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1、三峽
學習內容
第六單元（章）第 26課（節(jié)）：三峽(第__1_課時) 課型：新授課、
學習目標
1.掌握重點詞語的意思，準確把握課文內容
2.學習本文抓住景物特點，按照時間順序，寓情于景、情景交融的寫法。
3.體會文章在寫景中闡發(fā)的哲理。
重難點
1、掌握重點詞語的意
2、寫景中所闡發(fā)的哲理。
時間分配
導課 3 分、自學15 分、交流展示 12 分、小結 5 分、鞏固 5 分
學習過程
學案（學習過程）
導案（學法指導）
一、自主學習
熟讀課文，嘗試下面練習。
1.給下列字注音。
闕（ ） 湍（ ） 澗（ ） 曦（
2、 ）
嘯（ ） 溯（ ） 漱（ ） 嶂（ ）
襄（ ） 奔（ ） 屬（ ）
2.填空題。
①《三峽》選自《 》，三峽是 、 和 的總 稱，
在重慶市 和湖北宜昌之間。作者 ，字 （朝代） 學家。
②《三峽》一文中總寫三峽地貌的句子是：
③故漁者歌曰：
3.解釋下列加粗字的意思。
①清榮峻茂，良多趣味（ ）
③至于夏水襄陵，沿溯阻絕（ ）（ ）
④雖乘奔御風，不以疾也（ ）（ ）
⑤空谷傳
3、響，哀轉久絕（ ）
4.區(qū)別下列加點字的古義和今義。
①自非亭午夜分 古義： ，今義：
②或王命急宣. 古義： ，今義：
③雖乘奔御風，不以疾也。古義： ，今義：
5.解釋下列詞句：
①重巖疊嶂：
②素湍綠潭：
③清榮峻茂：
④林寒澗肅：
⑤晴初霜旦：
⑥自非亭午夜分，不見曦月：
⑦雖乘奔御風，不以疾也
二、合作探究
1.作者都寫了三峽的哪些景物？各有什么特點？
2.文章為什么先寫山后寫水？
3. 討論：作者寫三峽四季景色時，為何沒有按春、夏、秋、冬的時間順序，
而先寫夏季景色？
4.
4、引用漁歌有什么作用？
5.課文表達了作者的什么感情？
6. 《早發(fā)白帝城》與《三峽》都描繪了三峽風光，前者是詩，后者是游記散
文，試找出兩文中相對應的句子。
三、交流展示
四、課堂檢測
閱讀下面的文章，回答文后問題。
（一）
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜
分，不見曦月。
1.解釋詞語含義。
①略無 ②嶂 ③蔽 ④曦
2.本段寫出了三峽的什么特點？
3．結合有關語句，說一說三峽兩岸山有什么特點。（試用兩個字概括）
4.“重巖疊嶂”和“隱天蔽日”兩句寫景角
5、度有什么不同？
5.“自非亭午夜分，不見曦月”一句的表達作用是什么？
新課導入：
同學們，我們偉大的祖國遼闊的土地上孕育了眾多為人所稱道的奇山異水，他們宛如一朵朵奇葩綻放在花團錦簇之中，長江三峽就是其中的一朵，它以雄峻秀美的自然風光和廣博深厚的文化底蘊，吸引著我們，讓我們一起去游覽一下吧。
自學指導
1、 看課文下注釋
2、 查工具書
3、 教師幫助學生解答
結合五字翻譯法釋譯課文。
板書設計：
三峽
山：連綿不斷、隱天蔽日
夏：水盛，湍急 奔放美
水 春冬：清榮峻茂 清幽美
秋：林寒澗肅，高猿長嘯 凄婉美
教學反思
陜西省山陽縣色河中學八年級語文上冊 26 三峽（第1課時）學案（無答案）（新版）新人教版
