《海南省昌江縣礦區(qū)中學七年級語文下冊 第六單元《在希望的田野上》導學案（無答案） 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《海南省昌江縣礦區(qū)中學七年級語文下冊 第六單元《在希望的田野上》導學案（無答案） 蘇教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、在希望的田野上
學習目標：
1、整體感知歌詞內(nèi)容，體會歌詞中表達的愛國主義的思想感情。
2、反復誦讀詩歌，體會和推敲歌詞中精煉形象的語言。
3、有感情地朗誦歌詞，深情歌唱歌曲。
教學重點：
準確地把握歌詞的內(nèi)涵和感情。反復朗讀，讀出感情，讀出節(jié)奏和韻律。
學習方法：
合作學習、比較研讀、深情歌唱、朗讀背誦、賞析品味
課前預習：
1、【作者簡介】
曉光，我國著名詞作家，1982年他與作曲家施光南一起滿懷激情地寫下了《在希望的田野上》這首歌。1978年黨的十一屆三中全會恢復了解放思想，實事求是的思想路線，在這一思想路線的指引下，黨領導廣大農(nóng)村干部群眾，以解放和發(fā)展生
2、產(chǎn)力為根本目的，積極探索，大膽創(chuàng)新，廢除高度集中的人民公社體制，形成了以公有制為主體多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的格局，隨著家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的深入推行，在短短的幾年中，中國農(nóng)村就發(fā)生了翻天覆地的變化，農(nóng)民生活質(zhì)量顯著提高，農(nóng)村到處呈現(xiàn)一番生氣勃勃的景象?！对谙Ｍ奶镆吧稀肪褪歉桧炦@一喜人的新景象。
2、《在希望的田野上》主要內(nèi)容及情感？
3、收集贊美家鄉(xiāng)的詩歌。
課堂探究：
1、聽錄音
2、讀歌詞（歡快）
3、賞析：
①三個排比句分別歌頌了什么？
②寫作特點：
4、學唱
鞏固訓練：
1、當堂練習
（1）說說你對“禾苗在農(nóng)民的汗
3、水里抽穗，牛羊在牧人的笛聲中成長”的理解？
（2）《在希望的田野上》三段歌詞的末兩句句式相同，但用詞略有變化，想想這些變化有什么含義。
（3）仿寫：請寫一段文字，表現(xiàn)你理想中的“希望的田野”
2、課后作業(yè)
十五的月亮 照在家鄉(xiāng) 照在邊關 寧靜的夜晚 你也思念 我也思念
我守在嬰兒的搖籃邊 你巡邏在祖國的邊防線 我在家鄉(xiāng)耕耘著農(nóng)田 你在邊疆站崗值班， 啊 豐收果里 我的甘甜 也有你的甘甜 軍功章呵 有你的一半 也有我的一半， 十五的月亮 照在家鄉(xiāng) 照在邊關 寧靜的夜晚 你也思念我也思念
我孝敬父母任勞任怨 你獻身祖國不惜流血汗 我肩負著全家的責任 你在保衛(wèi)國家安全， 啊 祖國昌盛 有你的貢獻 也有我的貢獻 萬家團圓是你的心愿 也是我的心愿 。
（1）這首歌詞所押的韻母是 ：
（2）上下段開頭兩句運用“反復”的修辭手法，其表達效果是：渲染中秋之夜親人彼此思念的感情。
（3）為什么“豐收果里有你的甘甜，也有我的甘甜？”
學后記：
海南省昌江縣礦區(qū)中學七年級語文下冊 第六單元《在希望的田野上》導學案（無答案） 蘇教版
