地書寫這首詩。
搜集有關“長征”的歷史資料，搜集長征途中的動人故事以及與其相關的詩歌，學唱幾首與長征有關的歌曲。
調動你的知識積累，再從注釋中提取有用的信息，分別用一句話（四五個字）概括這首詩蘊含了那五幅紅軍長征途中威武雄壯的圖景
①“五嶺逶迤騰細浪”： ；②“烏蒙磅礴走泥丸”： ；
③“金沙水拍云崖暖”： ；④“大渡橋橫鐵索寒”： ；
⑤“更喜岷山千
2、里雪”： 。
★4. 詩人善于字斟句酌，“為求一字穩(wěn)，捻斷半根須”，在預習中你認為詞中哪幾個字特別精妙，請舉一例并說說你的理由。并期盼你能在課堂上踴躍地展示交流。
★5.本詩運用了那些表達技巧？你能舉一例，并說說它的作用嗎？（溫馨提示：這首詩重點從修辭手法和表現手法兩個角度加以分析）
★6. 這首詩表現了紅軍戰(zhàn)士的什么精神？抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？
【課堂學習目標】
知識與技能
能夠正確、流利、有感情地朗讀并背誦詩歌，準確把握詩歌的停頓、節(jié)奏、重音；
學會品析本詩生動、凝練的語言，理解詩歌關
3、鍵字詞的含義及其飽含的感情；
分析本詩藝術的概括和夸張的手法的應用及效果；
過程與方法
1、通過感情朗讀、圈點勾畫、作批注等方法賞析詩歌；
2、通過小組合作的方式，借助讀一讀、畫一畫、講一講、議一議、寫一寫、品一品等形式賞析詩歌、把握詩旨；
3、學習并運用詩歌賞析的技巧進行詩歌賞析；
情感、態(tài)度與價值觀
感受紅軍在長征過程中所表現出的大無畏英雄氣概和革命樂觀主義精神；領會長征精神的現實意義，從而獲得人生的啟迪。
【課堂學習】
自主學習（獨立朗讀、圈點勾畫、作批注進行賞析）：
理解內容：
表達技巧：
思想感情：
合作探究（各小組根據小組特長，選擇一項任務，合作完成）：
4、
讀 詩歌朗讀，要抑揚頓挫，要有飽滿的感情，要讀出詩的韻味來。你能將這首律詩讀出它獨特的韻味來。
寫 這首律詩用最為簡潔的語言，高度概括了紅軍長征途中的幾個典型場景，你能結合自己的閱讀經驗，加上自己的合理想象，選擇其中的一個場景，將其進行擴寫，使我們更具身臨其境之感嗎？（200字左右）
畫 這首詩為我們展示了五幅“征難圖”，你能用手中的畫筆，將其中的一幅或幾幅畫下來嗎？
說 在紅軍長征的過程中，還發(fā)生了許許多多可歌可泣的故事，你能挑幾個令人感動的，
展示交流：（略）
課堂收獲：
5、
【隨堂檢測】
一、用規(guī)范的正楷字默寫這首詩（60’）
二、詩歌賞析：
1、 品析“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”中“騰”，“ 走”兩字的表達效果。（20’）
3、尾聯中的“更喜”二字，包含了詩人怎樣的思想感情？（20’）
江蘇省啟東市惠萍初級中學初中語文《七律 長征》學案（無答案） 新人教版
