《江蘇省徐州市睢寧縣寧海外國(guó)語學(xué)校七年級(jí)語文上冊(cè) 第14課《秋天》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省徐州市睢寧縣寧海外國(guó)語學(xué)校七年級(jí)語文上冊(cè) 第14課《秋天》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《秋天》
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的感情。
2、體會(huì)詩歌優(yōu)美的意境。 揣摩、品味本文優(yōu)美的語言。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的感情。
課前準(zhǔn)備：??課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文，寫出生字并正確注音。
【自主預(yù)習(xí)案】
一、自主先學(xué)，知識(shí)鏈接：
1、作者簡(jiǎn)介：何其芳(1912—1977)，現(xiàn)代散文家、詩人、文學(xué)評(píng)論家，原名何永芳，出生于四川萬州一個(gè)守舊的大家庭。幼年時(shí)即喜愛中國(guó)古代詩詞小說，1929年到上海入中國(guó)公學(xué)預(yù)科學(xué)習(xí)，讀了大量新詩。1931—1935年在北京大學(xué)哲學(xué)系學(xué)習(xí)。大學(xué)期間在《現(xiàn)代》等雜志上發(fā)表詩歌和散文。代表作有散文集《畫夢(mèng)
2、錄》 。
2、寫作背景
《秋天》選自何其芳早年創(chuàng)作的詩集《預(yù)言》(1931—1933)。當(dāng)時(shí)作者是20多歲的大學(xué)生，難得這位詩人將視野投向鄉(xiāng)野，投向普通人的活動(dòng)場(chǎng)景，以觀者的身份言身外他人之事，表現(xiàn)一派明朗純凈的詩意詩風(fēng)。詩作采用直陳其事的寫法，表面看來似乎簡(jiǎn)單、直白，缺少象征的奧義，實(shí)則意味情味既深且長(zhǎng)。詩中透出那么一種氛圍，那么一種神韻，這是最能勾住讀者心魄的東西。
二、預(yù)習(xí)檢測(cè)
1、作者簡(jiǎn)介
何其芳(1912—1977)，現(xiàn)代 、 、 ，原名 。代表作有散文集《畫夢(mèng)錄》?！肚锾臁愤x自何其芳早年創(chuàng)作的詩集《 》
2、給下列劃?rùn)M線
3、的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
伐木聲丁丁( ) 棲息( ) 青鳊魚( ) 烏桕( ) 枯涸( )
yōu lián lǒu lí péng shuài
( )谷 ( )刀 背（ ） 竹（ ） 蘆（ ） 蟋（ ）
3、解釋下列詞語。
肥碩： 寥廓：
清冽： 夢(mèng)寐：
枯涸：
4、自己朗讀課文，注意節(jié)奏和重音。
1）朗讀時(shí)注意語氣、語速、語調(diào)及重音
4、的把握。
2）學(xué)生正確劃分詩歌的停頓。
3）學(xué)生自由朗讀課文。
5、詩中描繪了幾幅圖畫？為它們各擬一個(gè)小標(biāo)題。詩歌抒發(fā)了作者怎樣感情?
6、為什么說這是一幅鄉(xiāng)村秋景圖？
a.找出文中具有秋天特征的景物
b.找出文中具有鄉(xiāng)村特色的詞句
【合作探究案】
1、作者是按什么順序?qū)懢暗?
2、分析加點(diǎn)詞的表達(dá)作用
（1）伐木聲飄出幽谷
（2）放下飽食過稻香的鐮刀
（3）秋天棲息在農(nóng)家里
（4）輕輕搖著歸泊的小槳
（5）秋天游戲在漁船上
（6）秋天夢(mèng)寐在牧羊女的眼里
（7）為什么“收起青鳊魚似的烏桕葉的影子”這個(gè)比喻用得好?
3、把握主旨
這首詩詩畫和諧統(tǒng)一，營(yíng)造了一個(gè)清遠(yuǎn)、清凈、清甜、清柔的意境，描繪了一個(gè)美麗動(dòng)人的秋，給人以深刻印象。請(qǐng)說說你對(duì)本詩主旨的理解。
【課堂訓(xùn)練案】
1．給下列加點(diǎn)字注音：
肥碩（ ） 棲息（ ?。×壤ā 。】莺裕ā 。∏遒ā 。?mèng)寐（ ?。?
2．《秋天》選自 ，作者何其芳，現(xiàn)代 、 。
4．全詩描繪了三幅圖，請(qǐng)分別加以概括。
第一幅圖：
第二幅圖：
第三幅圖：
5．體會(huì)下列句子中詞語的含義：
⑴秋天棲息在農(nóng)家里。棲息：
⑵蘆蓬上滿載著白霜，／輕輕搖著歸泊的小槳。輕輕：
6．詩中描寫的意境具有怎樣的特點(diǎn)？
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