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1、詩詞五首（第二課時）
(一)預(yù)習(明確學習目標,布置自主預(yù)習)
《浣溪沙》
1、晏殊是???? 時期的詞人，《浣溪沙》是詞的??????? ，它選自????????????? 。
2、晏殊在寫這首詞時的境況和心情是怎樣的？
3、結(jié)合書下注釋，初步理解本詞中重點詞語的含義。
（1）一曲新詞酒一杯。? 一曲： 新詞：
（2）去年天氣舊亭臺。? 去年天氣： 舊亭臺：
（3）夕陽西下幾時回？夕陽： 西下： 幾時回：
（4）無可奈何花落去。無可奈何： 花落去：
（5）似曾相識：
2、 ，形容
后用作成語，即出自晏殊此句。
（6） 小園香徑獨徘徊。? 香徑： 徘徊：
《水調(diào)歌頭》
1.詞前小序的作用是什么？
2.詞中哪兩句是由出塵之想轉(zhuǎn)向入世情懷的過渡？
4、這首詞表達了詩人什么樣的思想感情？
(二)展示(展示自學效果,展示學習疑難,合作探究釋疑)
1、理解“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來?！?
2、“但愿人長久，千里共嬋娟”有什么含義？
3、請寫出《水調(diào)歌頭·明月幾時月》中作者
想象天上之景的句子是：
表示時間變化的句子是：
富有人生哲理的句子是：
4、"轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠"，乃寫景之句
3、。"轉(zhuǎn)"、"低"是從人的視角看月，這使我們聯(lián)想起李白的《靜夜思》中的什么詩句，寫的是思鄉(xiāng)之人，抒的是思鄉(xiāng)之情。
5、在蘇軾這首詞中"無眠"之人特指的是什么？
(三)反饋(總結(jié)知識學法,鞏固拓展訓練)
晏殊的精神生活瀟灑出塵，優(yōu)裕的物質(zhì)生活自然難以滿足他渴望探求人生價值和意義的心靈。他敏感的心靈常常無端地觸及人類心靈的深處，他善于從繁盛中體會孤獨，在歌樂中品味空虛，在圓滿中體會不圓滿。于是一縷輕煙薄霧似的哀愁就涌入筆端，化為幽怨深至的小詞。
這首《浣溪沙》大約正是寫于某次宴飲歌樂之后。詞中透露出一種深沉的人生感慨。把酒而唱新詞，本是開心的雅事，但卻忽然想到節(jié)氣可復而人生不
4、可復，亭臺依舊而人之歲月已逝，遂對樂景而生悲懷。這是晏殊式的人生反省，在不經(jīng)意間淡淡泛出，卻強烈地撞擊著智慧人類的心靈，引發(fā)人靈魂的悸動。晏殊冷靜地深思，當那一絲無可奈何的感覺掠過心際時，他沒有絕望，只是一縷高貴的感傷。
“無可奈何花落去，似曾相識燕歸”，是無情與有情、可重復的自然與不可重復的人生的對比，從而凸現(xiàn)出人生之無奈。這組對仗句看似妙語天成，不假修飾，實則煞費苦心，得之不易。據(jù)《復齋漫錄》載，晏殊“無可奈何花落去”寫成后，隔了一年多仍未對出下句。后路過維揚，寄居大明寺，他的朋友王琪對出了下句。晏殊因此將王琪“辟置館職，遂躋侍從”?！靶@香徑獨徘徊”，寫一種高貴而美麗的思想者的孤獨。
《明月幾時有》被許多評論家認為是詞中之《天問》，又有李白之仙心。屈原《天問》洋洋一百七十余問；李白《把酒問月》是即興遣懷之作。蘇軾此詞是中秋望月，歡飲達旦后的狂想曲。它們都有起得突兀、問得離奇的特點。屈原呵問青天，“似癡非癡，憤極悲極”。李白是因失意而悵惘而問月。
蘇軾作此詞時40歲，因反對王安石新法而自請外任密州。他既對朝廷政局深切關(guān)注，又期望重返汴京，心情復雜，時逢中秋，一飲而醉，醒后感慨彌深，遂作此詞。
上闋主要表達政治失意后入世與出世的矛盾心理。見月而問天，追月而遲疑。
下闋從出世與入世的矛盾中宕出，專寫“人間”一路，小序中“兼懷子由”之意也隨之拈出。
湖南省隆回縣萬和實驗學校九年級語文上冊 詩詞五首（第二課時）導學案（無答案） 語文版
