重慶市綦江縣隆盛中學八年級語文上冊 16 大自然的語言學案（無答案） 新人教版

《重慶市綦江縣隆盛中學八年級語文上冊 16 大自然的語言學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《重慶市綦江縣隆盛中學八年級語文上冊 16 大自然的語言學案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、16 大自然的語言 學習目標 知識目標：A、學習閱讀科普文章，了解簡單的物候知識。 B．初步了解一些說明文的知識，掌握有條理地說明事物和舉例說明的方法。 能力目標：A．整體感知課文，能按照要求篩選相關信息并概括文章要點，逐步提高學生閱讀科普文章的能力。 B．理清文章的說明順序，探究事理說明文的寫作技巧，引導學生有條理地說明事理。 C．揣摩語言，體會本文語言準確嚴謹、生動優(yōu)美的特點，增強語言感悟力，并學習運用生動的語言說明事物。 情感目標：培養(yǎng)熱愛大自然的情感和探索科學奧秘的興趣。 重點 1．理清課文的說明順序，體會說明的條理性，訓練學生快速篩選信息，初步概括內容要點。

2、 2．學習本文準確嚴謹、生動優(yōu)美的語言，體會說明的生動性。 難點 1．理清決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素的說明順序，并探究這樣安排的好處。 2．概括物候學對于農業(yè)生產的重要意義，篩選提示性詞語，進行全面概括。 教學過程 第一課時 一、自主學習 （一）、自學課文 1.讀課文：（根據個人喜好朗讀、默讀、略讀、精讀、跳讀、連讀）課文，然后根據要求，快速準確地篩選信息，整體把握文意。（讀后在書上勾畫出下列題目的答案。 (1)什么是大自然的語言?什么叫物候學? (2)物候觀察對農業(yè)有什么重要意義? (3)決定物候現(xiàn)象來臨的決定因素有哪些? (4)研究物候學有什么意義? 2.

3、 組長在小組內開展查字典比賽，看誰先讀出下邊多音字。? 連翹（qiáo）——翹起（qià）? 衰草連天（shuāi）——鬢毛衰（cuī）? 落葉（luò）——丟三落四（là）——落枕（lào）?? ?觀測（guān）——玄妙觀（guàn）? 差異（ch?。钋玻╟hāi）——差錯（chā）——參差（cī） （二）自學疑難摘要： 二、合作探究 1.根據課后練習題一中的四個問題，找出有關起止段落，劃分文章結構。 第一部分（1—3）：介紹什么是物候和物候學。 第二部分（4－5）：物候觀測對農業(yè)的重要性。 第三部分（6－10）：說明決定物候現(xiàn)象來臨的因素。

4、 第四部分（11－12）：研究物候學的意義。 2.請同學們思考決定物候現(xiàn)象來臨四個因素的說明順序是怎樣安排的？這樣安排有什么好處？ 答：從主要到次要。這四個因素是按照影響程度，由大到小依次排列的。緯度影響最大，經度次之，高下差異又次之，古今差異最次。 對四個因素的解說由第六自然段一個設問句“物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢？”引出，接下來用“首先”“第二”“第三”“此外”等連接詞，使這一部分層次井然，條理清晰，易于接受。 3.想想為什么標題把物候現(xiàn)象稱作“大自然的語”？如果改為“簡介物候學”，“物候學與農業(yè)生產”有什么不同？ 答：以“大自然的語言”為題，顯得新穎別致，引人入勝。語言是

5、人們交流思想，傳遞信息的工具，是人類所獨有的。但是人類在長期農業(yè)生產實踐中，發(fā)現(xiàn)了草木榮枯，候鳥去來等大自然中的現(xiàn)象，是與農事安排密切相關的。好像這是大自然傳遞給人們的信息，在告訴人們，要根據這些現(xiàn)象來安排農事。如杏花開了，要趕快耕地；布谷鳥叫了，該割麥插禾。所以作者就用大自然的語言來做文章的標題。這樣，既貼切、自然、有趣，而且又富于形象生動性和吸引力。如果用“簡介物候學”，“物候學與農業(yè)生產”就顯得呆板，泛味。 三、展示提升 “南京刺槐開花只比北京早幾天”?！岸旖Y束，夏天就到了”句中的“許多”，“只”，“就”能否去掉，為什么？ 答：不能?！霸S多”說數量、有范圍，如果去掉就變?yōu)樗泄糯鱾飨聛淼霓r諺都包含了豐富的物候知識，這樣一概而論，不符合實際。“只”字說明相隔較小。?“就”字表示冬天與夏天緊接，表示春季短促。這兩個字也不能去掉，如果去掉，說明效果就差些。 四、反饋與檢測 1、完成課后練習三、四?。 2、從下邊詞語中任選五個寫一段話。? 蘇醒??冰雪融化??草木萌發(fā)???銷聲匿跡????周而復始???花香鳥語??草長鶯飛??翩然歸來???風雨載途????物候觀測???差異 課后反思