《湖北省十堰市茅箭區(qū)實驗學校七年級語文上冊 誦讀欣賞《古代詩詞三首》教案 蘇教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《湖北省十堰市茅箭區(qū)實驗學校七年級語文上冊 誦讀欣賞《古代詩詞三首》教案 蘇教版（通用）（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、誦讀欣賞《古代詩詞三首》
教學目標
1、知識與能力：
了解律詩、絕句、詞的文學常識；了解作者；誦讀并背誦三首詩詞。
2、過程與方法：
品味詩歌的意境；體會作者的思想感情；領悟詩歌主題。
3、情感與價值觀：
體會詩歌中所表達的情趣；領略古代文化的美。
教學過程：
第一課時 《次北固山下》
教學目標
1、知識與能力：
了解律詩的文學常識；了解作者；誦讀并背誦。
2、過程與方法：
品味詩歌的意境；體會作者的思想感情；領悟詩歌主題。
3、情感與價值觀：
體會詩歌中所表達的情趣；領略古代文化的美。
重點難點：
1、品味詩歌意境，領悟詩歌主題。
2、體會詩
2、歌中表達的情趣。
一、自主學習
1、王灣， 代詩人；杜牧，字 ， 代著名 ，作品有 ；蘇軾，字 ，號 ， 著名 ，
，作品有 。
2、給加點字注音
戟（ ） 蘄水（ ） 蕭蕭（ ） 無再少（ ）
3、唐代出現(xiàn)的格律詩，分為律詩和絕句。律詩格律嚴格，篇有定句（每首八句），句有定字（五字或七字），字有定聲（平仄相對），聯(lián)有定對（中間兩聯(lián)對仗）。絕句同律詩最明顯的區(qū)別，是句數(shù)不同，絕句每首四句，通常
3、有五言、七言兩種，簡稱五絕、七絕。
宋詞是繼唐詩后的又一種文學體裁，它兼有文學與音樂兩方面的特點。每首詞都有一個調名，叫做“詞牌名”，詞別名“長短句”，詞可分上闋和下闋。
4、有感情有節(jié)奏地朗讀課文。
5、疏通三首詩詞的大意。
二、合作探究
《次北固山下》
1、通過頌讀，你認為這首詩中寫景的詩句是哪幾句？抒情的詩句又是哪幾句呢？抒發(fā)了作者什么樣的情感？
2、你認為“潮平兩岸闊，風正一帆懸”寫得好嗎？為什么？
3、古人寫詩都非常注意錘煉字句，“海日生殘夜，江春入舊年”就是一個典范，試分析。
三、展示點評
1、《次北固山下》抒發(fā)了作者什么樣的情感
4、？
2、“海日生殘夜，江春入舊年” 寫得好嗎？為什么？
3、《赤壁》中詩人借一件古物興起對歷史的慨嘆，用兩個美女象征國家命運，這是什么寫法？
4、《浣溪沙》抒發(fā)了作者什么樣的思想感情？
四、拓展應用
《次北固山下》抒發(fā)了作者刻骨的思鄉(xiāng)之情。思鄉(xiāng)是中國文學的主題之一，你還能說出一些抒寫鄉(xiāng)愁的詩句嗎？
五、達標檢測
1、《次北固山下》是一首 ，抒發(fā)了作者的 ，表達這種感情的詩句是 。
2、《次北固山下》的前三聯(lián)依次寫了 、 、
3、賞析“海日生殘夜，江春入舊年”
湖北省十堰市茅箭區(qū)實驗學校七年級語文上冊 誦讀欣賞《古代詩詞三首》教案 蘇教版（通用）
