湖南省邵東縣八年級(jí)語文下冊(cè) 第四單元 15 你是你的船長(zhǎng)學(xué)案（無答案） 語文版（通用）

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1、你是你的船長(zhǎng) “三學(xué)四導(dǎo)”導(dǎo)學(xué)案? 主備人： 審核人： 課型 年?級(jí) 八年級(jí) 科目 語文 課?題 15.你是你的船長(zhǎng) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1． 理解題目的深刻含義，領(lǐng)悟文章的主題。 2． 理清作者的演講思路，特別是所提出的三個(gè)問題之間的關(guān)系。 (本文環(huán)環(huán)相扣、逐層深入的結(jié)構(gòu)。)明確作者的觀點(diǎn)。 3． 認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)自己的公平、公正的觀念的重要性，使自己成為一個(gè)有同情心、有正義感的人。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)

2、1．理解題目的深刻含義，領(lǐng)悟文章的主題。 2．理清作者的演講思路，特別是所提出的三個(gè)問題之間的關(guān)系。 難點(diǎn)： 對(duì)人生的感悟。 導(dǎo) 學(xué) 過 程 自 主 預(yù) 學(xué) 情趣導(dǎo)入：明確目標(biāo)，個(gè)性導(dǎo)入 十五歲是一個(gè)花一樣的年齡，十五歲是一個(gè)充滿夢(mèng)想的年齡，十五歲是一個(gè)野心勃勃的年齡。十五歲的生活里有友情的溫馨，愛的漣漪和成功的喜悅。十五歲的你們就像一只只小船，點(diǎn)亮了理想的航標(biāo)，張滿了帆起航。 然而，人生的海洋是波瀾起伏的，穿過涓涓細(xì)流，你也許會(huì)遇上驚濤駭浪，激流險(xiǎn)灘。因此，在前行的過程中，你們除了要做一名勇敢的水手，還需要一位智慧的船長(zhǎng)。那

3、么誰能為你擔(dān)當(dāng)船長(zhǎng)呢？告訴大家：“那就是你自己”。正如一首小詩中說的：人生是艘航船/讓風(fēng)留給帆/方向留給舵/船長(zhǎng)站的位置/留給我。所以我說，你是自己人生航船的船長(zhǎng)。今天我們將共同學(xué)習(xí)《你是你的船長(zhǎng)》這一課。聽聽一位家長(zhǎng)對(duì)我們提出的忠告。 自主預(yù)習(xí)單： 1． 自讀（提示：語重心長(zhǎng)、情真意切、充滿希望）。 2． 讀自己喜歡的段落。 3. 集中力量朗讀后三段。 積累字詞，填空。 （1）心 （ fēi） （2） （qí）視 （3）無動(dòng)于 （zhōng） （4）呱呱墜地（ ）呱呱，形容嬰兒啼哭聲。呱呱墜地，指嬰兒出生。 （5）幸災(zāi)樂 （huò）：別人遭

4、到災(zāi)禍時(shí)自己心里高興。 （6）交織： （7） ： 處在高處，俯視下面。形容處于有利的地位。 互 助 探 學(xué) 探究導(dǎo)研：合作探究，互助研討 1． 這篇文章的中心觀點(diǎn)是什么？（即作者希望孩子們具備什么樣的品質(zhì)，成為什么樣的人）。 2． 為了表達(dá)自己的中心觀點(diǎn)，作者設(shè)計(jì)了一些問題，請(qǐng)同學(xué)們找出這些問題？ 3． 作者設(shè)計(jì)的幾個(gè)問題的次序能否顛倒？為什么？ 4． 在提出這幾個(gè)問題之后，作者要求我們?nèi)プ鲆患裁词拢? 5． 作者為什么要求我們這樣做？ 總結(jié)導(dǎo)評(píng)：精講點(diǎn)撥，歸納總結(jié) 我們一生有太多的

5、夢(mèng)想，所以就有成功的渴望、奮進(jìn)的力量。不要沉默地等待機(jī)遇，不要懶惰地酣睡徜徉，我們的熱血可以筑起高樓大廈，我們的執(zhí)著可以照耀萬世千秋，人生就是要走到美好的終點(diǎn)，駕駛?cè)松几袄硐氲妮x煌吧！讓我們的理想永遠(yuǎn)翱翔！ 提 高 拓 學(xué) 應(yīng)用導(dǎo)思：學(xué)以致用，鞏固拓展 體驗(yàn)命運(yùn)，揚(yáng)帆起航　　 聽交響曲《命運(yùn)》，談感受　　 要求：請(qǐng)同學(xué)們閉眼、靜坐、深呼吸，進(jìn)入欣賞狀態(tài)。　　 除了書上這些,我們還需要哪些良好的品質(zhì)，才能做好自己的船長(zhǎng)用我認(rèn)為　　　　　　　，因?yàn)椤　　　　　　　　　　　? ---的句式回答。 教 后 評(píng) 價(jià) 教 學(xué) 反 思