《江蘇省高郵市車邏鎮(zhèn)初級中學九年級語文上冊 21《醉翁亭記》（第2課時）學案（無答案） 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省高郵市車邏鎮(zhèn)初級中學九年級語文上冊 21《醉翁亭記》（第2課時）學案（無答案） 蘇教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、醉翁亭記（第一課時）
課題
醉翁亭記（第一課時）
時間：
學習目標：
1．能讀、會寫、能解釋文中的生字詞；結合注釋，能準確翻譯全文。
2．能通過反復誦讀，品味本文語言的音樂美。
3．找出從文中流傳下來的成語，區(qū)別它們的本義和引申義并能運用。
學習重點：能通過反復誦讀，品味本文語言的音樂美。
學習難點：找出從文中流傳下來的成語，區(qū)別它們的本義和引申義并能運用。
一、 導：導出目標
學習方法：朗讀 合作探究 練習
1．能讀、會寫、能解釋文中的生字詞；結合注釋，能準確翻譯全文。
2．能通過反復誦讀，品味本文語言的音樂美。
3．找出從文中流傳下來的成語，區(qū)別
2、它們的本義和引申義并能運用。
二、學：自主預學
1．一讀課文,借助字典、書下注釋及有關參考資料，完成
(1)讀準下列加點字的讀音
滁州 林壑 瑯琊 飲少輒醉 釀泉 傴僂
晦明 山肴野蔌 頹然 陰翳 提攜
觥籌交錯 巖穴暝 宴酣之樂
(2)文學常識積累
《醉翁亭記》作者是 _____ ，號 ___ ，又號 ，是 (朝代)著名的 家、 家。
2．二讀課文，借助字典、書下注釋及有關參考
3、資料，解釋下列重點實詞
有亭翼然臨于泉上者 醉翁之意不在酒
名之者誰 若夫日出而林霏開
野芳發(fā)而幽香 傴僂提攜
臨溪而漁 射者中，弈者勝
樹林陰翳，鳴聲上下 而不知太守之樂其樂也
3．三讀課文，初步口譯句子，了解課文大意，在課本中注明你的疑問：
三、議：互動探究
(一) 在預習的基礎上朗讀課文，注意語音正確，節(jié)奏分明，感情充沛。
翼 肴 籌 潺 霏 洌
(二) 再讀課文，師生合作、生生合作，理解重點字詞。
1.古今異義
山間之四時也 時 古義： 今義：
游人去而禽鳥樂也 去 古義：
4、今義：
2.詞類活用
名之者誰 名：
而不知太守之樂其樂也 樂：
山行六七里 山：
雜然而前陳者 前：
得之心而寓之酒也 酒：
野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰
太守宴也 宴：
故自號曰醉翁也 號：
3.一詞多義
臨 有亭翼然臨于泉上者 臨溪而漁
秀 望之蔚然而深秀者 佳木秀而繁陰
樂 山水之樂 人知從太守游而樂
歸 太守歸而賓客從也 云歸而巖穴瞑
謂
5、 太守自謂也 太守謂誰
（三）三讀課文，理解課文語句，疏通全文。
1.峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。
2..醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
3.若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。
4.野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。
5.人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。
(四)經典美讀：
朗讀指導：全文21個“也”字，25個“而”字
“也”大致表達了以下幾種語氣：
(1)陳述：如，“環(huán)滁皆山也”“瑯琊也”。
(2)判斷：如，“山之僧智仙也”
6、“太守自謂也”。
(3)感嘆：如，“在乎山水之間也”“得之心而寓之酒也”。
關于“而”的讀法
(1)表示轉折或遞進關系的一般都要重讀。
如，“四時之景不同，而樂亦無窮也”“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也”。
(2)表示連續(xù)詞語“而”有調整節(jié)奏作用的，則可以輕讀. 如，“朝而往，暮而歸”。
(五)語言積累：
下列成語出自本文，請解釋他們現在的意思，看看有什么變化。
水落石出 觥籌交錯 前呼后應 醉翁之意不在酒
四、結：課堂小結
五、練：課堂檢測
(一)、解釋重點字詞
1.而不知太守之樂其樂也 樂：
2. 雜然而前陳者 前：
3．有亭翼然臨于泉上者 臨 ：
4.臨溪而漁 臨：
5．得之心而寓之酒也 得： 寓：
（二）解釋下列句子。
1.其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。
2.若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝
3.臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌。
4.宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。
江蘇省高郵市車邏鎮(zhèn)初級中學九年級語文上冊 21《醉翁亭記》（第2課時）學案（無答案） 蘇教版
