陜西省漢中市陜飛二中八年級語文下冊 第18課 吆喝導(dǎo)學案（無答案） 新人教版

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1、第18課 吆喝 學 習 目 標1、朗讀課文，識記重點詞語，了解文章的內(nèi)容。2、揣摩語言，體會吆喝聲的濃郁的地方特色和獨特的魅力，理解作者寫“吆喝 ”時的內(nèi)在情感。3、感受京城特色的民風民俗,體驗中國地方文化的魅力。重難點：整體把握文意，揣摩語言，感受京城特色的民風民俗。學習民俗類散文的語言和寫法教師寄語：世事洞明皆學問，人情練達即文章?！局R鏈接】作者簡介：蕭乾(19101999)原名蕭丙乾，蒙古族。北京人。作家、記者、翻譯家。早年畢業(yè)于燕京大學。曾任大公報編輯、記者，倫敦大學講師，大公報駐英特派員。1946年回國后，歷任復(fù)旦大學教授、人民中國(英文)副總編輯，文藝報副總編輯、中央文史館館長。

2、代表作： 長篇小說夢之谷、譯著好兵帥克。晚年曾將尤利西斯翻譯出來，成為對中國讀者的一大貢獻?！咀灾黝A(yù)習案】一、排除字詞1、給下列加粗的字注音。吆喝（ ） 招徠( ) 鐵鉉( ) 行當（ ） 囿 于（ ） 隔 閡（ ） 鈸 （ ） 秫 秸（ ）2、解釋下列詞語在文中的含義。隔閡： 隨機應(yīng)變：吹噓： 油嘴滑舌：二、品讀課文（自讀課文思考，試著作答）3、在清早、白天、夜晚三者中，重點寫的是什么？寫的最具體生動的是哪一種吆喝？ 怎樣吆喝？自己試著吆喝一下。 4、“四季”這一段，寫了哪幾種吆喝？其中哪一種寫的最具體生動？5、作者如何看待老北京的吆喝聲？他對老北京吆喝聲懷有怎樣的感情？6、本文是用地道的京

3、白(北京口語)來寫的，特別是描寫吆喝的語句，富有濃郁的地方特色。試找出幾例，體會其中的意味。三、自學反思對于本文，你還有什么疑惑嗎？請寫下來。四、達標測試1、注音：囿( ) 鈸( ) 招徠( ) 鐵鉉( ) 餑餑( ) 秫（ ）秸( )稈 吆喝( ) 隔閡( )鹵（ ）煮 荸薺( ) 蕎（ ）麥2、解釋詞語：招徠： _合轍押韻：_囿于：_隔閡：_3、下列對破折號的用法解釋有誤的一項是( )A.更值得一提的是聲樂部分就是北京街頭各種商販的叫賣。（做解釋）B.就一聲“硬面餑餑”，光宣布賣的是什么，一點也不吹噓什么。（表示語音延長）C.現(xiàn)在北京城倒還剩一種吆喝，就是“冰棍兒三分嘞”。（表示話題轉(zhuǎn)換）

4、D.如果我能寬恕人，體諒人我都得感謝我的慈母。（做解釋）4、將“同時，活著就是對生命過程的幸福體驗和快樂享受”一句還原到下面的語段中，位置正確的一處是 （ ）我們?yōu)槭裁椿钪浚ˋ）活著就應(yīng)該對生命保持一種敬畏和尊重。只要我們還擁有生命，就得對生命負責，讓生命煥發(fā)出光彩。（B）“水清魚讀月，山靜鳥聽風”，能領(lǐng)悟山月對話的靜謐，活著就是一種幸福體驗。（C）歡看潮涌大江的壯闊，品味人間真情的美好，活著就是一種快樂享受。（D）5、閱讀文段，然后回答問題“餛飩喂開鍋！”這是特別給開夜車的或賭家們備下的夜宵，就像南方的湯圓。在北京，都說“剃頭的挑子，一頭熱”，其實，餛飩挑子也一樣。一頭是一串小抽屜，里頭放各種半制成的原料：皮兒、餡兒和佐料，另一頭是一口湯鍋?；痖T一打，鍋里的水就沸騰起來。餛飩不但當面煮，還講究現(xiàn)吃現(xiàn)包，講究皮兒要薄，餡兒要大。從吆喝來說，我更喜歡賣硬面餑餑的：聲音厚實，詞兒樸素，就一聲“硬面餑餑”，光宣布賣的是什么，一點也不吹噓什么。（1）第一段在全文起什么作用？（2）作者介紹的順序是什么？（3）作者詳寫的是_，更喜歡_的吆喝，因為_。（4）作者介紹吆喝時主要介紹賣什么而很少介紹怎樣“吆喝”，為什么？（5）出自本文段的一個歇后語是_，試再寫出兩條歇后語。學習心得與收獲： 家長簽字：