湖南省長沙市長郡芙蓉中學(xué)七年級語文上冊 夏感教案 新人教版

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1、夏感 課 題： 夏 感 主備人： 審核： 教 學(xué) 目 的 教材重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：感知文章的內(nèi)容，感悟夏天的景美和人勤。 2、難點(diǎn)：體味作者的思想感情，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，對學(xué)生進(jìn)行美的熏陶。 教學(xué) 方法 討論法 鑒賞法 教學(xué) 課時(shí) 1課時(shí) 板 書 設(shè) 計(jì) 夏感 　　 一、（1）緊張、熱烈、急促（總領(lǐng)全文） 　　 景美 　　二、（2—4） 　　 人勤 　　三、（5）贊美（總結(jié)全文） 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 春天百花盛開

2、，給人一種萬物蘇醒的愉悅，春天絢麗多彩，讓人目不暇接，心曠神怡；秋天果實(shí)累累，給人成熟的滿足，秋天落葉飄零，使人的心緒得到淋漓的宣泄。因此，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有描寫夏天的風(fēng)情，（板書：夏）這是為什么？ 生答。 明確：是啊，夏天有它的煩惱，但也有它的快樂，剛才同學(xué)回答很好，對待遇事物我們堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn)．那么在當(dāng)代作家梁衡的眼中，夏天又是怎樣的呢？今天我們就一起來欣賞梁衡的《夏感》。（教師板書：梁衡） 二、初讀課文，感知內(nèi)容。 1、師：請同學(xué)們按照自己喜歡的方式快速地把課文讀一讀，一邊讀一邊想：文中的“夏天”是個(gè)什么樣子？有什么特點(diǎn)？并且完成填空。（多媒體出示） 夏

3、天正是一個(gè)　　　 　　　的旺季。充滿整個(gè)夏天的是 一種 　　　　　　 的旋律。 （學(xué)生自由快速讀課文，完成填空。） 2、同學(xué)們已經(jīng)讀完了課文，下面誰來完成填空？ （指名回答） 明確：承前啟后、生命交替；緊張、熱烈、急促。 3、師生交流后，齊讀該語句。 三、研讀賞析： 1、為什么說夏天是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季？用文中語句回答。 如：（1）麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無不迸發(fā)

4、出旺盛的活力。 這時(shí)她們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋漫長，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)作著最后沖刺。 夏天當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色－－收獲之已有而希望還未盡。 （2）承前啟后是什么意思？ 明確：過渡 （3）夏天是什么季節(jié)的過渡？ 明確：春和秋。 2、為什么說“充滿整個(gè)夏天的是一種緊張、熱烈、急促的旋律”？ （1）首先，哪些語句體現(xiàn)了緊張？ 明確：你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場了，又想著快打，快打。他們早起晚睡亦夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起風(fēng)了；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗

5、追肥、澆水。 （2）哪些句子或詞語特別能體現(xiàn)“緊張”？ 明確：早起晚睡，快割快打，趕快，繃緊。 （3）農(nóng)民們白天很累了，晚上又怎么樣？ 明確：他們早起晚睡亦夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起風(fēng)了；看看窗外，天空可是遮上了云。 （3）這段文字引用了哪句詩？ 明確：田家少閑月，五月人倍忙。 3、讓我們再來看看，文中哪些句子能體現(xiàn)出“熱烈”？ （1）你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無不迸發(fā)出旺盛的活力。 （2）哪些詞語很有代表性？ 　　明確：旺盛、迸發(fā)。 （3）好像爐子上

6、的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣。 　　這句話用了什么修辭方法？　比喻。 　　把什么比作什么？ 　　把“緊張、熱烈”比作泛泡的一鍋水。 　　比喻的作用？ 明確：生動(dòng)形象。 （4）火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處的山、天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。 　　哪里是重點(diǎn)？　　撲打、烘烤。 （5）在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)。 （6）那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰。 　　哪些詞語是重點(diǎn)？　　滾動(dòng)、升騰、磅礴。 4、文中哪些語句能體現(xiàn)出“急促”？ （1）你看

7、田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場了，又想著快打，快打。 （2）除了農(nóng)民收割的急促，還有什么急促？ 　　這時(shí)她們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋漫長，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)作著最后沖刺。 （3）在和哪個(gè)季節(jié)對比？　　春。 （4）“山坡上的芊芊細(xì)草長成一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長墻?！薄镑焐笔窃趺椿厥拢? 5、　師：文章哪一部分寫夏天的緊張、熱烈和急促？ 　　明確|2、3、4段， 第1段的作用是什么呢？ 　　明確：總起。 6、齊讀最后一段，想一想，最

8、后一段寫了什么？ 　　明確：贊美。 　　作用是什么？ 　明確：總結(jié)。 　 文章第二部分2—4段寫景美，人勤。 7、作者描繪的夏天給你留下了怎樣的印象？ 　　有活力，有生機(jī)，萬物迅速、蓬勃生長的季節(jié)，浸泡在汗水里的季節(jié)，繁忙…… 8、師：作者通過對夏的描寫，表現(xiàn)了夏的緊張、熱烈、急促的美，也展現(xiàn)了夏天農(nóng)民的勤勞，表達(dá)了作者對在夏天中辛勤勞動(dòng)播種希望的人們的贊美。請同學(xué)們帶著對課文的理解和體會(huì)，帶著你對夏天的感覺，齊讀全文。 　　（學(xué)生齊讀課文） 三、拓展延伸：閱讀 高駢的《山亭夏日》 　　綠樹陰濃夏日長， 樓臺(tái)倒影入池塘。 　 水精簾動(dòng)微

9、風(fēng)起， 滿架薔薇一院香 1、這首詩描繪了怎樣的場景？如果是一幅畫，那么都有哪些景物？ 　明確：綠樹，池塘，薔薇，樓臺(tái)。 2、如何描寫這些景物？例如：XXX是怎樣的，XXX是怎樣的。 　　 綠樹長在樓臺(tái)邊，風(fēng)吹水微漾，滿架薔薇一院子香味。 3、如果你生活在這樣一個(gè)地方，你有什么感想？ 　　心曠神怡。 4、如果說課文中所寫的夏是一杯濃烈的酒，那么這首詩所寫的夏可以說是什么？ 　　淡淡的茶。 【作者小傳】：　　高駢（pián），字千里，唐代著名武將、詩人。 　　【注釋】： 　　1. 水精簾：又作水晶簾。形容質(zhì)地精細(xì)而色澤瑩澈的簾。 　　2. 薔薇：花名。夏季開花

10、，有紅、白、黃等色，美艷而香。 　　【意譯】： 　　綠葉茂盛，樹蔭下顯得格外清涼，白晝比其它季節(jié)要長， 　　樓臺(tái)的影子倒映在清澈的池水里。 　　微風(fēng)輕輕拂動(dòng)色澤瑩澈的珠簾， 　　而滿架的薔薇散發(fā)出一股清香，整個(gè)庭院彌漫著沁人心脾的香氣。 　　【簡析】： 　　這是一首描寫夏日景色的詩，主要是捕捉夏日涼快的一面，在炎夏或者煩悶氣躁時(shí)讀來倍感清涼安詳。作者用近似繪畫的手法：綠樹陰濃，樓臺(tái)倒影，池塘水波，滿架薔薇，構(gòu)成了一幅色彩鮮麗、情調(diào)清和的圖畫。 　 　綠樹蔭濃、池塘倒影，這些景象都可消除暑氣，讓人的心很自然的平靜下來，如果再看到微風(fēng)輕拂水晶簾，吹動(dòng)滿庭花香，那么就更能感覺出夏日的可愛，而不覺得它的漫長與悶熱了。詩人捕捉了微風(fēng)之后的簾動(dòng)、花香這些不易覺察的細(xì)節(jié)，傳神地描繪了夏日山亭的寧靜。 　　 詩的第三句中“水精簾動(dòng)”是比喻烈日照耀下的池水，晶瑩透澈（chè）；微風(fēng)吹來，水光瀲（liàn）滟（yàn），碧波粼粼（lín），這一景象，整個(gè)水面猶如一掛水晶做成的簾子，被風(fēng)吹得泛起微波，在蕩漾著的水波下則是隨之晃動(dòng)的樓臺(tái)倒影，美妙而逼真，多美??！ 教學(xué)后記：