重慶市綦江縣隆盛中學(xué)八年級語文上冊 17 奇妙的克隆學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）

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1、17 奇妙的克隆 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識與能力： 1.積累詞語，掌握“囊、克隆、兩棲”等詞的讀音、字形、詞義；理解“繁衍、相安無事”的詞義，并學(xué)會運(yùn)用。 2.了解有關(guān)克隆的科學(xué)知識。3.理清本文的說明順序，并理解這樣安排的好處。 過程與方法： 四段六步式教學(xué)模式 情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會學(xué)習(xí)科學(xué)家們嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、鍥而不舍的態(tài)度和精神，樹立正確的科學(xué)觀，全面看待科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)科學(xué)精神和人文關(guān)懷的統(tǒng)一。 重點(diǎn) 理清本文的說明順序，并理解這樣安排的好處。 難點(diǎn) 理解本文運(yùn)用的說明方法，探究作者說明的技巧。 教學(xué)過程 導(dǎo)語： 假如你是足球迷，你肯定希望世上再多一個羅納爾多；假如你是

2、音樂愛好者，你當(dāng)然愿意再擁有一個貝多芬；再有一個愛迪生、愛因斯坦也是許多人所夢想的。古希臘有位哲學(xué)家曾經(jīng)說過“世上不可能有兩片完全相同的葉子”，換句話，以上的夢想都只能是空想，沒有實(shí)現(xiàn)的可能。但是，現(xiàn)在情況卻有了變化，有一種新興生物技術(shù)“克隆”，或許可以做到這一點(diǎn)。那么克隆是什么呢?它奇妙在哪里呢?今天，就讓我們一起走近——“奇妙的克隆”。 一、自主學(xué)習(xí) （一）、自學(xué)課文 自讀課文兩遍，勾畫生字詞，借助工具書掃清閱讀障礙。 作者簡介：談家楨（1909—??）??浙江寧波人。生物學(xué)家，復(fù)旦大學(xué)教授，獲得首屆上海市教育功臣的殊榮，從事遺傳學(xué)教學(xué)和研究逾60年，是我國遺傳學(xué)發(fā)展的奠基人之一。

3、 克隆—是英文“ clone ”的音譯，來自希臘文 klon ，原意為苗或嫩枝，指以無性生殖或營養(yǎng)生殖的一些植物。隨著時(shí)間的推移和科學(xué)的發(fā)展，它的含義增加了許多內(nèi)容，如一個細(xì)胞在體外培養(yǎng)下產(chǎn)生的一群細(xì)胞；由“親本”序列產(chǎn)生的 DNA 序列等等。概而言之，克隆是指由一個細(xì)胞或個體，通過無性繁殖手段，獲得遺傳上相同的細(xì)胞群或個體群。 （二）、導(dǎo)學(xué)練習(xí) 1.給下列加點(diǎn)字注音。 繁衍（y?n） 囊胚期（náng pēi） 蟾蜍（chán chú） 蝌蚪（kē dōu） 鄞縣（yín）

4、 性腺（xiàn） 胰蛋白酶（yí méi） 分泌（mì） 匍匐（púfú ） 瀕臨（bīn） 孵化（fū） 脊椎（ｊǐ ｚｈｕī） 兩棲（ｑī） 2.解釋下列詞語，并用詞造句。 拍案叫絕：拍桌子叫好。形容非常贊賞。案：舊式的狹長桌子。 神通廣大：形容本領(lǐng)大，辦法多（多含貶義）。神通，宗教指無所不能的力量。 接納：接受。 就緒：事情安排妥當(dāng)。 夭亡：短命，夭折 事先：事前。 居然：表示出乎意料。

5、 繁衍 ：逐漸增多或增廣。 相安無事 ：相處沒有沖突。 3.克隆是什么？請用自己的話概括。 克隆是無性繁殖的新興生物技術(shù)。 （三）自學(xué)疑難摘要： 二、合作探究：精讀課文，完成思考題 1. 你能說出本文的說明順序嗎？ 邏輯順序 克隆的含義——克隆實(shí)驗(yàn)——克隆的發(fā)展——克隆給人類的造福及人類對克隆的理性思考 2.“克隆鯽魚出世前后”和“克隆綿羊‘多利’”分別為我們介紹了哪些知識？克隆羊的誕生為什么在全世界引起“轟動”？ “克隆鯽魚出世前后”勾勒了克隆技術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)，為我們介紹了中外科學(xué)家所進(jìn)行的克隆實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)進(jìn)展情況，突出了中國科學(xué)家在克隆實(shí)驗(yàn)方面的研究

6、成果和貢獻(xiàn)。 “克隆綿羊‘多利’”較為詳細(xì)地描述了“多利”的誕生過程，并揭示了克隆羊的成功的重大意義和巨大反響。 克隆羊的誕生在世界引起了轟動，主要原因是它標(biāo)志克隆研究取得新的進(jìn)展和重大突破，“這個結(jié)果證明：動物體中執(zhí)行特殊功能、具有特定形態(tài)的所謂高度分化的細(xì)胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個體的潛在能力。也就是說，動物細(xì)胞與植物細(xì)胞一樣，也具有全能性?！边@一突破意味著它既可以造福于人類，也可能危害于人類。 課文主要從三個方面來寫克隆技術(shù)造福于人類。第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；第二，克隆可以用來挽救珍稀動物；第三，克隆對于人類疾病的防治、壽命的延長具有

7、重要意義。 3.文章第一部分為了說明“克隆是什么”，作者運(yùn)用了哪些說明方法？ 作者為了說明“克隆是什么”，運(yùn)用了三種說明方法：舉例子、作解釋和引用。舉例子：列舉葡萄枝、仙人掌、草莓等人們比較熟悉的例子來說明，把艱深的科學(xué)知識說得簡明易懂。作詮釋：對克隆一詞進(jìn)行溯源并作出解釋。作引用：引入《西游記》中孫悟空拔一根猴毛變出一大群猴子的故事，生動說明“克隆”是怎么一回事。 三、展示提升 1．對合作探究題進(jìn)行展示、點(diǎn)評 四、反饋與檢測 1.課后閱讀有關(guān)克隆的文章或上網(wǎng)查詢相關(guān)資料，并進(jìn)行整理。 課后反思 課題 課時(shí) 使用者 上課時(shí)間 《奇妙的克隆

8、》 2 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識與能力： 1.理清本文的說明順序，并理解這樣安排的好處。 2.理解本文運(yùn)用的說明方法，探究作者說明的技巧。 過程與方法： 四段六步式教學(xué)模式 情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會學(xué)習(xí)科學(xué)家們嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、鍥而不舍的態(tài)度和精神，樹立正確的科學(xué)觀，全面看待科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)科學(xué)精神和人文關(guān)懷的統(tǒng)一。 重點(diǎn) 理清本文的說明順序，并理解這樣安排的好處。理解本文運(yùn)用的說明方法，探究作者說明的技巧。 難點(diǎn) 理解本文運(yùn)用的說明方法，探究作者說明的技巧。 教學(xué)過程 一、自主學(xué)習(xí) （一）、自學(xué)課文 課文使用了四個小標(biāo)題，有什么作用? 層次分明，條理清晰 1、 克

9、隆的含義 2、克隆的實(shí)驗(yàn) 3、 克隆的發(fā)展 4、克隆對人類的造福和對克隆的思考 （二）、導(dǎo)學(xué)練習(xí) 1．聽寫生字（由組長念） 2.自讀課文，思考下列問題： （1、）究竟什么叫做“克隆”？聯(lián)系課文的有關(guān)介紹，你能用簡潔的語言對它下個定義嗎？ （2、）課文在介紹動物克隆的成就時(shí)，是按照怎樣的順序來寫的？ （3、）克隆技術(shù)給人類帶來哪些好處？ （三）自學(xué)疑難摘要： 二、合作探究：精讀課文，完成思考題 1.文章四個部分是按什么順序排列的？能調(diào)換順序嗎？ 文章先寫克隆的含義，接著寫克隆實(shí)驗(yàn)，再寫克隆的發(fā)展，最后寫克隆對人類的造

10、福和對克隆的理性思考。全文采用了邏輯順序說明事理，逐層深入，步步推進(jìn)。 2.文章第二部分“克隆鯽魚出世前后”采用了什么樣的說明順序？這樣安排有什么好處？ 文章第二部分采用了時(shí)間順序。小標(biāo)題“克隆鯽魚出世前后”顯示這一部分是按時(shí)間順序安排的，這樣便于勾勒克隆技術(shù)發(fā)展的脈絡(luò)。 3.第三部分“克隆綿羊多利”介紹多利的誕生過程，采用了什么樣的說明順序？ 文章第三部分“克隆綿羊‘多利’”是按時(shí)間順序安排材料的。文中有標(biāo)志性詞語可供分析，如“‘多利’綿羊是如何‘創(chuàng)造’出來的呢？……先給……與此同時(shí)……手術(shù)完成后……然后……到去年七月……‘換核卵’一步一步發(fā)展的結(jié)果，因此是‘克隆羊’”。

11、對學(xué)生交流的情況作評價(jià)，對不當(dāng)之處應(yīng)予以糾正。 4．同學(xué)們，在科學(xué)的道路上是沒有平坦的大道可走的，科海泛游靠的是淵博的科學(xué)知識，精湛的科學(xué)技術(shù)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，堅(jiān)持不懈、永不言敗的科學(xué)精神。請從課文中找出能表現(xiàn)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、鍥而不舍的態(tài)度與精神的句子，仔細(xì)體會。 如：①“用鯽魚囊胚期的細(xì)胞進(jìn)行人工培養(yǎng)，經(jīng)過385天59代連續(xù)傳代培養(yǎng)后，用直徑10微米左右的玻璃管在顯微鏡下從培養(yǎng)細(xì)胞中吸出細(xì)胞核?！? ② “經(jīng)幾百次灰、黑、白這樣的操作以后，白色小鼠終于生下了三只小灰鼠。 ③“經(jīng)過247次失敗之后，他們在1996年7月得到了一只名為‘多利’的克隆雌性小綿羊。 …… 三、展示提

12、升 1．對合作探究題進(jìn)行展示、點(diǎn)評 2．辯論：克隆人在這個世界進(jìn)入新世紀(jì)之后似乎正款款向人類走來,意美權(quán)威科學(xué)家相繼宣布攜手共同展開克隆人的努力，英國政府也解除了克隆人類最初級胚胎的禁令，從而打開了一個神秘的克隆人的禁區(qū)。那么，你贊成克隆人技術(shù)嗎？（按正反兩方先討論再辯論） 提示：（1）.科學(xué)是一把雙刃劍，既可造福人類，也可殃及人類，而且科學(xué)造福人類和殃及人類的速度、程度在同步增長，如核的發(fā)現(xiàn)和利用； （2）.科學(xué)的發(fā)展越來越從自然界逼近了人類本身，越來越深刻地觸及人類的倫理、道德和法律以及人類心靈，如克隆人問題； （3）.科學(xué)發(fā)展也會引發(fā)人類道德倫理觀的變革和更新。如何確立并完善

13、現(xiàn)代社會倫理道德價(jià)值觀，使之既能導(dǎo)正科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，又能適應(yīng)科技的進(jìn)步，理性而德性運(yùn)用科學(xué)之劍，使之為人類造福，這將是現(xiàn)代社會必須探討和面對的問題。 四、反饋與檢測 1.請以“假如記憶可以移植”為話題，寫一篇文章，談?wù)勀銓Υ说目捶?，可以編述故事，也可以發(fā)表議論，500字左右。 課后反思 *相關(guān)資料鏈接：世界克隆史——1938年漢斯·斯皮曼建議用成年的細(xì)胞核植入卵子的辦法進(jìn)行哺乳動物克?。ㄌ岢鲈O(shè)想）。1962年約翰·格登宣布他用一個成年細(xì)胞克隆出一只蝌蚪（爪蟾），從而引發(fā)了關(guān)于克隆的第一輪辯論。1984年斯蒂恩·威拉德森用胚胎細(xì)胞克隆出一只羊。這是第一例得到證實(shí)的克隆哺乳動物。1995年第一個用成年哺乳動物細(xì)胞克隆出的個體----克隆羊多利出世了。2000年美國科學(xué)家用無性繁殖技術(shù)成功地克隆出一只猴子"泰特拉" ，這意味著克隆人本身已沒有技術(shù)障礙。2001年美、意科學(xué)家聯(lián)手展開克隆人的工作。