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1、背影 【預習導學】一、 教材助讀1、 走進作者朱自清（1898-1948），現(xiàn)代著名詩人、散文家、學者。原名朱自華，字佩弦，號秋實。原籍浙江紹興，1898年出生于江蘇東?？h，后定居揚州。1916年19歲時考入北京大學預科，1920年畢業(yè)于北京大學哲學系。1928年出版的散文集背影，使朱自清成為當時負有盛名的散文作家。著名的散文作品有春荷塘月色等，其散文素樸縝密、清雋沉郁，以語言洗練，文筆清麗著稱，極富真情實感。二、自主學習，注音并解釋。交卸（ ）： 奔喪（ ）：躊躇（ ）： 迂腐（ ）：蹣跚（ ）: 頹唐( ):瑣屑( ): 晶瑩( ):狼藉( ): 賦閑( ): 差使 () 簌簌 （） 游逛
2、 （）柵欄（）箸（）三、 朗讀課文，初步感知文章內(nèi)容。1、 有感情地朗讀課文，找出自己喜歡的語段，反復誦讀品味，初步體會作者在文中所表達的父子親情。2、認真讀課文，劃分本文的結(jié)構(gòu)。(1)本文可分成三個部分，應怎樣分法？（請找出三個部分的分界線，在課文中劃出。劃出三個部分后，歸納大意，最好用同樣的句式（字數(shù)、結(jié)構(gòu)形式大體相同）。(2) 本文的第二部分是文章的主體部分，按照文章敘事的層次又可以分成幾層意思呢？在課文中劃出，并歸納出每一部分的大意?！竞献魈骄俊恳?、整體感知，深入思考。1、本文用什么把全文的故事情節(jié)連接起來并且貫串起來？2、 本文以“背影”為線索，以車站送別為中心展開。劃出文中四次寫背
3、影的文字，想想四次背影有什么不同？這表現(xiàn)了父子間什么樣的感情？3、劃出文中四次描寫“我”的眼淚的語句，分別有什么作用？（體會眼淚與父親背影的聯(lián)系。）二、重點品讀第二部分。本文3、4、5段，特別是第5段的描寫，是全文的核心段落，集中表現(xiàn)了作者“最不能忘記的”父親的背影。我們應認真閱讀、體會。（一）研讀第三、四段1. 課文3、4語段中所寫的哪些事情體現(xiàn)了父親對兒子的細心關照？2. 第3段是怎么寫父親對兒子的關懷愛護的？文中哪些地方說明父親完全可以不必自己送行？父親“躊躇”了又“躊躇”說明了什么？3.作者為什么說：“我那時真是聰明過分”，而且還要嘆氣說“唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了”？（二）研讀第五段。1.從這一段中找出父親對兒子說的三句話，想想分別包含了父親對兒子怎樣的情感？2、找出描寫父親外貌與動作的語句及詞語？從這寫句子及詞語中你能揣摩出當時兒子看到父親背影時的感受和心情嗎？三、體會課文表達的思想感情，總結(jié)中心意思。
甘肅省玉門市花海中學七年級語文上冊 5 背影導學案（無答案） 北師大版
