江蘇省宿遷市泗洪縣育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)語文上冊(cè) 課題《論語》八則學(xué)案（無答案） 蘇教版

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1、課題：《論語》八則 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.了解孔子和《論語》。了解古代語錄體散文的特點(diǎn)。 2.掌握常見文言詞語的意義和用法。掌握常見文言詞語的意義和用法。 3. 背誦，默寫《論語》。 4. 培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。 【關(guān)于孔子】孔子（前551-前479），名丘，字仲尼，魯國人。中國春秋末期偉大的思想家和教育家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人。 【關(guān)于《論語》】《論語》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。它以語錄體和對(duì)話文體為主，記錄了孔子及其弟子言行，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、道德觀念及教育原則等。通行本《論語》共二十篇。 【《論語》選讀】 曾子曰：“士不可以不弘毅，

2、任重而道遠(yuǎn)?！? ——《論語 泰伯》 子曰：“君子喻于義，小人喻于利?！? ——《論語 里仁》 子曰：“君子欲訥于言而敏于行?！? ——《論語 里仁》 子在川上，曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！? ——《論語 子罕》 子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！? ——《論語 子罕》 子曰：“志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁?！?——《論語 衛(wèi)靈公》 【自主學(xué)習(xí)】 1.結(jié)合課本注釋和工具書，簡(jiǎn)介孔子： 孔子，名_____，字_____，_____時(shí)期_____國_____、_____家，_____家學(xué)派的創(chuàng)始人，與___

3、__并稱“孔孟”。 2.《論語》是一部________（體裁）著作，是記錄孔子及其弟子言行的著作，由孔子的弟子和再傳弟子收集編纂而成。 3.注音：罔_____ 殆_____ 誨_____ 悱 _____ 隅_____ 慍_____ 4.解釋下列句子中的加點(diǎn)字： 學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？ 溫故而知新，可以為師矣。 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 敏而好學(xué)，不恥下問 知之為知之，不知為不知，是知也。 不憤不啟，不悱不發(fā)。 5.結(jié)合注釋和工具書，自讀這八則語錄，說說每一則主要講了什么內(nèi)容。

4、 6.這八則語錄哪幾條是講學(xué)習(xí)態(tài)度的？哪幾條是講學(xué)習(xí)方法的？

5、 7.今天有好幾個(gè)成語出自本文，你能找出來嗎？ 【合作探究】 老師講述《傷仲永》的故事給學(xué)生聽，結(jié)合《論語》六則和《傷仲永》談?wù)勥M(jìn)入初中的體會(huì)。要求： 1.回顧本學(xué)期生活，比較與小學(xué)學(xué)習(xí)的差別，找出體會(huì)最深的一點(diǎn)或幾點(diǎn)學(xué)習(xí)心得，與同學(xué)交流。 2.在討論會(huì)上，積極交流學(xué)習(xí)體會(huì)，共同探究進(jìn)一步搞好學(xué)習(xí)的方法和途徑。 根據(jù)討論得到的收獲或啟發(fā)，擬訂新的

6、學(xué)習(xí)計(jì)劃。

7、 【拓展訓(xùn)練】 1. 解釋加點(diǎn)的詞。 （1） 學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？ （2） （2）人不知而不慍。 （3） （3）見賢思齊焉，則不賢而內(nèi)自省也。

8、 （4）孔文子何以謂之“文”也？ 2. 下面句子中沒有通假字的一項(xiàng)是（ ） A. 學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？ B. 誨女知之乎？ C. 不知為不知，是知也。 D. 默而識(shí)之，學(xué)而不厭。 古義： 今義： 3. 指出下面加點(diǎn)詞的古今義： 古義： (1)不亦君子乎 （2）可以為師矣 今義： 4. 根據(jù)提示，用課文中的語句填空。 （1

9、）論述“學(xué)”與“思”辯證關(guān)系的句子是：_____________,________________。 （2）認(rèn)為應(yīng)該虛心求教、博采眾長的句子是：____________ ______________。 5. 翻譯： （1） 人不知而不慍，不亦君子乎？ （2） 溫故而知新，可以為師矣。 （3） 見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。

10、 （4） 擇其善者而從之，其不善者而改之。 6.學(xué)習(xí)了《論語》八則，其中哪一條對(duì)你有啟發(fā)，請(qǐng)談?wù)勀愕捏w會(huì)。