河南省濮陽市范縣濮城鎮(zhèn)中學(xué)九年級語文上冊 25 課詞五首學(xué)案（無答案） 新人教版

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1、詞五首 學(xué)科 語文 課題 詞五首 年級 九年級 課型 新 流程 具 體 內(nèi) 容 方 法 指 導(dǎo) 目 標 導(dǎo) 學(xué) 1、 結(jié)合作者的生活經(jīng)歷及作品的寫作背景理解這五首詞的內(nèi)容。 2、 感悟作品的思想內(nèi)涵，把握作者的感情。 3、 領(lǐng)會詞中慷慨激昂的愛國熱情，激發(fā)自己的愛國情感。 二、 自 主 學(xué) 習 檢 測 一、1、溫庭筠（ ）倚（ ）斜暉（ ）脈脈（ ） 千嶂里（ ）燕然（ ）羌管（ ）擎蒼（ ）貂裘（ ）千騎（ ）鬢微霜（ ）舴艋（ ）

2、人不寐（ ） 麾下炙（ ）的盧（ ）霹靂（ ）了卻（ ） 挑燈（ ） 2、 《望江南》，選自《 》，《望江南》是 。作者 ，是 （朝代）詞人，詩詞兼工，是 詞派的重要作家之一。 二、理解、賞析： 1、本詞雖短短27個字，卻講述了一個凄婉動人的故事。試給這個故事理清記敘的要素。 時間 地點 人物 事件 2、詞中前八個字寫了女子什么心態(tài)？ 3、可以推斷白蘋洲是個什么地方？

3、 4、反復(fù)吟誦本詩，體會詞中女子的情感的變化。 5、由上題推斷，全詞的主旨句是： 。 6、由上題推斷，本詞寫了女子什么樣的情感？ 7、詞中“過盡千帆皆不是”的“盡”能否改為“境”，為什么？ 武陵春/李清照 一、感情朗讀，熟練背誦。 1、《武陵春》選自《 》，作者 ，號易安居士，宋代著名女詞人。初一，我們學(xué)過她的作品： 。 二、理解、賞析 1、有人說，這首詞的上闋沒有一個“愁”字，卻句句在寫愁。你同意嗎？請

4、作分析。 　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　 　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　　　 2、上片中“ ， ”句，表達了作者對丈夫無限思念的情感。 3、評論認為“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”是一個“創(chuàng)意出奇”的句子，請說說他奇在何處？（或問：如何理解鑒賞這句話。） 　　 　　　　 　

5、　　　 　　　　 　　 　　 　　　　 　　　　 　　 　　 　　　　 方法指導(dǎo) 自主探究，邊讀邊思，思讀相結(jié)合的學(xué)習方法 溫馨提示： （用時1 0 分鐘） 學(xué)生自己做，展示 三、 問 題 探 究 漁家傲 秋思 1、作者 ，字希文，北宋著名的政治家，文學(xué)家。我們在初二學(xué)過他的名篇《 》，

6、其中名句“ ， ”，表達了他以天下為己任的遠大抱負。 二、理解、賞析 2、詞中“ ”字直接點明了季節(jié)，“ ”四字間接點明了季節(jié)，緊扣題目 。 3、上闋寫景，突出了“異“字。在詞中，風景異的具體表現(xiàn)有：⑴ ；⑵ ；⑶ ；寫出了邊塞寒冷、荒涼、戒備森嚴的景色。 4、由“千嶂里，長煙落日孤城閉”句，你想起王維《使至塞上》中的

7、 ， 詩句；從“濁酒一杯家萬里”你想起了《蘇幕遮》中“明月樓高休獨倚， , 句。所以，從環(huán)境描寫和內(nèi)容上看，整首詞意境開闊，蒼涼悲壯。 5、上闋描繪邊塞蒼涼又壯闊的景象，隱隱透出邊城嚴峻的軍事形勢，下闋抒情，抒發(fā)了怎樣的情？ 　　　　 　　　　 　　　 6、全詞的主旨句是： ， ?！? ，

8、 ”抒發(fā)了守邊將士壯志難酬、思念家鄉(xiāng)的情感。 7、請找出使用典故的句子，并說說典故表現(xiàn)了作者怎樣的思想情感？ 　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　 　　 　　　　 　　　　 　　 　　 　　　 　 方法指導(dǎo) 以學(xué)生自讀為主，師生平等對話，合作探討，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習的習慣和能力。 （用時15分鐘） 四、 反

9、饋 提 升 江城子?密州出獵 一、感情朗讀、熟練背誦。 1、《江城子 密州出獵》作者 ，字子瞻，號東坡居士，北宋文學(xué)家。初二學(xué)過他的一文一詞，分別是 。 二、理解賞析 上闋敘事，記敘了出獵的壯觀場面。 2、“老夫聊發(fā)少年狂”中的“狂”字在整首詞中有何作用？體現(xiàn)在哪些地方？ 　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　 　　 　　　　

10、 　　　　 　　　　 　　　　 下闋抒情，抒發(fā)渴望被重用、為國效力的愛國之情。 3、“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”運用了什么典故？具體分析其作用。 　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　 　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　　　 4、“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”勾畫了一個怎樣的人物形象?表達了作者怎樣的心情? 　　 　　

11、　　 　　　　 　　　　 　　　　 5、這首詞用了哪三個典故？請寫出來。在表達上有什么好處？ 　　 　　　　 　　　　 　　 　　 　　　　 《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》/辛棄疾 1、《破陣子》選自《 》，作者 ，字幼安，號稼軒，南宋愛國詞人。 上片寫軍旅生活，戰(zhàn)前準備。首句是實寫，后

12、幾句是虛寫。 2、“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”寫軍隊生活?！吧硤銮稂c兵” 暗示戰(zhàn)斗即將開始。其中“秋”字既點明了季節(jié)，也為戰(zhàn)士出征增添了 的氣氛，暗示戰(zhàn)斗即將開始。 3、賞析：用簡潔的語言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵”的壯觀場面。 　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　　　 下片寫戰(zhàn)斗場面，抒發(fā)報國無門

13、、壯志難酬的悲憤之情。 4、“ ， ?！?用 修辭手法，從 覺和 覺兩個方面，概括而又生動地再現(xiàn)了緊張激烈的戰(zhàn)斗場面?！傲藚s君王天下事，嬴得生前身后名?？蓱z白發(fā)生”與上闋“ ， ”遙相呼應(yīng)，又回到現(xiàn)實，與中間的夢境形成對比，表達了詞人渴望建功立業(yè)的愿望和 的悲憤。 5、詩人盡管“白發(fā)生”，卻依然眷念自己曾經(jīng)浴血征戰(zhàn)的疆場。這種眷念的情結(jié)從詞中哪兩個細節(jié)可以讀出？

14、 　　 　　　　 　 　　　 　　　　 6、“了卻君王天下事，贏得生前身后名”寫出了作者怎樣的理想？結(jié)尾一句“可憐白發(fā)生”抒發(fā)了作者怎樣的感情？ 　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　　　 7、全詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ 　　 　　　　 　　　　

15、 　　　　 　　　　 8、這首詞，從題材上看是，寫 生活情景；從思想感情上看，表達的是 ；從語言風格上看，意境開闊，豪邁激越。所以，作者說自己寫《破陣子》是“賦壯詞”。在這五首詞中， 和 也屬于“壯詞”。 方法指導(dǎo) 共同分析 探討為主 溫馨提示： （用時10 分鐘） 達 標 運 用 1、 賞析：“千嶂里，長煙落日孤城閉?！? 2、對《漁家傲·秋思》內(nèi)容賞析有誤的一項是 （　　?。? A、這首詞寫出了我國北方

16、秋季的景物特點，從詞中的“塞下”“霜”等詞語可以看出。 B、“衡陽雁去”是說“大雁向衡陽飛去”而不是“大雁從衡陽飛走了”。C、這首詩既表達了將士的愛國之心，又流露出思念親人和家鄉(xiāng)的感情。 D、這首詩感情悲觀而消極，表達了鮮明的反戰(zhàn)、厭戰(zhàn)情緒。 3．對《江城子?密州出獵》這首詞的解說不恰當?shù)囊豁検牵? ） A、該詞起句著一“狂”字，貫穿全篇，統(tǒng)攝了全詞。 B、“親射虎,看孫郎”是詞人以孫權(quán)自況。自己雖“鬢微霜”,但仍英武有為,希望能建功立業(yè),報效朝廷。 C、“持節(jié)云中,何日遣馮唐？”詞人以馮唐自比,表示自己敢于為蒙冤受屈的將領(lǐng)直言,使他們重新復(fù)職。 D、“天狼”喻指西北方的敵人。 （二）《漁家傲》、《江城子》、《破陣子》 1、詞的慣例是上闋寫景或敘事，下闋抒情言志。這三首詞上闋分別寫了什么景或事？各有什么特點？ 《漁家傲》： 特點： 《江城子》： 特點： 《破陣子》： 特點： 2、下闋分別抒發(fā)了什么感情？ 《漁家傲》： 《江城子》： 《破陣子》： 方法指導(dǎo) 學(xué)有所用，學(xué)練結(jié)合，鞏固知識 總結(jié)與反思 【知識梳理】 【收獲與反思】