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1、11 春
課型
閱讀課
學(xué)習(xí)目標：1.掌握“醞釀、朗潤、抖擻、宛轉(zhuǎn)、花枝招展”等詞的音、形、義。
2. 通過反復(fù)朗誦課文，學(xué)會運用比喻、擬人等修辭及寓情于景，情景交融的寫作特點。
3.學(xué)習(xí)本文細致觀察、抓住景物的主要特征進行生動描寫的方法。
4.感受春天的勃勃生機，體悟春天帶給人的欣喜感。
學(xué)習(xí)重難點：目標2.3
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1.給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。認讀3—5遍，再鞏固幾遍，會寫為止。
醞niàng（ 釀 ） 應(yīng)和（ hè ） liáo?（ 嘹 ）亮 黃暈（ yùn ）
suō?（ 蓑 ）笠 抖
2、擻（sǒu ） hōng（ 烘 ）托 趕tàng兒（ 趟 ）
2.根據(jù)解釋寫出相應(yīng)的詞語。
（1）歡歡喜喜的樣子。 （ 欣欣然 ） （2）呼喚朋友，招引同伴。 （ 呼朋引伴 ）
（3）比喻姿態(tài)優(yōu)美。 （ 花枝招展 ） （4）舒展、活動。（ 舒活 ）
3．本文作者是 朱自清 ，字 佩弦 ，號 秋實 。是我國現(xiàn)代著名 散文 家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。原籍浙江紹興。主要作品有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》、《歐洲雜記》。
二、課堂學(xué)習(xí)
（一）互動交流“課前導(dǎo)學(xué)”內(nèi)容
（二）整體感知---理清文章思路
3、4、有感情地朗讀課文，（全班集體完成）思考下列問題：
（提示：這篇作品的聲音基調(diào)應(yīng)當是“輕快型”，其特點是“歡暢、多揚少抑、輕快、聲高、輕柔”；但不同層次、話語的讀法又不盡相同，讀的時候要結(jié)合內(nèi)容多加體會。）
5、作者圍繞“春”字，進行多方面的描繪?？焖贋g覽課文，完成下表。
圖畫名稱
關(guān)鍵詞句
結(jié)構(gòu)
盼春 圖
盼、來、近
總
分
總
繪春圖
春草 圖
鉆、嫩、綠、滿
春花 圖
趕趟兒、像火、像霞、像雪 像星星、像眼睛
春風(fēng) 圖
泥土氣息、草味、花香 鳥清脆聲、笛聲嘹亮
春雨 圖
像牛毛、像花針、像細絲
4、 斜織
春忙 圖
舒適、抖擻
頌春 圖
像娃娃、像小姑娘、像青年
（三）合作探究、研讀品析。
文中語言生動形象，富有表現(xiàn)力和感染力。重點關(guān)注繪春部分，仔細揣摩文中語句，看看作者是如何描寫春草、春花、春風(fēng)、春雨的特點的。
7、第4段中作者筆下春天的花朵有什么特點？是從哪些方面描繪春花的？
開得熱烈、鮮艷、甜和香。 （運用了擬人、排比等修辭來表現(xiàn)。）
從形態(tài)、顏色、氣味三方面寫出了一幅百花爭春的圖景。
8、春風(fēng)無形、無色、無味，最難描繪。作者是怎樣描寫，表現(xiàn)春風(fēng)的特點的？
（提示：可從感官、修辭等角度賞析。）
作者從觸覺、嗅覺、聽覺、視覺等感官角度，運
5、用引用、比喻、擬人的修辭手法，把無形、無色、無味的春風(fēng)描繪得有聲、有色、有味、有情有感。
9、第6段中“像牛毛、像花針、像細絲”這三個比喻有什么好處？
三個比喻既寫出了春雨細的特點，又注意春雨的特征：牛毛形容春雨的多而密，花針形容春雨亮而閃爍，細絲形容春雨柔和綿長。
10、第二到六段著重寫景，第七段著重寫人。寥寥幾筆。天上地下，城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小都寫到了一年之計在于春。如何理解“一年之計在于春”這句話的含義呢？
_“一年之計在于春”，引用俗語啟迪人們。春代表著新的開始，新的希望。激勵人們抓緊春光努力工作、奮發(fā)向上。
11、閱讀第8-10段，作者為什么選用“剛落地的娃娃”“小
6、姑娘”“健壯的青年”來比喻春天？
用三個比喻總寫春天。分別寫了春天是新的，有旺盛的生命力；春天是美的，是活潑生動的；春天是健壯有力的。
三、梳理小結(jié)
全文圍繞一個“ 春 ”字展開，著力描繪了? 春草圖 ?、? 春花圖 、 春風(fēng)圖 、
春雨圖 ?、? 迎春圖 五幅圖畫，把一個花卉爭榮、生機勃勃、渾然完整的春天形象地展現(xiàn)在讀者面前。抒發(fā)了對春天的 喜愛 、 贊美 之情。表達了作者熱愛生活、積極進取、奮發(fā)向上的思想感情。
四、當堂檢測
12、下列句子各用了什么修辭手法
（1）一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。（? 擬人 ）
（2
7、）紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（?? 比喻、排比 ? ）
（3）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。（ 引用、比喻 ）
13、古人描寫景物，由于觀察入微，寫了許多佳句。有的一字傳神，生動地表達了某種感受。試指出下列寫春的詩句中的加點字是從人體感覺的哪個角度寫的。（并背誦）
（1）春風(fēng)又綠江南岸（??? .視覺????）?? ?（2）兩個黃鸝鳴翠柳（?? .聽覺????）
（3）踏花歸來馬蹄香(???? 嗅覺? ?）?????? （4）一枝紅杏出墻來（?? 視覺?????）
（5）處處聞啼鳥????（??? 聽覺???）???? （6）天街小雨潤如酥（?? ?味覺???）
教與學(xué)隨筆
教與學(xué)隨筆
課后反思
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