甘肅省西和縣十里鄉(xiāng)初級中學(xué)七年級語文上冊 26《小圣施威降大圣》導(dǎo)學(xué)案(無答案)(新版)新人教版

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1、26 小圣施威降大圣 “陛下,人不可貌相,海水不可斗量,若愛豐姿者,如何捉得妖賊也”西游記(第62回)學(xué)科語文年級八年級設(shè)計人 授課人學(xué)生姓名課題26 小圣施威降大圣班級七年級審核人課題學(xué)習(xí)目標1,了解西游記及“四大名著; 2,正確流利地快速閱讀課文,理清文章精彩緊張的故事情節(jié)并能口頭復(fù)述;3,結(jié)合文中的動作、語言描寫等分析主要人物的形象特點; 4,感受古典神話文學(xué)的詼諧語言特點和豐富想像力,激發(fā)對傳統(tǒng)經(jīng)典的喜愛之情。學(xué)法概述1,查閱資料,了解西游記其書,參照注釋,通讀全文; 2,學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容達成目標本學(xué)段學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)時間鞏固練習(xí)學(xué)段測評第一學(xué)段了解西游記及其作者識記在心查閱資料,獨自完成后對

2、子間糾錯補充 5分鐘對子間相互監(jiān)督記憶西游記簡介:吳承恩簡介:第二學(xué)段閱讀全文,認識字詞能讀準字音,理解詞義,積累好詞并會運用圈點生字詞,結(jié)合文下注釋,自主完成 15分鐘對子間互評生字詞摘錄:第四學(xué)段再讀文章,整體感知文章內(nèi)容,解決文章基本問題1、了解故事情節(jié);2、全體學(xué)生掌握故事情節(jié),1234號生能簡要品析描寫方法。1、帶著問題瀏覽課文,關(guān)鍵處用筆勾畫;2、組內(nèi)合作討論完成,組長帶領(lǐng)、監(jiān)督組員,并將記錄20 分鐘談?wù)劚緦W(xué)段你的收獲(從多個角度去總結(jié))1、孫悟空前后變了哪些形象?相應(yīng)地,二郎神分別有哪些變化?請在文中句首含“變作”的相關(guān)語句后用數(shù)字序號標識。2、孫悟空與二郎神的打斗可以分成哪三

3、個階段?第五學(xué)段三讀文章,深層挖掘文本,分析人物形象 分析人物形象,體味其精妙的寫法瀏覽全文,組內(nèi)討論,從中概括、歸納,必要時組間交流,詢問教師 20 分鐘練習(xí)冊“基礎(chǔ)演練”第4題1、作者通過哪些描寫的方法刻畫孫悟空形象的?2、孫悟空身上具有怎么樣的性格特征?3、課文寫二郎君,對刻畫孫悟空形象有什么作用?第六學(xué)段拓展延伸品味語言反復(fù)品讀后組內(nèi)討論答案不拘一格,說重要點即可20分鐘1、“真君撞進門,大圣見了,現(xiàn)出本相道:郎君不小嚷,廟宇已醒孫了?!弊屑毞治鲞@句話運用那一種人物描寫方法,刻畫了孫悟空什么性格? 你覺得這句話寫得好嗎?好在哪里?請說一說。達標測評1.下列詞語中加點的字注音無誤的一項是

4、 ( )A.尋覓(m) 青鷂(yo) 金箍棒()B.提防(t) 云霄(xio) 渺無蹤跡(mio)C.鱖魚(u) 哪吒(n) 歸降(xin)D.愕然() 高擎(qn) 掣棒抽身(ch)2.解釋下面句子中加點的詞語。(1)真君見他敗走,大步趕上道:“那里走,趁早歸降,饒你性命!”走: (2)眾神道:“才在這里圍住,就不見了?!辈牛海?)真君撞進門,大圣見了,現(xiàn)出本相道:“郎君不消嚷,廟宇已姓孫了?!辈幌?3.判斷下列句子運用的修辭手法。(1)那六兄弟,慌慌張張,前后尋覓不見,一齊吆喝道:“走了這猴精也!走了這猴精也!”( )(2)似鯉魚,尾巴不紅;似鱖魚,花鱗不見;似黑魚,頭上無星;似魴魚,腮

5、上無針。 ( )(3)(二郎)又變了一只朱繡頂?shù)幕寅Q,伸著一個長嘴,與一把尖頭鐵鉗子相似,徑來吃這水蛇。( )4.指出下列句子運用的描寫方法。(1)二郎圓睜鳳目觀看,見大圣變了麻雀兒,釘在樹上,就收了法象,撇了神鋒,卸下彈弓,搖身一變,變 作個餓鷹兒,抖開翅,飛將去撲打。( )(2)大圣聽得,心驚道:“好狠!好狠!門扇是我牙齒,窗欞是我眼睛;若打了牙,搗了眼,卻 怎么是好?”( )(3)李天王呵呵的笑道:“真君,快去!快去!那猴使了個隱身法,走出營圍,往你那灌江口去也?!保?)5.西游記中人物性格鮮明,情節(jié)引人入勝。請從唐僧師徒中任選一個人物,結(jié)合某個情節(jié),說說體現(xiàn)了他 哪方面的性格特點。6.(福州最新中考)西游記中有許多精彩的故事。請從下列兩個故事中任選一個,簡述其內(nèi)容。(60字左 右)偷吃人參果 收服紅孩兒 整體感知7.請你概括一下文章敘述的主要故事情節(jié)。(不要用文章原文)8.從本文的內(nèi)容來看,孫悟空具有怎樣的特點?

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