《湖南省隆回縣萬(wàn)和實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 西花廳的海棠花又開了導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 語(yǔ)文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省隆回縣萬(wàn)和實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 西花廳的海棠花又開了導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 語(yǔ)文版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、西花廳的海棠花又開了
3、理解、積累相關(guān)字詞
二 、過程與方法
1、了解追憶性文章的特點(diǎn)，辨識(shí)文章多種抒情方式
2、把握文章融情于事，間接抒情的語(yǔ)言風(fēng)格
三 、情感與價(jià)值
體會(huì)作者飽含在字里行間的深情
一、課前預(yù)習(xí)
（一）、難點(diǎn)和重點(diǎn)
1、作者是怎樣圍繞線索來安排材料/的。
2、文章樸實(shí)自然、情真意切的語(yǔ)言怎樣體現(xiàn)
（二）、自主學(xué)習(xí)及檢測(cè)
1、劃出課文中的生字詞，利用工具書完成新字詞的學(xué)習(xí)。
2、查閱資料，了解有關(guān)周恩來的故事，并簡(jiǎn)單記錄與西花廳有關(guān)的內(nèi)容
3、請(qǐng)同學(xué)們?yōu)橄铝凶肿⒁簦?
甬（ ）道 澎湃（ ） 頭顱（ ） 浮想聯(lián)翩（
2、） 埋（ ）怨 果子醬（ ）
4、解釋下列詞語(yǔ)。
[落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花]
[鴻雁]
[中堅(jiān)]
[在所不惜]
[共勉]
[患難與共]
[思潮]
[風(fēng)習(xí)]
[排場(chǎng)]
5、讀一讀課文，思考并回答，這篇文章可以分成幾個(gè)部分，各部分的大意是什么？ （理清文章脈絡(luò)）
二、展示
（一）、請(qǐng)同學(xué)展示自學(xué)檢測(cè)
（二）、圍繞下列問題通讀課文，合作學(xué)習(xí)，分組討論
1．課文從西花廳的海棠花寫起，對(duì)表現(xiàn)主人公的人物形象和精神境界起到了什么作用？
2．結(jié)合課文內(nèi)容想一想：文章的結(jié)尾一句，作者為什么稱周恩來為“同志，戰(zhàn)友，伴侶”？
3．說說文中稱謂由
3、“他”轉(zhuǎn)換到“你”，其表達(dá)效果有什么不同？
4．簡(jiǎn)要板書本文的結(jié)構(gòu)圖。
5、語(yǔ)言品析：
1．春天到了，西花廳的海棠花又開了?？椿ǖ闹魅艘呀?jīng)走了，走了十二年，他不再回來了。（句中加點(diǎn)的“又”字用得好在哪里？）
2．在你參加日內(nèi)瓦會(huì)議的時(shí)候，我們家里的海棠花正在盛開，因?yàn)槟悴荒芸吹侥悄晔㈤_著的美好的花朵，我就特意剪了一枝，把它壓在書本里頭，經(jīng)過鴻雁帶到日內(nèi)瓦給你。（朗讀這句話，體會(huì)字里行間飽含著的深情。）
3．你不在了，可是每到海棠花開放的時(shí)候，常常有愛花的人來看花。花下樹前，仿佛你仍在我們中間。（朗讀這句話，體會(huì)字里行間飽含著的深情。）
4、
（三）、請(qǐng)總結(jié)文章主旨和寫作技巧。
（四）、展示學(xué)生疑難，合作探究解決
三、反饋
（一）、自主完成本堂課的知識(shí)概要，總結(jié)知識(shí)學(xué)法
（二）、完成課后練習(xí)題
（三）、鞏固訓(xùn)練：
1．給下列粗體字注音，并解釋詞語(yǔ)。
（1）甬（ ?。┑繽____________?。?）鴻（ ?。┭鉥____________
（3）在（ ?。┧幌________ （4）患（ ?。╇y與共_____________
（5）不屈不撓（ ?。_________ （6）浮想聯(lián)翩（ ?。____________
2．解釋下列詞語(yǔ)，并用它們各造一個(gè)句子。
（1）中堅(jiān)_____________
5、?。?）共勉____________
（3）泰然_____________ ?。?）風(fēng)習(xí)_____________
（5）闊氣____________ ?。?）澎湃_____________
二、閱讀實(shí)踐
（一）
海棠花開的時(shí)候，叫人那么喜愛，但是花落的時(shí)候，它又是靜悄悄的，花瓣落滿地。有人說，落花比開花更好看?！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！蹦阆矚g海棠花，我也喜歡海棠花。在你參加日內(nèi)瓦會(huì)議的時(shí)候，我們家里的海棠花正在盛開，因?yàn)槟悴荒芸吹侥悄晔㈤_著的美好的花朵，我就特意剪了一枝，把它壓在書本里頭，經(jīng)過鴻雁帶到日內(nèi)瓦給你。我想你在那樣繁忙的工作中間，看一眼海棠花，可能會(huì)使你有
6、些回味，這樣也是一種享受。
3．文中所引“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”這一詩(shī)句出自何處？詩(shī)句的意思是什么？
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4．作者是通過什么來組織全文的？第二人稱的敘述方式對(duì)直接把自己的真情實(shí)感抒發(fā)出來有什么好處？
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5．找出文章中飽含深情的句子抄寫在下面，朗讀并體會(huì)其中蘊(yùn)含的情感。
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（二）深情海棠
王曉明
宋代詩(shī)人蘇東坡歌詠海棠的名句“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝”把“花中神仙”的嬌柔之態(tài)活脫脫地勾畫出來，流露出一片愛花之情。然而，這愛卻遠(yuǎn)不及周恩來與鄧穎超對(duì)海棠的眷眷深情。
位于北京中南海的西花廳，是周恩來夫婦的住處。庭院里種有許多海棠樹。這些海棠樹每年都是花豐葉茂，姿影綽約。雖然嬌媚溫柔卻不妖冶，有超群絕類之勢(shì)。我想，當(dāng)年周恩來選中這里，定是被這海棠深深地吸引了。每當(dāng)海棠花開時(shí)，日理萬(wàn)機(jī)的周恩來總要抽空和鄧穎
8、超一起漫步欣賞那如霞似錦的鮮花。每每工作到深夜，累了，周恩來也愛在海棠樹下散步。那沁人心脾的花香，使夜間的空氣顯得格外清新。于是，一切煩擾和疲勞都被暫時(shí)忘卻。
有時(shí)，周恩來走到海棠樹下，贊嘆地說：“海棠是一種非常清香的花，人人喜愛?！币箍罩?，花枝在輕輕地?fù)u曳著，似乎在感謝周恩來的夸獎(jiǎng)。
海棠花是楚楚動(dòng)人的，而由此引出的周恩來與鄧穎超之間的故事，恐怕比它還要?jiǎng)尤?。還記得美國(guó)著名作家斯諾的夫人曾談起，當(dāng)年，鄧穎超送給她一束新鮮的海棠花，并告訴她這是周恩來生前最喜愛的花。斯諾夫人高興極了，給花拍了照，然后壓在書中保存了起來。
1954年春，西花廳的海棠花又開了。而這時(shí)，周恩來正在瑞士參加日內(nèi)瓦
9、會(huì)議，不能親臨賞花。于是，鄧穎超便剪下一枝海棠花做成標(biāo)本，壓在書中托人帶給周恩來。真是“羈客有家歸不得，對(duì)花無(wú)語(yǔ)兩含情”?？吹竭@蘊(yùn)含著祖國(guó)親人深情厚誼的海棠花，周恩來十分感動(dòng)。百忙之中，他壓了一朵芍藥花托人帶回中南海?；貒?guó)時(shí)，他又把那枝海棠帶了回來。鄧穎超隨即用一張紙做襯，把海棠和芍藥放在一個(gè)鏡框里掛了起來。人們見了，都以為是一幅靜物油畫呢！北京——日內(nèi)瓦，海棠——芍藥花。直到現(xiàn)在，這兩枝花還完好地保存著。看到它，會(huì)引起人們多少美好的遐想。
??！深情的海棠！
6．為什么說蘇東坡的愛花之情“遠(yuǎn)不及周恩來與鄧穎超對(duì)海棠的眷眷深情”？
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7．周恩來為什么愛在海棠樹下散步？（用第二段的原話回答）
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8．第三段中“花枝在輕輕地?fù)u曳著，似乎在感謝周恩來的夸獎(jiǎng)”一句使用的是________的修辭方法。
9．為什么見了放在一個(gè)鏡框里的海棠花和芍藥花，會(huì)引起人們美好的遐想？
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湖南省隆回縣萬(wàn)和實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 西花廳的海棠花又開了導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 語(yǔ)文版
