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1、孔乙己（第二課時）
4、學習魯迅用詞精妙的技巧，在平日作文中能夠?qū)W以致用。
(一)預習(明確學習目標,布置自主預習)
一、復習導入。
（在往來酒店的酒客中，除長衫主顧和短衣幫外，還有一個特別引人注目的人——孔乙己，他屬于哪一類？長衫主顧？短衣幫？我們一起走進孔乙己。）
二、透視人物性格
1、復習描寫人物的方法：外貌描寫、動作描寫、語言描寫、神態(tài)描寫、心理描寫等。
2、讀4-9段，請找出描寫孔乙己外貌、動作、語言神態(tài)的句子。
3、請用以下格式，說說孔乙己是一個怎樣的人。
從（?????）外貌描寫，我看到了一個（?????????????????????????
2、??????????）的孔乙己。
從（?????）動作描寫，我看到了一個（???????????????????????????????????）的孔乙己。
從（?????）語言描寫，我看到了一個（????????????????????????????????）的孔乙己。
從（?????）神態(tài)描寫，我看到了一個（???????????????????????????????????）的孔乙己。
(二)展示(展示自學效果,展示學習疑難,合作探究釋疑)
一、結合學生回答板書：
外貌描寫-------地位低下、窮困、好吃懶做?、?死要面子
動作描寫-------老實、善良、
3、誠懇而又迂腐
語言描寫-------自命清高、迂腐不堪、自欺欺人
神態(tài)描寫-------怕人嘲笑
二、試概括孔乙己的性格特征。（復雜性）
三、從相關描寫，探究孔乙己矛盾表現(xiàn)的思想原因和社會原因。 示例：
孔乙己“站著喝酒”是因為他經(jīng)濟拮據(jù)，買不起酒菜，進不了柜臺內(nèi)坐著喝。?
孔乙己“穿長衫”是因為他追求功名，不愿與“短衣幫”為伍。
四、探究孔乙己悲劇的成因
1、讀10—13段，思考：孔乙己有怎樣的結局？
2、造成孔乙己悲劇命運的原因是什么？
結合回答板書：
①社會原因：
②直接原因：
③自身原因：
④根本原因：
五、試概括孔乙己的形象。
六、概括主題
七、品讀課文，感悟人生
1、如果你是孔乙己，你遭到酒客們的嘲笑，你會怎么做？
2、你從《孔乙己》中悟出什么道理？
社會決定命運？性格決定命運？適者生存？
(三)反饋(總結知識學法,鞏固拓展訓練)
1、找出課文中有關笑的詞語，說說你對“笑”的理解。
2、課外閱讀《范進中舉》，試比較兩個主人公的形象。
3、做基訓。
湖南省隆回縣萬和實驗學校九年級語文上冊 孔乙己（第二課時）導學案（無答案） 語文版
