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1、2 回延安
教學(xué)目標(biāo):1、朗讀課文,積累語(yǔ)言。
2、積累作家作品等文學(xué)常識(shí)。
3、了解民歌信天游特點(diǎn)及其在文中的體現(xiàn)。
4、理解課文線索,歸納概括課文內(nèi)容。
5、理解多種修辭方法運(yùn)用的效果。
7、體會(huì)作者對(duì)延安的感情。
教學(xué)重點(diǎn):
1、理解課文線索,歸納概括課文內(nèi)容。
2、理解詩(shī)人的感情。
教學(xué)難點(diǎn):1、信天游特點(diǎn)在文中的體現(xiàn)。
2、修辭方法運(yùn)用的效果。
課時(shí)安排:2課時(shí)
2020-3-9星期五
第一課時(shí)
一、 引入
延安是中國(guó)革命的圣地,在二十世紀(jì)三、四十年代,一批又一批進(jìn)步青年奔延安,在延安學(xué)習(xí)、生活、戰(zhàn)斗、成長(zhǎng),和延安人民結(jié)下了魚(yú)水深情,這些人后來(lái)又離開(kāi)
2、延安奔赴全國(guó)各地,成為各行各業(yè)的骨干,這些人離開(kāi)延安,并沒(méi)有忘記延安,而是對(duì)延安魂?duì)繅?mèng)繞,若干年后,他們又回到了延安,當(dāng)看到那熟悉的山山水水和熱情的鄉(xiāng)親時(shí),他們是怎樣的一種心情呢?今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)賀敬之的《回延安》。
二、 作家作品
1、賀敬之,詩(shī)人,劇作家,山東嶧縣人,1940年到延安,進(jìn)入魯迅藝術(shù)文學(xué)系學(xué)習(xí),1945年與丁毅合作創(chuàng)造了富有我國(guó)民族特色的新歌劇《白毛女》,1946年離開(kāi)延安,去華北根據(jù)地工作,解放后長(zhǎng)期從事文藝創(chuàng)作和文藝領(lǐng)導(dǎo)工作,有詩(shī)集《并沒(méi)有冬天》、《朝陽(yáng)花開(kāi)》、《放歌集》等。
2、信天游:這首詩(shī)是用陜北民歌“信天游”的形式寫(xiě)的?!靶盘煊巍币步小绊樚煊巍?,它的特點(diǎn)
3、是兩行一節(jié),一般是一節(jié)一韻,也可以幾節(jié)押同一個(gè)韻;多用比興方法。比,即比喻;興,先寫(xiě)其他事物引起要寫(xiě)的事物。不少時(shí)候,興中兼比,比和興融為一體。比興,一般用在詩(shī)節(jié)的首句?!靶盘煊巍笔且环N隨心所欲任意發(fā)揮的民歌形式,廣泛流行于陜北一帶,有強(qiáng)烈的民歌色彩。
三、 寫(xiě)作背景
“1956年,我跟隨當(dāng)時(shí)團(tuán)中央的一位領(lǐng)導(dǎo)回延安,參加西北五省青年工人造林大會(huì)。這時(shí)我已經(jīng)離開(kāi)延安11年了,回去以后感覺(jué)很不一樣。我本打算寫(xiě)幾篇報(bào)告文學(xué)和一點(diǎn)新聞報(bào)道,青年大會(huì)要舉行一個(gè)聯(lián)歡晚會(huì),說(shuō)要我出個(gè)節(jié)目,我說(shuō)我用信天游的方式寫(xiě)幾句詩(shī),抒發(fā)一下感情。夜里我就一邊唱,一邊寫(xiě),寫(xiě)了一夜,……當(dāng)時(shí)我是在窯洞里面走著唱著,還流著
4、眼淚?!?
四、 語(yǔ)言積累
1、 聽(tīng)讀課文。
2、 讀讀寫(xiě)寫(xiě):注音和抄寫(xiě)
五、 課文內(nèi)容
1、全詩(shī)分成五節(jié),每一部分的主要內(nèi)容是什么?
(1)回延安——抒寫(xiě)久別重逢的激動(dòng)和喜悅
(2) 延安——追憶當(dāng)年延安的戰(zhàn)斗生活
(3) 延安——描繪見(jiàn)到親人的熱烈場(chǎng)景
(4) 延安——描畫(huà)延安城的嶄新面貌
(5) 延安——歌頌延安的光輝歷史,展示繼續(xù)革命的征程
2、這首詩(shī)的線索是什么?
明確:
3、詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?
明確:(1)整首詩(shī)表達(dá)的情感:
(2)詩(shī)人除了直接抒情,還通過(guò)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言和場(chǎng)景描寫(xiě)等來(lái)間接抒發(fā)情感。試著找出相關(guān)詩(shī)句,細(xì)心揣摩其中蘊(yùn)含的詩(shī)人的情感。
明確:(1)第一節(jié):一“抓”一“貼”逼真的動(dòng)作,表現(xiàn)了詩(shī)人
“雙手摟定寶塔山”中的 一個(gè)“摟”字,則寫(xiě)盡了作者
(2)第三節(jié):“保衛(wèi)延安你們費(fèi)了心,白頭發(fā)添了幾根根”一句中通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)寫(xiě)出了
(3)第三節(jié):通過(guò)場(chǎng)景描寫(xiě)抒發(fā)情感:“滿窯里圍得不透風(fēng),腦畔上還響著腳步聲”寫(xiě)親人相見(jiàn)的場(chǎng)面,表達(dá)了詩(shī)人
六、課堂小結(jié)
七、布置作業(yè)
1、練習(xí)冊(cè)。 2、分析信天游特點(diǎn)在文中的體現(xiàn)。