《河南省鄲城縣光明中學(xué)九年級(jí)語文下冊(cè)《第10課 那樹》導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《河南省鄲城縣光明中學(xué)九年級(jí)語文下冊(cè)《第10課 那樹》導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版(5頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第10課 那樹導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1反復(fù)朗讀課文,整體把握文章內(nèi)容,感知老樹的形象。2品味文中精妙的語段,理解作者的思想感情。 3聯(lián)系生活實(shí)際,關(guān)注身邊的綠色,正確認(rèn)識(shí)科學(xué)與環(huán)保的關(guān)系。1、 本課的重點(diǎn)在于理解老樹的命運(yùn)。2、 難點(diǎn)在于從老樹的命運(yùn)中挖掘作者更深刻的意圖。一、資料鏈接1走近作者王鼎鈞,臺(tái)灣當(dāng)代作家。1927年生。14歲開始寫詩(shī),16歲寫成評(píng)紅豆詩(shī)人的詩(shī)。王鼎鈞創(chuàng)有短篇小說、長(zhǎng)篇小說、散文、隨筆、雜文、小品、電視劇本、影評(píng)、小說批評(píng)等等2了解背景隨著人類文明的飛速發(fā)展,文明造成的環(huán)境災(zāi)害也日漸嚴(yán)重。作者深刻透徹的看到了人類文明的兩重性,寫了不少文章來表明他的觀點(diǎn):對(duì)付文明造成的災(zāi)害,
2、是用進(jìn)一步的文明!那樹即是其中的一篇。二、整體感知1給下列劃?rùn)M線的字注音。佝僂( ) 倒坍( ) 紊亂( ) 踝骨( ) 引頸受戮( ) 周道如坻( ) 2解釋下列詞語。屹立不動(dòng):引頸受戮:豁然開闊:徒勞無用:周道如砥: 3請(qǐng)同學(xué)們速讀課文,用簡(jiǎn)練的語言概括在“那樹”身上發(fā)生怎樣的故事。方法鏈接:概括的方法:通過把握事件的關(guān)鍵語句,并聯(lián)系文章的標(biāo)題、主題來概括。概括的表述:形式:“誰在何種情況下如何做某事(或怎樣),結(jié)果怎樣”。要求:簡(jiǎn)潔、到位、完整。三、探究賞析(一)領(lǐng)悟形象大樹這樣的經(jīng)歷讓我們覺得心痛,這到底是一棵什么樣的樹呢?作者是怎樣描寫這棵樹的?讓我們帶著這個(gè)問題來細(xì)讀課文,找出描寫
3、樹的語句,讀一讀,感受一下那樹的形象。示例:“它們的傳統(tǒng)是引頸受戮,即使是神話作家也不曾說森林逃亡”無畏(二)品讀語言就是這樣一棵集眾多特點(diǎn)于一身的老樹,有一天,卻被砍倒了,連根帶枝,此時(shí),作者會(huì)是一種什么樣的情懷呢?你覺得文中哪個(gè)地方最能滲透出作者的感情,最值得欣賞,請(qǐng)你找出來,有感情讀一讀,品一品。方法鏈接:賞析句子的方法一般從:修辭的角度、具有表現(xiàn)力的詞語,分析句式特點(diǎn)(常見的句式特點(diǎn)有:長(zhǎng)短句結(jié)合、句子對(duì)仗工整、雙重否定句、排比句、反問句等)、準(zhǔn)確把握內(nèi)容及思想情感 (每個(gè)句子本身都可提煉出一定的內(nèi)容,也有的飽含作者的某種思想情感。在賞析句子的答案中,內(nèi)容及思想情感是必不可少的一部分)
4、入手。(三)探究主旨1就這樣,一棵充滿無限愛心為人類帶來無盡福蔭的老樹被無情的砍倒了,老樹倒下了,到死的那一刻也沒有一絲抱怨,留給我們的是無限深思。我們假想一下:假如老樹不被醉漢撞上,是否能幸免于難?為什么?2讀完全文,你會(huì)受到什么啟示?3我們來看一組資料:材料一:人們說青藏鐵路是一座豐碑,是指它體現(xiàn)出人與自然和諧發(fā)展的生態(tài)工程特色,比如:每年春夏季節(jié),藏羚羊都會(huì)大規(guī)模的由南向北長(zhǎng)距離遷徙,設(shè)計(jì)者在野生動(dòng)物經(jīng)常通過的地方修建動(dòng)物通道,把鐵路抬高修過去,這樣利用科技手段保護(hù)了藏羚羊的遷徙習(xí)慣。又如要在某個(gè)地方取土,就先把草皮連同它的腐質(zhì)土一起鏟到另外一個(gè)地方保護(hù)起來,等到取土完了,再把草皮放到原
5、來的地方。很好的保護(hù)了這里的高寒植被。材料二:幾百年來,宮廷和民間文化在北京積淀了豐厚的文化底蘊(yùn),形成了濃郁的地方特色的北京文化,但從1977年起,北京開始了大規(guī)模的拆建,如大佛寺改建為內(nèi)蒙古賓館,隆福寺拆了蓋了人民市場(chǎng)老北京有3000多條胡同,如今只剩下400多條了,而且還在繼續(xù)少下去。這兩組資料一對(duì)比,你是否有所啟發(fā)?自然與人類要和諧發(fā)展,我們?cè)鯓硬拍茏龅竭@一點(diǎn)?四、表達(dá)心聲課文我們已經(jīng)賞析完了,相信學(xué)了課文我們同學(xué)心中都有了新的想法,現(xiàn)在讓我們用一個(gè)簡(jiǎn)短的片段來表達(dá)自己的心聲。(下列題目中任選一個(gè))1想象螞蟻與那樹告別時(shí),會(huì)互相傾訴些什么?2如果你是交通專家,你會(huì)如何處置那樹?3如果你是那樹,面對(duì)人類你想說什么?結(jié)束語:自然永遠(yuǎn)是人類發(fā)展的航母,我們的社會(huì)要發(fā)展,人與自然應(yīng)和諧相處。一方凈土,一片森林,是人類迫切需要的,讓我們敬畏身邊的綠色,關(guān)愛生命,讓我們永遠(yuǎn)生活在綠色的空間中,讓我們的世界變得更加美好!反思評(píng)價(jià):教師“復(fù)備”欄或?qū)W生筆記欄