《江蘇省徐州市睢寧縣寧海外國語學校七年級語文上冊 第9課《王幾何》導學案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省徐州市睢寧縣寧海外國語學校七年級語文上冊 第9課《王幾何》導學案（無答案）（新版）新人教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、《王幾何》
學習目標：
1. 識記“眉梢、徒手、驚訝、屏息、綽號、優(yōu)雅、離譜、叛逆、洗耳恭聽、嘈雜、舒暢、厲害、鴉雀無聲”等詞語。
2. 理解“哄堂大笑、徒手、得意揚揚、驚訝、優(yōu)雅、離譜、叛逆、洗耳恭聽、得意忘形、舒暢、持之以恒、鴉雀無聲”等詞語含義。
3. 把握王幾何的人物形象，分析人物描寫的不同方法，體會作者的情感。
學習重、難點：把握王幾何的人物形象，分析人物描寫的不同方法，體會作者的情感。
學習過程：
導入新課：小學六年，我們一定遇到過很多良師，來到初中，更會接觸到很多優(yōu)秀的老師，也一定會有一位老師在你的心目中留下了深刻的印象?？矗晃痪b號叫王幾何的初中數(shù)學老師就在我們
2、的小作者心目中留下了非常美好的回憶。
一、認識作者
馬及時，筆名 。四川都江堰人。民盟成員。著有兒童散文《 》，獲四川省第三屆兒童文學獎，兒童詩集《 》獲成都市金芙蓉文學獎，兒童詩《 》獲上?！渡倌晡乃嚒泛米髌藩?，散文詩《 》獲江蘇《少年文藝》優(yōu)秀作品獎。
明確：小非 山野里的故事 樹杈上的月亮 紅豆 海老人
二、認識字詞
1.識記字音、字形。
眉梢（ ） 徒（ ）手 驚yà（ ） bǐng 息 chuò 號
離pǔ
3、 pàn 逆 cáo 雜 lì 害 鴉què 無聲
2.解釋詞語
哄堂大笑：
徒手：
得意揚揚：
優(yōu)雅：
離譜：
叛逆：
洗耳恭聽：
得意忘形：
舒暢：
持之以恒：
鴉雀無聲：
三、學習全文
1，“幾何老師會是怎樣一個人呢?”一句在全文中有什么作用？
2.作者是怎樣描寫王幾何的？寫出了王幾何的哪些特點？請舉例說明。
4、
（提示：正面描寫
①“須臾，一個頭方耳大、矮胖結實的中年人夾著一本厚書和一個大圓規(guī)、一個大三角板擠進門，眨眼工夫就站到了講臺上?！?
——肖像描寫 特點：胖但利索。
② 一分鐘過去了，那矮胖老師一句話不說，像一尊笑面佛一樣，只是站在講臺上啞笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以說。他臉上的每一個器官，每一條皺紋，甚至每一根頭發(fā)都在微笑!
——神態(tài)描寫 特點：慈祥
③“他突然面向課堂，反手在背后的黑板上徒手畫了一個籃球大的圓，緊接著，又反手畫了一個等邊三角形?！?
——動作描寫 寥寥幾筆，一個水平高、業(yè)務熟、學識廣的教師形象立刻躍然紙上。
④“上幾屆的同學。承蒙
5、他們的特別關愛，私下里給本老師取了個綽號?！卑掷蠋熅従忁D過身去，揮手在黑板上優(yōu)雅地又寫了三個大字：王幾何。
——語言、動作描寫 特點：幽默
⑤“這就是那些老同學給我取的綽號。天啦，本人太喜歡這美妙的綽號了!可惜，從來沒有一個同學當面喊我王幾何……”
——語言描寫 特點：開朗、豁達
⑥ 王老師下課前的結束語是：“請注意，我并不是要大家死板地學我畫圓、畫三角形。我教了20多年中學幾何，是一個一輩子熱愛幾何教學的教書匠，我反手畫圓，只是向大家說明一個簡單樸素的道理——只要功夫深，鐵杵可以磨成針!我要大家牢記的是一種熱愛知識和持之以恒的學習精神……”
——語言描寫 特點：嚴肅、
6、治學嚴謹
側面描寫
①全班同學大吃一驚，教室里更安靜了，靜得只聽見周圍深沉的呼吸。
②全班同學再也忍不住了，大家彎腰，搖頭，擠眉，弄眼，一齊哄堂大笑!
③于是全班同學都呆呆地想：用圓規(guī)和三角板畫，恐怕也不過如此吧?
④ 這堂課的喜劇效果讓42個中學生一輩子銘記在心，讓42個少年永遠記住他們的中學時代：有一位業(yè)務水平極高、人人都盼望他上課的幽默風趣的老師，他的名字叫做王玉琳，綽號叫做王幾何。）
3.試總結王幾何的人物形象。
（明確：王幾何——一個和藹可親、開朗豁達、精于幾何教學，忠于教育事業(yè)的幾何老師。）
4.你現(xiàn)在的幾何老師又是怎樣的？他（她）有著怎樣的特點？試描述一下。（100字左右）
江蘇省徐州市睢寧縣寧海外國語學校七年級語文上冊 第9課《王幾何》導學案（無答案）（新版）新人教版
