遼寧省丹東市第七中學(xué)2020七年級(jí)語文上冊(cè) 第四單元 第17課《走一步再走一步》研學(xué)案（無答案）（新版）新人教版

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1、第17課走一步，再走一步 學(xué)海拾貝預(yù) 讀（看誰迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，靜心自學(xué)。）一、查閱資料，了解作者和作品的有關(guān)知識(shí)。莫頓亨特：二、初讀課文，借助工具書解決生字新詞：訓(xùn)誡（ ） 屢次（ ） 啜泣（ ） 迂回（ ）納罕（ ） 落下（ ） 聳立（ ） 嶙峋（ ）心驚肉跳小心翼翼頭暈?zāi)垦Ｈ?預(yù)習(xí)課文，思考如下問題1、故事發(fā)生在美國的哪個(gè)城市？2、故事發(fā)生在什么時(shí)間？3、故事發(fā)生的原因是什么？4、“我”為什么拿不定主意？5、爬懸崖的一共有幾個(gè)孩子？有名字的是哪兩個(gè)？6、那座懸崖有多高？巖石架有多高？7、所有的孩子都爬到巖石架了嗎？所有的孩子都爬到崖頂了嗎？誰沒到？8、“我”在爬山中遇到了什么困難？9、

2、誰叫來了“我”的父親？10、“我”是怎樣脫險(xiǎn)的？11、把故事分成兩部分，怎樣劃分？有的放矢學(xué)習(xí)目標(biāo)：（實(shí)現(xiàn)一個(gè)小目標(biāo)，就是向理想進(jìn)了一大步?。┮?、復(fù)述故事情節(jié)，做到條理清楚，詳略合適。二、體會(huì)文中所蘊(yùn)含的生活哲理，樹立學(xué)生勇于挑戰(zhàn)困難的信心，腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)和生活。揚(yáng)帆起航思 悟（相信自己，我能行！）一、“八年來我一直有病”在文章中起了什么作用？二、末段說“看到前途茫茫而灰心喪氣”，又說“直到抵達(dá)我要到的地方”，既然要到的地方“很明確”，為什么又說“前途茫?！蹦兀咳?、“我”在懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)是什么？四、你最喜歡文中的哪個(gè)人物？你最不喜歡哪個(gè)？為什么？課外延伸（堅(jiān)信自己，我真行?。┮?、同學(xué)們，學(xué)

3、習(xí)了走一步，再走一步這篇文章后，請(qǐng)你聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)劯惺?。二、與在山的那邊進(jìn)行比較閱讀。課堂檢測(cè)（我努力我進(jìn)步，我成功我快樂?。?、本文作者是_ 國作家 ?！拔摇爆F(xiàn)在 歲。2、本文開頭為什么突出“悶熱”？3、找出課文中描寫“我”爬下懸崖時(shí)的語句和“我”走第一步時(shí)的動(dòng)詞，這幾個(gè)動(dòng)詞突出了“我”的什么心理？4、父親指點(diǎn)“我”爬下懸崖時(shí)，“我”的心理有什么變化？5、“啜泣”是什么意思？課文中幾次寫到“啜泣”？含義有什么不同？6、“我”永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)驗(yàn)指的是什么?課外閱讀（人的差異在于業(yè)余時(shí)間。）“精彩極了”和“糟糕透了”記得七八歲的時(shí)候，我寫了第一首詩。母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷

4、著：“巴迪，這真是你寫的嗎？多美的詩?。【蕵O了！”她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般地落在我身上。我既靦腆又得意洋洋，點(diǎn)頭告訴她這首詩確實(shí)是我寫的。她高興得再次擁抱了我。整個(gè)下午，我用最漂亮的花體字把詩認(rèn)認(rèn)真真地重新謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上了一圈花邊。將近七點(diǎn)鐘的時(shí)候，我悄悄走進(jìn)飯廳，滿懷信心地把它平平整整地放在餐桌上。七點(diǎn)。七點(diǎn)一刻。七點(diǎn)半。父親還沒有回來。我簡(jiǎn)直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，寫過好多劇本。快到八點(diǎn)鐘時(shí)，父親終于推門而入。他進(jìn)了飯廳，目光被餐桌上的那首詩吸引住了。我緊張極了?！斑@是什么？”他伸手拿起了我的詩。“親愛的，發(fā)生了件奇妙的事。巴迪寫了一首詩，精彩極了”

5、母親上前說道?！皩?duì)不起，我自己會(huì)判斷的。”父親開始讀詩。我把頭埋得低低的。詩只有十行，可我覺得他讀了幾個(gè)小時(shí)。“我看這詩糟糕透了。”父親把詩扔回原處。我的眼睛濕潤(rùn)了，頭也沉重得抬不起來?！坝H愛的，我真不懂你這是什么意思！”母親囔著，“這不是在你的公司里。巴迪還是個(gè)孩子，這是他寫的第一首詩，他需要鼓勵(lì)?！薄拔也幻靼祝备赣H并不退讓，“難道這世界上糟糕的詩還不夠多么？”我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上失望地痛哭起來。飯廳里，父母親還在為那首詩爭(zhēng)吵著。幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的。那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩。不過母親還是一如既往地鼓勵(lì)著我。因此我還一直在寫作著。有

6、一次我鼓起勇氣給父親看了一篇我新寫的短篇小說?！皩懙貌辉趺礃?，但還不是毫無希望。”根據(jù)父親的批語，我學(xué)著進(jìn)行修改，那時(shí)我還未滿12歲?，F(xiàn)在，我已經(jīng)有了很多作品，出版、發(fā)行了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個(gè)慈祥的母親，她常常對(duì)我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了！”我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭說：“我想這個(gè)糟糕透了?！边@些年來，我少年時(shí)代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被任何一股風(fēng)刮倒。1、“精彩極了”和“糟糕透了”在本文中代表父母對(duì)子女的兩種不同態(tài)度，這兩種態(tài)度是：2、對(duì)“詩只有十行，可我覺得他讀了幾個(gè)小時(shí)”這話理解正確的兩項(xiàng)是（ ）A父親會(huì)寫劇本，但并不懂詩。 B父親讀詩非常認(rèn)真仔細(xì)。C“我”心情緊張，對(duì)時(shí)間產(chǎn)生了錯(cuò)覺。D“我”急于得到父親的贊賞。3、父母對(duì)巴迪同一首詩的評(píng)價(jià)截然不同，原因是（ ）