浙江省臺州市天臺縣始豐中學(xué)七年級語文上冊 3 羚羊木雕導(dǎo)學(xué)案1(無答案)(新版)新人教版(通用)

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1、3 羚羊木雕 課型閱讀課學(xué)習(xí)目標(biāo):1整體感知課文,理清文章思路。2誦讀品味語言,揣摩分析人物。3體會濃濃親情,珍惜真誠無私的友情。懂得尊重他人,能坦誠與父母溝通。重難點:目標(biāo)2,3一 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、給下列加點字注音。怦怦( ) 逮著玩( ) 攥著( ) 樹杈( )2、根據(jù)所給拼音寫漢字傷b( ) wn( )回 臉ji( )3、聯(lián)系課文指出下列加點詞語的含義(1)萬芳是個多么仗義的好朋友。(2)語文老師管我倆叫“合二而一”。(3)當(dāng)時,我覺得自己得救了。(4)看見她褲子上那條長長的傷疤,我就覺得對不住她。4、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空:爸爸的聲音一直很()(A沉靜 B平靜 C安靜),不過帶著一種不可( )

2、(A違反 B抵抗 C抗拒)的力量。我是世界上最()(A傷心 B悲傷 C傷感)的人!“你現(xiàn)在就去把它要回來!”媽媽()(A堅強 B果斷 C堅定)地說5、記敘文的敘述順序有 、 、 ,本文運用了 順序.二學(xué)習(xí)過程:(一)互動交流“課前導(dǎo)學(xué)”(二)學(xué)生合作,研讀解疑1、課文圍繞羚羊木雕發(fā)生了什么事情? 2、女兒既然已經(jīng)把羚羊木雕送給了萬芳,事情怎樣處理才妥當(dāng)?3、作者的感情傾向是怎樣的?課文的思想感情怎樣理解?4、文章運用了怎樣的記敘順序?三、【梳理小結(jié)】本文以 為線索,記敘了 的故事,表達(dá)了孩子 父母 ,告訴我們 道理。四、【當(dāng)堂檢測】一,聽寫(教師隨機抽取文中詞語進(jìn)行聽寫) 我再也受不了了,推開媽媽的糖盒,冒著雨飛快地跑出門去。我手里攥著萬芳送給我的小刀一路走一路想,叫我怎么說呢?她還會像以前一樣和我要好么?一定不會了。1第一節(jié)中媽媽說的話是什么意思?2劃線句子是奶奶的話,你同意奶奶的觀點嗎?為什么?3從描寫方法角度看第二、三節(jié)屬于 和 。表現(xiàn)出了我的 。4分析文章中奶奶這個形象所起的作用。5第一節(jié)中寫奶奶“一定想說什么,可是,她沒有說”,此情此景,奶奶會說些什么呢?為什么又沒有說?教與學(xué)隨筆教與學(xué)隨筆課后反思

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