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1、第5課 變色龍
學 習 目 標：
1．了解契訶夫的小說創(chuàng)作及本文的寫作背景、人物形象及小說主題。
2．理解小說的故事情節(jié)。
3．體會語言描寫、細節(jié)描寫等在小說中的作用，領會小說的諷刺藝術。
預 習 案
一、作者簡介
契訶夫(1860～1904)，是十九世紀末具有世界聲譽的俄國短篇小說大師，杰出的批判現實主義作家，戲劇革新家。契訶夫的少年時代飽嘗了人生的憂患和窮苦的滋味。他對當時黑暗的社會現實，有深切的感受和認識，他的作品具有深刻的社會意義。他的小說多取材于俄國中等階級的“小人物”，他的作品都是選取日常生活的平凡事件來揭露社會本質的。?契訶夫一生寫了大量的中、短篇
2、小說，其中名篇有《變色龍》《苦惱》《萬卡》《第六病室》《裝在套子里的人》《新娘》等。劇本有《海鷗》《萬尼亞舅舅》《三姊妹》《櫻桃園》等。《變色龍》是他早期創(chuàng)作的一篇諷刺小說。
二、時代背景
《變色龍》寫于１８８４年，反映了１９世紀８０年代俄國社會中的一種應該被詛咒的現實。?當時馬克思主義與俄國工人階級革命運動剛剛興起，革命浪潮沖擊著沙皇的專制統治。為了強化反動統治，他們豢養(yǎng)了一批媚上欺下看風使舵的走狗，為其鎮(zhèn)壓革命運動眼務。本文中的警官奧楚蔑洛夫就是沙皇專制警察統治的化身。
預習自測
1. 注音并解釋下列字詞。
沉靜：
無精打采：
魁梧( )：
異想天開：
荒唐(
3、 )：
洋溢( )：
恐嚇( )：
徑自：
2. 本文寫了怎樣一件事?主要人物是誰?文章又是主要采用什么方法來表現人物性格的?
3．自讀課文，根據對小說內容的初步理解，給課文另擬一個題目。
4．本課的結構是怎樣劃分的？
我的疑問：
探 究 案
分組探究：
1．小說以《變色龍》為題有何意義?
2．奧楚蔑洛夫共變化了幾次?是圍繞什么變化的?
3．奧楚蔑洛夫善變的背后有沒有不變的東西?
4. 歸納奧楚蔑洛夫的形象。
5．奧楚蔑洛夫的軍大衣在小說中反
4、復出現，有幾次？“軍大衣”這一細節(jié)描寫在作品中的作用是什么？
6. 小說結尾寫道：“普洛訶爾喊一聲那條狗的名字，帶著它從木柴廠走了。那群人就對著赫留金哈哈大笑?！蹦侨喝诵κ裁茨?為什么笑?
7.請揣摩下列語句的表達效果。
“門無精打采地敞著”是用擬人的修辭手法描寫環(huán)境，反映了 ?！案S多饑餓貧困的嘴巴一樣”是用比喻的修辭手法。暗示了 作者用寥寥幾筆，交代了 。
8、這篇小說的主題是什么?
5、
訓 練 案
1. 下列各組中加點字的注音全都正確的一項是（ ）
A.醋栗（lì） 契訶夫（kē） 逮捕（dài） 伶俐（línɡ） （“訶”應讀hē）
B.恐怖（bù） 下賤胚子（pī） 畜生（chù） 篩子（shāi） （“胚”應讀pēi）
C.蜥蜴（xī） 沒收（mò） 調解（tiáo） 戳鼻子（chuó） （“戳”應讀chuō）
D.揭露（lù） 恐嚇（hè） 蔑視（miè） 豬崽子（zǎi）
2. 下列句中加點的詞語使用不恰當的一項是 （ ?。?
A.隨著互聯網時代的不
6、斷發(fā)展，網絡和電視的融合已成為迫切需求的事實，電視上網已不再是異想天開。
B.慶?！傲弧钡耐頃?，倆小朋友模仿的小品讓我們都忍俊不禁地開懷大笑。
C.烈日當空，公園里的花兒耷拉著腦袋，一副無精打采的樣子。
D.我正在跟密特里·密特里奇談木柴的事，忽然，這賤畜生無緣無故就咬了我的手指頭一口。
3. 文學常識填空。
《變色龍》的作者是 ，他是 國作家。其代表作有小說《 》、劇本《萬尼亞舅舅》等。
4. 綜合性學習：學習了《變色龍》后，某班決定開展一次以“紀念契訶夫”為主題的綜合性學習活動。請你參加。
（1）2020年是契訶夫153周年
7、誕辰，作為契訶夫的忠實讀者，請你用一句話向這位深受人們愛戴的作家表達敬意。
（2）請你結合實際談談對現實生活中的“變色龍”這類人物的看法。
5. 閱讀“嗯！不錯……”至“我可知道你們這些鬼東西是什么玩意兒！”回答問題。
（1）選文寫奧楚蔑洛夫時所運用的手法是（ ）
A.對比 B.鋪墊 C.反襯 D.象征
（2）從文段可以看出，奧楚蔑洛夫這個人的性格特點是什么？
（3）奧楚蔑洛夫為什么說“你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來卻異想天開，想得到一筆什么賠償費了”？
（4）人群里有人說“這好像是席加洛夫將軍家的狗”，奧楚蔑洛夫會怎么想？描寫出他當時的心理活動。
6. 寫作練筆：小說運用動作、神態(tài)描寫，表現人物心理，如“奧楚蔑洛夫嚴厲地說，咳了一聲，擰起眉頭”，“咳”“擰”等動作，都形象地表現了奧楚蔑洛夫在百姓面前裝腔作勢、官氣十足的丑態(tài)。而當得知這是將軍哥哥的狗時，立刻“整個臉上洋溢著含笑的溫情”，真是媚態(tài)百出。這些動作和神態(tài)描寫很好地烘托了人物形象特點。
【片段仿寫】請你仔細觀察自己身邊的人物，運用動作描寫表現他（她）的特點。（100字左右）
學習小結：
重慶云陽盛堡初級中學九年級語文下冊 7《變色龍》學案（學案） 新人教版
