小說閱讀解題方法

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1、1?、概念：小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的文學(xué)樣式。 2?、故事情節(jié)、環(huán)境描寫、人物形象是小說的三要素。 【答題策略】 1.解題思路：把握作品主題、特征及表現(xiàn)手法，賞析作品的語言、形象、內(nèi)涵，對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀，作出個性化的評價。 2.答題步驟： （1）認(rèn)真讀題（文題）預(yù)測聯(lián)想； （2）瀏覽首句，了解梗概； （3）閱讀全文，邊讀邊畫（重點(diǎn)：作者和年代，重要的時間、數(shù)據(jù)和有關(guān)資料、主要事實(shí)和典型形象；表現(xiàn)作者情感和文章的主旨句；語言的特點(diǎn)和修辭的作用）； （4）審題干（判斷答題的范圍和要求）； （5）開始答題（

2、把握文體特點(diǎn)和作者的感情線索）； （6）把握文章的寫作特色。 答題規(guī)范化 首先，要掌握專門的術(shù)語，不說外行話，用語準(zhǔn)確。要熟記一些使用頻率較高的表達(dá)技巧的名稱，真正理解其含義。如 小說結(jié)構(gòu)情節(jié)方面：烘托鋪墊、伏筆照應(yīng)；設(shè)置懸念、制造波瀾、起承轉(zhuǎn)合、曲折有致。 表達(dá)技巧：動靜相襯、以小見大、虛實(shí)結(jié)合、欲揚(yáng)先抑、托物言志、承上啟下、卒章顯志、直抒胸臆、烘托渲染、對比、象征、反襯等等。 要了解一些常用技巧的作用，比如比喻的作用是化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體等等。 其次，掌握答題格式。 1、問題意識：認(rèn)真進(jìn)行審題訓(xùn)練，圍繞問題對應(yīng)回答，一問一答，對應(yīng)作答。 2、得分點(diǎn)意識

3、：賦分（分值）往往和答案要點(diǎn)有關(guān)系，根據(jù)分值可以推斷回答要點(diǎn)。一般情況下，2分題目多為一個要點(diǎn)；6分題目一般2-3個回答點(diǎn)。 3、格式意識：回答問題時先說什么、再說什么，先總后分還是先分后總，是有講究的，不同的題型有不同的要求。如語言表達(dá)上有什么特色，x段話運(yùn)用了何種修辭，有什么好處？我們首先回答修辭方法是什么（因?yàn)閱栴}是何種，回答當(dāng)然只能是一種），然后說說這種修辭本身的好處以及表達(dá)思想感情的好處。再如，表現(xiàn)手法題一般問：這樣寫有什么好處/效果/作用？答題時應(yīng)該按照“使用的手法+內(nèi)容+效果/作用”的格式，并且應(yīng)該掌握常見手法的類型和基本作用。常見表現(xiàn)手法有:聯(lián)想/想像/烘托/渲染/象征/諷刺

4、/懸念/照應(yīng)/借物抒情/托物言志/以小見大/點(diǎn)面結(jié)合/虛實(shí)結(jié)合/先抑后揚(yáng)/先揚(yáng)后抑/寓褒于貶/寓貶于褒等.要熟悉這些手法的作用. (1)?、人物形象塑造的考查 誤區(qū)：分析人物形象時，不從實(shí)際出發(fā)，過分拔高人物的思想品質(zhì)；沒有立足原文，無中生有，概括出原文中沒有的東西；以偏概全，不能全面分析評價人物。 解題思路應(yīng)分四步走： ??? 首先總體把握小說人物形象特點(diǎn)，確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚(yáng)還是諷刺。然后畫出小說中關(guān)于這個人物言行的語句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句。接著看用了什么描寫方法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類概括。最后選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來。

5、 (2)?、重要情節(jié)(細(xì)節(jié))作用的分析，解題時要注意其思考的方向： ①對表現(xiàn)主題的作用。其作用一般來說是點(diǎn)題或突出主題。 ②對塑造人物形象方面的作用。或是發(fā)展了人物性格，或是表現(xiàn)了人物性格。 ?③對整個故事情節(jié)的構(gòu)成上的作用。一般來說是推動了故事情節(jié)的發(fā)展。 (3)?、分析環(huán)境描寫的作用： 首先找到環(huán)境描寫的語句在文章中的位置。處于不同的位置的環(huán)境描寫其作用將會是不同的。然后再概括所描寫的環(huán)境。 ????分析環(huán)境描寫作用時，可從以下幾個方面考慮： ①、借環(huán)境描寫交代故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、背景； ②、增添或烘托某種氣氛； ③、襯托或突出人物的性格、心理等。

6、 ④、有時有推動故事情節(jié)向前發(fā)展的作用 ⑤、揭示主旨 (4)?、?思想內(nèi)容(主題)和寫作技巧的鑒賞和評價。理解主題主要看重要情節(jié)和主要人物；而小說主要的寫作技巧也表現(xiàn)在重要情節(jié)的安排和主要人物形象的塑造上。 把握主題時，不從作品的客觀實(shí)際出發(fā)，不能避免認(rèn)識上的偏見和情感、情緒上的偏激，沒有認(rèn)真閱讀原文，拿自己已知的道理去硬套，評價作品缺乏針對性，這是學(xué)生做這類題最大的誤區(qū)。 鑒賞評價小說思想內(nèi)容和寫作特點(diǎn)時的誤區(qū)是，過分拔高小說所表現(xiàn)的主題和哲理；偏激地看待創(chuàng)作技法的成敗，認(rèn)為一發(fā)表的文章總是好的，不敢提出批評的意見；以自己頭腦中固有的觀念看待作品和作者，要求作品和作者符合

7、自己先入為主的思想觀念；以自己的興趣愛好作為評價小說的標(biāo)準(zhǔn)，合自己口味的則說好，否則，就說不好。 (5)?、重要詞語、關(guān)鍵語句的理解與散文的閱讀差不多，這里不再贅述。 3.臨場技巧： 小說是通過典型人物形象的塑造來揭示主題的，設(shè)題點(diǎn)是對形象的感知和概括能力。 （1）賞析人物（①分析塑造手法；②把握人物思想性格；③通過社會環(huán)境，認(rèn)識人物的典型意義補(bǔ)充鑒賞人物形象；④分析人物的語言、分析人物行動、分析人物的心理活動）。 （2）把握故事情節(jié)（領(lǐng)會所揭示主題的深刻性和人物性格發(fā)展的曲線）； （3）體味環(huán)境描寫（著眼于小說三要素之間的聯(lián)系）。 （4）鑒賞語言，注意從作品實(shí)際出發(fā)對人物語言

8、的個性、作者運(yùn)用語言的風(fēng)格進(jìn)行具體分析。 （5）特別是探究性試題，要在整體感知文章的基礎(chǔ)上大膽質(zhì)疑，品味選文的寫作方法、語言文字、思想情感、謀篇布局等等，如：這篇文章在寫法、語言、形象方面有什么特點(diǎn)？如何評價某個人物？對文中的哪些觀點(diǎn)贊成或不贊成，為什么？不同人物、文本對某一問題的不同看法，如何評價？ 3?、人物塑造方面： ???分析人物形象的方法 1.要了解小說的社會環(huán)境(人物活動的舞臺,性格產(chǎn)生的土壤) 2.要了解小說描寫的情節(jié)(人物性格形成的歷史) 3.應(yīng)重視分析人物的語言(言為心聲) 4.注意分析人物的動作(思想支配行動) 5.要分析好人物的肖像(能反映人物性格,

9、如孔乙已的外貌衣著) 6.要分析好人物的心理(展示內(nèi)心世界) 7.要注意細(xì)節(jié)描寫(能以小見大) 8.要分清哪些性格是主要的本質(zhì)的,哪些是次要的從屬的.選出最本質(zhì)的作主線把其它的統(tǒng)帥起來. ?辨析人物描寫的方法，除了外貌(肖像、神態(tài)、服飾)描寫，動作細(xì)節(jié)描寫，語言描寫，心理描寫等直接描寫外，還要注意其它人或景的烘托?！读主煊襁M(jìn)賈府》中，林黛玉、賈寶玉、王熙鳳的外貌描寫非常傳神；《項(xiàng)鏈》開頭路瓦栽夫人的心理描寫十分逼真；《藥》中華老栓買藥時，黑衣人的動作描寫形象地刻畫了人物的性格。 ????認(rèn)識和評價人物的性格、品質(zhì)、典型性、社會意義、作者的感情傾向等?！堆b在套子里的人》的結(jié)尾，寫到別

10、里科夫死后才一個月，生活又變得沉悶，清楚地表明了別里科夫是個典型人物，只要專制制度還在，別里科夫式的人物便不可能死絕?！栋正傳》那叫讀者笑中有淚的精神勝利法，明顯地表達(dá)了作者哀其不幸怒其不爭的感情傾向。 1．由環(huán)境（主要指社會環(huán)境）看人物 〈巴爾塔薩〉14．小說的結(jié)尾部分2011蘇13．孟弗之于蔣姓學(xué)生、蕭子蔚與澹臺瑋的對話場景，對比鮮明，請從學(xué)生形象和對話情境兩個方面加以分析。（6分） 答：學(xué)生形象：本在應(yīng)征之列卻為了個人的創(chuàng)作計劃不去應(yīng)征的蔣姓學(xué)生與不在應(yīng)征之列但放棄開拓新學(xué)科主動志愿應(yīng)征的澹臺瑋形成了鮮明對比：一個自私，一個無私；一個膽小，一個勇敢；一個憂己，一個憂國，二人形象

11、躍然紙上。 對話情境（屬社會環(huán)境）：孟弗之對蔣姓學(xué)生不去應(yīng)征持反對態(tài)度，蔣姓學(xué)生卻反唇相譏，師生關(guān)系很不融洽；蕭子蔚對澹臺瑋放棄學(xué)業(yè)感到惋惜，而對他志愿應(yīng)征又持支持態(tài)度，師生相互尊重，師生關(guān)系很和諧。對比也很鮮明。 ．1概括人物性格要注意人物的身份地位思想品格，要選用形容詞，最好是成語。重點(diǎn)抓住人物在情節(jié)中為人處事的態(tài)度。從答題思路上看，本題兩問均宜采用總----分-----總式的句群結(jié)構(gòu)。 ．〈晚秋〉18.小說的高潮是中年男人撿走了小包。如果這個人物沒有出現(xiàn)，瓦薩卡會不會將小包據(jù)為己有？為什么？請結(jié)合全文說明理由。（7分） 示例二，瓦薩卡會將綠包據(jù)為己有（1分） 1、 他生活處在最

12、艱難的境地。急需一筆錢給他妻子和自己看病。畢竟身體是第一位的。失去了健康，也就無法真正的維持生計。（2分） 2、 他覺得與這個女人是兩個世界的人，也覺得她的錢財來得容易。他不會對一個富有的人產(chǎn)生憐憫。（2分） 從他的一系心情可以看出，他對小包的占有是相當(dāng)動心的，盡管有猶豫，但那也是暫時的。（2分） ．2【誤區(qū)警示】探究題是一種個性化閱坊。必須有理有據(jù)。但是，不要脫離文本，更不要背離主流觀點(diǎn)作答。對情感態(tài)度價值觀的考查往往就體現(xiàn)在探究題上，我們不要為思維創(chuàng)新而創(chuàng)新。 2．由情節(jié)看人物 2011全一卷（3）“外省郎”彭先生有哪些性格特點(diǎn)？請簡要分析。（6分） 答：①有擔(dān)當(dāng)，明大義：在老

13、丈人危難時，以親情、和睦為重，不計前嫌，施以援手，最終贏得信任；②執(zhí)著隱忍；面對老丈人的排斥，不輕言放棄，不莽撞行事，捍衛(wèi)了自己的愛情；③幽默樂觀：說話風(fēng)趣，與人為善，遇事能有良好的心態(tài)。 主要從中心事件（情節(jié)）中看人物性格，重點(diǎn)看人物對老丈人的前后態(tài)度，并能透過現(xiàn)象看本質(zhì)；其次是人物在日常生活中的為人處事態(tài)度。用形容詞概括人物的性格特征。 3．由語言看人物 4．由動作行為看人物 〈晚秋〉18.小說的高潮是中年男人撿走了小包。如果這個人物沒有出現(xiàn)，瓦薩卡會不會將小包據(jù)為己有？為什么？請結(jié)合全文說明理由。（7分） 示例一：瓦薩卡不會將這個包據(jù)為己有。1分 因?yàn)椋篈、盡管自己也得了病，

14、他首先想到的是妻子，這瓦薩卡雖然貧窮，但是他有一顆善良的心。2分 B、當(dāng)他看到那個偷盜耳環(huán)的女人時，他憤憤地罵。表明了他的正義與正直。2分 C、當(dāng)他經(jīng)受誘惑時的猶豫其實(shí)也是他內(nèi)心的斗爭，哪怕沒有中年男子的介入，他拿到皮包后也會幡然悔悟。2分 18．【命題透析】本題考查對作品個性化閱讀的探究能力。 【解題透析】探究題是一道論述題，先要有明確的觀點(diǎn)，然后在文章中找出證明自己觀點(diǎn)的論據(jù)。綠包會不會據(jù)為已有，可以仁智各見,根據(jù)文章內(nèi)容分析,言之有理即可。 5．由外貌看人物 “怪人”馬烏羅與眾不同之處表現(xiàn)在哪些方面?請概括說明。 (6分) 【試題答案】①形象上，他高大粗壯，有點(diǎn)駝背，發(fā)亂

15、面丑，腦袋、鼻子碩大，目光兇狠，嗓音嘶??；②性情上，他暴躁，冷淡，粗魯，不太合群；③品行上，危急關(guān)頭，別人四處奔逃，他挺身而出，舍己救人。 每答出一點(diǎn)給2分。意思對即可。 6．由心理描寫看人物 〈晚秋〉17.簡要概括瓦薩卡發(fā)現(xiàn)小包后經(jīng)歷的心理變化過程。（6分） 【答案】剛看到綠色小包時，注意力不能集中；當(dāng)準(zhǔn)備靠近小包時，心里一陣緊張；但走了兩步，心怦怦跳動；當(dāng)發(fā)現(xiàn)別人撿走小包后，開始心里一陣慌亂；不久又站在原地發(fā)呆，最后如釋重負(fù)，變得輕松，呼吸也變得自如。 17．【命題透析】該題考查篩選、概括能力。[誤區(qū)警示]做這一類題一定要注意選準(zhǔn)答題區(qū)域。可能有的同學(xué)會將“他”看到別人摘走受傷女

16、人耳環(huán)“憤憤不平”也寫了進(jìn)去，顯然與題目要求不符?！舅悸伏c(diǎn)撥】抓住瓦薩卡看到小包后相應(yīng)語段來挑選，找準(zhǔn)心里變化的詞語。 7．由細(xì)節(jié)描寫看人物 〈才子趙樹理〉18細(xì)節(jié)描寫十分精彩，請舉兩例加以評析。（6分） 【參考答案】①他在一篇稿子的頁邊批了一行字：“排版，校對同志請注意，文內(nèi)所有‘你’字，一律不準(zhǔn)改為‘妳’，否則要負(fù)法律責(zé)任?！壁w樹理在一個尋常字眼的使用上，不盲從，并鄭重其事地在文稿中批字強(qiáng)調(diào)，凸顯趙樹理較真、堅(jiān)持己見的性格。 ②老趙劃拳與眾不同，兩只手出拳，左右開弓，一會兒用左手，一會兒用右手。趙樹理不循常規(guī)，以出其不意的方式劃拳，別具一格，意趣橫生。這個細(xì)節(jié)描寫體現(xiàn)趙樹理幽默風(fēng)趣

17、的真性情，以及他和老舍之間的身后感情。 8．概括人物性格特征要兼顧主次正反 例：〈保護(hù)人〉（2）小說中的瑪蘭是一個什么樣的形象？請簡要分析。（6分） 答：①自私，趨炎附勢，見風(fēng)使舵；②偽善，愛慕虛榮，自高自大；③天真，熱心，卻沒有原則。 4?、情節(jié)結(jié)構(gòu)方面 辨析五個w，即誰(who)、什么事(what)、什么時候(when)、什么地方(where)、為什么(why)。 1、情節(jié)的組成：序幕、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲。 2、情節(jié)安排評價 ①就全文來說有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性。 如上海春季高考《父愛無價》，父親以子為傲——父親聽

18、到兒子死訊——父親決定拍賣兒子的肖像畫——沒人愿買——可得到全部珍品。這樣安排，既有戲劇性，又體現(xiàn)父親對兒子的至愛。 ②就開頭結(jié)尾來說有首尾呼應(yīng)式。作用是使結(jié)構(gòu)緊密、完整。 如《睡美人》，開頭說女A角失蹤，制造懸念，結(jié)尾寫她在觀眾席上鼓掌，揭穿謎底，使事故情節(jié)完整，又表現(xiàn)了人物性格，突出了主題。又如《雪夜》開頭結(jié)尾都寫雪花飄舞，渲染凄涼氣氛，暗示了人物命運(yùn)。 ③就開頭來說有倒敘式（把結(jié)局放到開頭來寫）。如《祝?！?。 ④就結(jié)尾來說有戛然而止，留下空白式。如《書法家》。 此外，還有出人意料式、悲劇、喜劇式等。 3、貫穿情節(jié)的線索。 可作線索的有事、物、人、情、時間、空間。如《藥》中的

19、“人血饅頭”、《睡美人》中的“導(dǎo)演”、《故鄉(xiāng)》中的“我”等。 4、看情節(jié)的發(fā)展如何表現(xiàn)人物性格. 如《界河》，前面寫天氣放晴、春光明媚，體現(xiàn)了他對大自然、對美好生活關(guān)注和向往。隨著情節(jié)的發(fā)展，他發(fā)現(xiàn)了敵人，便“飛速向岸邊游回，狂奔到那棵樹下，一把抓起槍，瞄準(zhǔn)”，表現(xiàn)了他十分機(jī)警，反應(yīng)快捷的性格；但情節(jié)發(fā)展到最后，他卻被對方打死，這是因?yàn)椤八麑?shí)在無法扣動扳機(jī)”，從而寫出了他心地善良，向往和平，有人性的品格。 (答題思路:按順序歸納情節(jié),然后指出性格) 5、看情節(jié)的發(fā)展如何表現(xiàn)主題. 如《睡美人》，女A角失蹤后,導(dǎo)演在沒有辦法之余,只好讓女B角上臺演出,令導(dǎo)演驚訝的是, 女B角與男A角的

20、搭檔天衣無縫。通過這些情節(jié)的描寫，提出了如何去發(fā)現(xiàn)人才、評價人才、使用人才的社會問題。 (答題思路:先歸納情節(jié)，后點(diǎn)出主題) 6、重要情節(jié)(細(xì)節(jié))作用的分析，解題時要注意其思考的方向： 一是對表現(xiàn)主題的作用。其作用一般來說是點(diǎn)題或突出主題。 二是對塑造人物形象方面的作用。或是發(fā)展了人物性格，或是表現(xiàn)了人物性格。 三是對整個故事情節(jié)的構(gòu)成上的作用。一般來說是推動了故事情節(jié)的發(fā)展。 如北京安徽春季招生卷小說閱讀材料《雁陣》，“雁陣”的出現(xiàn)，就具有以下含義和作用： ①“雁陣”象征人的價值無比崇高，足表現(xiàn)人性的主題、促使狗娃人性復(fù)蘇的重要形象；②它對主題的表現(xiàn)起畫龍點(diǎn)睛的作用，使主題的表

21、現(xiàn)由隱而顯；③推動了故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折，化解了矛盾沖突。 懂得情節(jié)結(jié)構(gòu)中的對比、懸念、倒敘、插敘、出人意料的結(jié)尾等等。如《祝?！罚捎昧说箶⒌慕Y(jié)構(gòu)形式，從祥林嫂臨死前的肖像寫起，再回顧祥林嫂初來魯鎮(zhèn)的情景．再次到魯鎮(zhèn)的經(jīng)過等等，設(shè)置了懸念?！俄?xiàng)鏈》出乎意料之外的又在情理之中的結(jié)尾，有力地突出了主題。 ????理清線索(明線、暗線)。多數(shù)短篇小說都只有一條線索，但也有一部分短篇小說設(shè)置了兩條線索。如魯迅的《藥》，為了表明群眾的愚昧，設(shè)置了買藥、吃藥、談藥、藥效這條明線；為了表現(xiàn)辛亥革命，又設(shè)置了革命者被殺、革命者的血被吃、革命者成為閑人的談資這條暗線。再以兩條線的交織表現(xiàn)了群眾的愚昧、革命者的

22、悲哀。 情節(jié)類 *關(guān)于情節(jié)設(shè)置的原則: 1.千變?nèi)f化,曲折動人 2.符合生活邏輯 3.符合人物性格 4.和人物心理相結(jié)合. *關(guān)于情節(jié)的題型： 1.注意分析小說情節(jié)運(yùn)行模式: A基本式,開端_發(fā)展_高潮-結(jié)局，如面包 B.搖擺式,在發(fā)展部分迭宕起伏，如優(yōu)哉游哉 C.懸尾式,歐.亨利手法.如保護(hù)人 1．情節(jié)的運(yùn)行模式 1．P87，2010廣東卷〈面包〉的情節(jié)概括： 開端，妻子發(fā)現(xiàn)丈夫偷吃面包 發(fā)展，丈夫撒謊，妻子理解并圓場 高潮，妻子把自己的面包分給丈夫 2．2011臺州期末卷〈優(yōu)哉游哉〉14作者為什么不讓游客一次性說完令人向往的美景？ 答：采用延遲手法，增強(qiáng)

23、情節(jié)的生動性曲折性，給人物以充足的時間表演，展現(xiàn)人物心理性格等，在對比中揭示小說主題。 二、小說常用的開頭 1、設(shè)疑法（懸念法）：提出疑問，然后在行文過程中或結(jié)尾才回答疑問。 如《睡美人》，小說一開頭就說女A角失蹤了，這樣寫有什么好處？ ①造成懸念，引起讀者思考。女A角為什么突然失蹤呢？從而吸引讀者把小說讀下去。 ②引出下文的情節(jié)。因?yàn)榕瓵角的突然失蹤，才有下文女B角的上臺演出。 ③突出人物形象。女A角故意失蹤，是為了讓賢，從而表現(xiàn)了女A角善于發(fā)現(xiàn)人才、想方設(shè)法使用人才的美好心靈。 ④揭示小說的主題。小說通過女A角故意失蹤的故事，告訴人們要了解、重用現(xiàn)實(shí)生活中的睡美人。 2

24、、寫景法。 如《荷花淀》開頭寫月下院子里的美景，烘托了水生嫂的美好心靈。 2.注意分析小說情節(jié)設(shè)計的技巧 A.注重節(jié)奏.如智取生辰綱 B.巧合.如麥琪的禮物 C,串連. 跨越時空組織材料，如血的故事 D并聯(lián).花開兩朵,各表一枝，如智取生辰綱 E突轉(zhuǎn).或柳暗花明或風(fēng)波驟起.如如保護(hù)人 F.懸念,制造懸念,引人入勝.如祝福. 2．情節(jié)的編織技巧 1．2011浙江12題。補(bǔ)寫第二段中“基輔讀者”來信的內(nèi)容。（不超過50字） 補(bǔ)寫內(nèi)容，屬于情節(jié)中的人物對話，可由后推前。據(jù)不會白跑和后者更精彩來制定答案。 示例：您的遭遇與我和我妻子上次坐火車的遭遇比起來簡直不值一提。請您來一趟，

25、肯定不會讓您白跑的。 2．〈保護(hù)人〉3小說后半部分引用了報紙上的一段報道，作者這樣寫對情節(jié)安排有那些作用？（6分） 報道屬突轉(zhuǎn)，作用有：①補(bǔ)充敘事，集中揭示人物之間的矛盾關(guān)系，使情節(jié)的內(nèi)在邏輯更加合理；②加速情節(jié)發(fā)展，為下文瑪蘭的言行提供依據(jù)，使小說進(jìn)入高潮；③給讀者留下更多的想象空間，強(qiáng)化情節(jié)平中見奇的效果。 3.情節(jié)的結(jié)構(gòu)： A注意弄清情節(jié)的主線與副線的關(guān)系，如藥； B注意幾種線索:事情演變過程,如〈巴爾塔薩的一個特殊的下午〉；人物活動,如《怪人》；具體物件，如《第九車箱》； C情節(jié)的詳略處理.如怪人. ．情節(jié)的結(jié)構(gòu)線索和詳略處理 1．〈怪人〉3小說為什么對馬烏羅“烙?！钡?/p>

26、具體過程不著一字?請簡要分析。(6分) 【試題答案】①前文已對如何“烙牛"作了詳盡細(xì)致的描寫，此處不必重復(fù)；②塑造馬烏羅形象的重心是后文“救童”一段，．其“烙牛"僅是鋪墊，應(yīng)該略寫；③可騰出筆墨來寫平日的馬烏羅，與前后文的緊張敘述形成對比，舒緩了節(jié)奏，使行文張弛有致。 每答出一點(diǎn)給2分。意思答對即可。 2．〈巴爾塔薩〉11．請用簡明的語言梳理這篇小說的脈絡(luò)。（5分） 【參考答案】答案示例一 做好鳥籠，拒賣鳥籠給老大夫，送鳥籠給龐貝，臺球房醉酒。（事件發(fā)展脈絡(luò)） 示例二 期待好價錢，信守與龐貝的約定，不忍孩子失望決定送鳥籠，送鳥籠后興奮與失落交織。（主人公心里變化脈絡(luò)） 小說脈絡(luò)

27、的梳理，主要考慮的是情節(jié)的脈絡(luò)，即事件發(fā)展的脈絡(luò)。小說的標(biāo)題已經(jīng)告訴我們小說內(nèi)容是在一個下午所發(fā)生的故事，主要內(nèi)容就是巴爾塔薩做好了鳥籠、拒賣鳥籠、送鳥籠及尾聲（醉酒）。也可以從主人公的心理發(fā)展角度來概括?？忌赡芊傅拿∈菍⑦@兩個角度混在一起 4.情節(jié)的作用，注意分析情節(jié)對表現(xiàn)人物/主題思想以及對整個故事情節(jié)構(gòu)成的作用 A對表現(xiàn)主題的作用 B對塑造人物形象的作用 C對整個故事情節(jié)構(gòu)成的作用 4．情節(jié)的意義和作用 ．2011全一卷1。A。B。對情節(jié)的理解 (1)下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分) A．張醫(yī)師緊接過彭先生的話，讓彭先生講述自己的戀愛悲喜劇，

28、因?yàn)樗孪戎琅硐壬膼矍楣适潞苁巧鷦忧邸? B.臺灣姑娘秀鸞與彭先生相愛，卻遭到了她父親的反對。為了捍衛(wèi)愛情，她不惜犧牲親情，以至于以死抗?fàn)帯? 答案：答C給3分，答D給2分，答B(yǎng)給1分；答A、E不給分。 ．2011浙江卷11題。小說開篇寫了“我”的一次乘車經(jīng)歷，有什么作用？ 注意分析情節(jié)對表現(xiàn)人物/主題思想以及對整個故事情節(jié)構(gòu)成的作用 A對表現(xiàn)主題的作用----------②強(qiáng)化（襯托）主要故事的敘述效果 ③突出這類現(xiàn)象的普遍性 B對塑造人物形象的作用------無 C對整個故事情節(jié)構(gòu)成的作用--------①用作鋪墊，引出主要故事 ．(4)〈怪人〉小說主要由加

29、烏喬“烙牛”和馬烏羅“救童”兩個片段構(gòu)成。你認(rèn)為哪個片段更精彩?請談?wù)勀愕挠^點(diǎn)，并從內(nèi)容和形式兩方面陳述理由。 (8分) 【試題答案】觀點(diǎn)一：加烏喬“烙?！钡钠胃?。 ①展示了加烏喬們的生活風(fēng)情，凸顯了其強(qiáng)悍、樂天的性格，強(qiáng)化了作品的 地域文化內(nèi)涵；②構(gòu)成了理解主人公馬烏羅的性情和英雄壯舉的氛圍和基礎(chǔ)；③藝術(shù)表現(xiàn)上，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫、烘托手法等，逼真呈現(xiàn)了烙牛過程，感染力極強(qiáng)。 觀點(diǎn)二：馬烏羅“救童"的片段更精彩。 ①展示了馬烏羅勇于犧牲的英雄壯舉，完成了主人公的形象塑造；②作為小說的點(diǎn)睛之筆，表達(dá)了作品謳歌人性之美的主題；③藝術(shù)表現(xiàn)上，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫、對比手法等，一步步推向高潮后戛然

30、而止，有震撼人心的力量。 觀點(diǎn)三：兩個片段同樣精彩。 ①都是小說的華彩段落，前者是鋪墊，后者是高潮，共同完成了主人公的塑造；②二者相輔相成，通過“烙?！钡募訛鯁虃兒汀熬韧钡鸟R烏羅形象的相互襯托，豐富并深化了主題；③藝術(shù)表現(xiàn)上，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫、對比和烘托等多種手法，精細(xì)傳神，畫面感極強(qiáng)，一頭一尾，交相輝映。 ．〈巴爾塔薩〉14．小說的結(jié)尾部分，寫了從來沒喝過酒的巴爾塔薩喝得酩酊大醉，這樣安排有什么作用？根據(jù)小說，請從兩個不同的角度談?wù)勀愕囊娊?。?分） 本題是要求探究小說結(jié)尾部分安排的作用。提到“作用”，考生會很快就想到從“內(nèi)容”和“結(jié)構(gòu)”兩個方面回答，如果從這兩個方面分析也可以，題目要

31、求的就是兩個 不同的角度，但過于粗疏。因?yàn)檫@是篇小說，關(guān)于小說結(jié)尾安排的作用，套路化的解答就是從人物形象塑造、情節(jié)安排、主旨表達(dá)三個方面回答，如果還有場景安排方面的作用的話，也可以分析。 要采用總分式結(jié)構(gòu)組織語言，先亮明觀點(diǎn)，再分述理由1．對情節(jié)意義的理解，要注意說話人的意圖，要聽其言觀其行。 【參考答案】答案示例： 角度一 使人物形象更加豐滿。醉酒的行為使讀者對勤勞、純樸、善良的巴爾塔薩有了更深的認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)他還有愛面子、沖動等性格特點(diǎn)，認(rèn)識到巴爾塔薩性格的復(fù)雜性。 角度二 使情節(jié)更為曲折。做好鳥籠期待出手卻拒絕賣出鳥籠，想賣高價卻無償送出鳥籠，這樣的情節(jié)已曲折生動；“醉酒”讓主人

32、公欠下債務(wù)，狼狽不堪，使情節(jié)再生波瀾，引人入勝。 角度三 使主題更加豐富。為滿足一個孩子的快樂送出鳥籠，體現(xiàn)了主人公的善良本性，弘揚(yáng)了善與愛的主題；從來沒喝過酒卻喝得酩酊大醉，表現(xiàn)出這個小人物不得不面對現(xiàn)實(shí)的種種無奈，反映出人們的良好愿望與現(xiàn)實(shí)生活之間常常存在著矛盾。 角度四 使環(huán)境更具典型性。小說中共有三個場景：巴爾塔薩家賞鳥籠，蒙鐵爾家送鳥籠和臺球房醉酒。臺球房是唯一的公共場所，醉酒情節(jié)把場景從家庭空間移到社會空間，集中展示了社會下層百姓真實(shí)的生活狀態(tài)和心理狀態(tài)。 2．情節(jié)的作用，從情節(jié)/人物/主題三方面考慮，一般答一條，重點(diǎn)答兩條，沒有就不答。注意術(shù)語：鋪墊/襯托/疊加。 3

33、．“內(nèi)容”包括情節(jié)、人物、主題，“形式”包括結(jié)構(gòu)、語言、技巧，不要求面面俱到，只要能就以上任何一種觀點(diǎn)或其他觀點(diǎn)進(jìn)行探究，即可根據(jù)觀點(diǎn)是否明確、論述是否合理、理由是否充分酌情給分。觀點(diǎn)明確，給2分；論述合理、理由充分，給6分。 。5?、環(huán)境描寫方面 小說的環(huán)境描寫 分析環(huán)境描寫的作用，解題時可按下面步驟進(jìn)行： ①找到環(huán)境描寫的語句在文章中的位置。處于不同的位置的環(huán)境描寫其作用將會是不同的。 ②概括所描寫的環(huán)境。分析其作用，可從以下幾個方面考慮： 一是借環(huán)境描寫交代故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、背景；； 二是增添或烘托某種氣氛； 三是襯托或突出人物的性格、心理等。 1、自然環(huán)境描寫作

34、用。 ①推動情節(jié)的發(fā)展。 如《界河》，第一句話寫天氣突然放晴，氣候轉(zhuǎn)暖，推動了情節(jié)的發(fā)展，為下文的洗澡作鋪墊。 ②烘托人物感情，表現(xiàn)人物性格。 如《界河》，寫天空中的鳥自由地飛翔，烘托了主人公熱愛、追求自由的情感。 ③襯托主題。 如《界河》，自然環(huán)境描寫突顯出大自然的美麗可愛，反襯出戰(zhàn)爭的殘酷、可惡。 ④渲染氣氛。 如《藥》的第一段寫秋天下半夜陰暗、恐怖的環(huán)境，渲染了夏瑜就義前的悲涼氣氛。 ⑤交代故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)。 2、社會環(huán)境（人物活動、事件發(fā)生發(fā)展的社會背景、時代特征、社會風(fēng)貌等）描寫的作用。交代故事發(fā)生的時代，社會關(guān)系特征，人物活動的背景等。 如《父愛無價》，作

35、者寫拍賣會上“死一般的沉寂”“發(fā)安靜”“附和聲此起彼伏”“人聲鼎沸”的場面（社會環(huán)境）的作用是：①渲染氣氛，揭示了競拍者對肖像畫的態(tài)度，反襯了父愛無價的主題；②制造懸念。推動情節(jié)發(fā)展，突出小說主題。 自然環(huán)境描寫，交代故事發(fā)生背景，烘托人物心情。 環(huán)境描寫的作用: 1.交代人物活動的背景 2.揭示社會生活本質(zhì) 3.揭示人物心境 4.渲染氣氛烘托感情 5.奠定情感基調(diào):A清靜和平,B.熱鬧生機(jī),C,蕭索孤寂/冷清沉悶 6.推動情節(jié)發(fā)展 ．2011浙江14.賞析畫線部分的景物描寫。 參考答案 ①光禿禿的大草原、冷冷的圓月渲染了凄清、空曠、荒蕪的氛圍。②烘托了人物的無助感③以月

36、之圓顯人物心情、事情結(jié)局之殘，與結(jié)尾點(diǎn)明的已成泡影的旅游構(gòu)成了對照。 要依據(jù)環(huán)境描寫在文本中所處的位置來判斷它的多個作用。因其處于結(jié)尾，應(yīng)從第2/3/4三條來考慮作用。 2011蘇14．請?zhí)骄课闹凶匀痪拔飻懙纳羁淘⒁?，以及對表現(xiàn)人物的作用。（6分） 答：“雪”：一是自然界的雪，二是象征著籠罩著的越來越近的外敵入侵的戰(zhàn)火，三是象征應(yīng)征入伍作翻譯的消息，四是象征師生之間的親疏關(guān)系。 “雪”與“臘梅林”：象征青年們志愿獻(xiàn)身保衛(wèi)祖國的純潔無瑕、迎難而上的愛國情。 “雪”由大到停到消融的變化過程，喻示人物關(guān)系的和緩，更喻示著救國有望的情結(jié)。 解答此題，要結(jié)合文章的情節(jié)，以情節(jié)為依托，尋求景

37、物與情節(jié)的相似性，從“相似性”上去尋找景物的寓意，即景物的象征意義，如此，便容易得多。這道題，追求答全即可，盡量不留后悔！ 6?、主題內(nèi)容方面 ????小說一般是通過人物形象或故事揭示人生哲理、社會問題、價值觀念等的。主題的表現(xiàn)形式大致有以下幾種： ???(1)?、以小說主要人物的性格特點(diǎn)、道德風(fēng)貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑惡。 (2)?、用故事的形式針砭時弊。 (3)?、通過寓言，寄寓人生哲理。 ???(4)?、虛構(gòu)生活經(jīng)歷，反映人物生存狀態(tài)和心理狀態(tài)。 ．主題類 一）．把握小說主題的方法 1聯(lián)系時代背景和創(chuàng)作意圖.套中人 2.從小說的標(biāo)題入手.如藥

38、 3.抓住情節(jié)題材細(xì)致分析.如藥 4.鑒賞人物形象,探索其社會意義 5.分析作品描寫的典型環(huán)境對人物性格形成的影響,對社會生活本質(zhì)的揭示. 6.通過關(guān)鍵語句和重點(diǎn)段落來概括主旨 二）。小說標(biāo)題的作用: 1設(shè)置懸念 2.作小說線索 3.為塑造人物服務(wù) 4.推動情節(jié)發(fā)展 5.突出主題 ．2011浙江15.第9車廂的故事帶給你哪些思考？請結(jié)合作品談?wù)勀愕目捶ā? 參考答案 示例：①疏于管理、不負(fù)責(zé)任的工作作風(fēng)會給他人帶來麻煩和傷害。乘務(wù)員、列車長、摘車廂的人似乎都在糾正差錯，可差錯卻越變越大，個中原因正是工作作風(fēng)的問題。 ②判斷問題勿機(jī)械武斷，解決問題勿依賴慣性思維。錯編第九

39、車廂造成的差錯之所以遲遲未能得到糾正，和列車長、摘車廂的人思想僵化、缺乏獨(dú)立思考精神是分不開的。 2．《優(yōu)哉游哉》帶給你哪些生活和人生感悟？（6分） 參考要點(diǎn)：A人們在追求理想的人生時，終點(diǎn)就在它的起跑線上。贊揚(yáng)漁夫追求生活的恬淡、閑適，在平淡的生活中自得其樂。B過分追求物質(zhì)財富，是對人性自由的束縛。C人生的意義在于不斷追求自身的解放，人應(yīng)該從無止境的物質(zhì)享受中解脫出來。D生活應(yīng)該有更高的追求目標(biāo)，不能永久停留在一種自我滿足的狀態(tài)中。（觀點(diǎn)1分，分析1分，回答兩點(diǎn)即給滿分） 概括主題要看人物形象的社會意義和作者的創(chuàng)作意圖。諷刺小說要看作者的矛頭所向。要挖問題產(chǎn)生的社會根源和思想根源。要有

40、針對性地提出解決問題的措施。 ．2011全一卷(1)下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分) C“鐵石心腸”的老丈人有一天“柔腸寸斷”，這是他改變對女婿態(tài)度的起因，而這一情節(jié)設(shè)計是作者的匠心所在。 D．這篇小說借助人物之間的對話，講述了一個與血型有些關(guān)系的婚戀故事；巧妙地傳達(dá)了作品的內(nèi)在意蘊(yùn)。 答案：答C給3分，答D給2分，答B(yǎng)給1分；答A、E不給分 本小說采用了以小見大的寫法，或者說是象征手法，可以把翁婿之間由矛盾到融合的過程看作是外省人與臺灣人之間由矛盾到融合的一個縮影，表現(xiàn)了時代的大主題。不能就事論事地看問題。．2011全一卷（4）小說的題目是“血的

41、故事”，但主要內(nèi)容是圍繞血型而展開的，如果以“血型的故事”為題，你認(rèn)為是否合適？請談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和具體理由。（8分） 答案：觀點(diǎn)一：以“血型的故事”為題不合適。 ①“血”這個詞可讓人聯(lián)想到“血脈”、“血緣”、“血性”等多種含義，如果以“血型的故事”為題，題意就顯得單一了；②外省人和臺灣 此題應(yīng)看“血”與“血型”的內(nèi)涵有什么不同，哪一個更利于表達(dá)主題。人血脈同源，這是“血般的故事” ③彭先生的戀愛故事，實(shí)質(zhì)上折射了外省人與臺灣人之間的沖突與融合問題，小說表達(dá)了中華民族血濃于水，應(yīng)該“一家親”的主題。 觀點(diǎn)二：以“血型的故事”為題合適。 ①“血”有類型之別，而語言有“南腔北調(diào)”之分，以“血

42、型的故事”為題，可彰顯作者的巧思；②小說的主要內(nèi)容是圍繞血型而展開的，以“血型的故事”為題；可與內(nèi)容更吻合；③可顯示“驗(yàn)血型”在文中的重要性，也與中華民族血濃于水，應(yīng)該“一家親”的主題不相沖突。 5．（4）這篇小說以“保護(hù)人”為題，有主題思想、人物塑造、情節(jié)結(jié)構(gòu)等多方面的考慮，請選擇一個方面，結(jié)合全文，陳述你的觀點(diǎn)并作分析。（8分） 觀點(diǎn)一：使主題思想更加集中、深刻。 ①以小見大，揭露當(dāng)時法國上層社會的不良風(fēng)氣和多種黑暗現(xiàn)實(shí)；②諷刺官場中趨炎附勢、官官相護(hù)、相互推諉的丑惡現(xiàn)象；③揭示出一個道理：如果社會需要保護(hù)人，如果大家都尋求保護(hù)人，社會就會失去“保護(hù)”，體現(xiàn)了作者對社會公正的思考與追

43、求。 觀點(diǎn)二：使人物形象更加鮮明、突出。 ①抓住“保護(hù)人”時刻想要保護(hù)他人的這一突出心理特征，采用夸張的語言和動作描寫，惟妙惟肖地刻畫人物性格；②以“保護(hù)人”為線索，使對比手法更加突出，有利于揭示人物性格的前后反差；③通過“保護(hù)人”含義的變化，淋漓盡致地集中呈現(xiàn)小說的諷刺特色。 觀點(diǎn)三：使情節(jié)結(jié)構(gòu)更加緊湊、有序。 ① 以“保護(hù)人”的故事構(gòu)成情節(jié)發(fā)展的主體，使結(jié)構(gòu)主干突出，不枝不蔓；②以“保護(hù)”與“被保護(hù)”為紐帶，聚攏各種人物矛盾，使結(jié)構(gòu)層次分明，井然有序；③圍繞“保護(hù)人”安排相輔相成的明暗兩條敘事線索，使結(jié)構(gòu)收放自如，平中見奇。 手法類 一）.分析手法的三個角度: 1.語言角度,

44、修辭及效果 語言 小說是語言的藝術(shù)，語言是欣賞的媒介，又是欣賞的對象，出題者有時會讓我們欣賞遣詞造句的奇妙，有時會讓我們領(lǐng)悟語言的言外之意，含蓄之美，有時讓我們初步感知作家的語言風(fēng)格。 鑒賞語言包括主人公語言和作者語言.作者語言除風(fēng)格外,還有遣詞造句和修辭句式等方面的特點(diǎn). 常見的語言風(fēng)格有平實(shí),樸素,華麗,冷峻,熱烈,簡潔,明快,曉暢,典雅,清麗,幽默,辛辣,含蓄等 .2.結(jié)構(gòu)角度,開頭/結(jié)尾/ 鋪墊/伏筆/照應(yīng)/過渡/懸念/波瀾 3.表現(xiàn)手法角度,想象/聯(lián)想/虛實(shí)/夸張/象征/渲染/烘托/對比/抑揚(yáng)/托物言志/借景抒情/襯托/誤會/巧合等 二）. 三）．分析表達(dá)技巧的方

45、法 1.三段式===技巧+內(nèi)容+效果 2.多角度,視賦分,分條理. 3.用術(shù)語. 三、常見表現(xiàn)手法的分析 ①鋪墊。如《溫酒斬華雄》（《三國演義》），在關(guān)公未斬華雄前，作者寫了華雄勇猛兇狠，他挫敗孫堅(jiān)，砍殺祖茂等人，這樣寫實(shí)際上是為關(guān)公的出現(xiàn)作了鋪墊。 ②襯托。如《睡美人》，作者寫導(dǎo)演擔(dān)心女B角演砸的后果，反襯了女A角豐富的舞臺經(jīng)驗(yàn)，精湛的表演藝術(shù)；寫女B角與男A角的搭檔天衣無縫，（正面）襯托了女A角的識人之準(zhǔn)，讓賢之正確。 ③細(xì)節(jié)描寫。如《界河》，“他”倒下的細(xì)節(jié)描寫，突出了作者對“他”的惋惜，刻畫他善良、純真人性，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷。再如《溫酒斬華雄》（《三國演義》第五回）中“溫

46、酒”（其酒尚溫）的細(xì)節(jié)描寫，讓人領(lǐng)略到關(guān)羽武藝之高超，獲勝之快速，從而表現(xiàn)了關(guān)羽的神勇 ④對比。如上海高考《父愛無價》：父親對兒子肖像畫的至愛，與拍賣會上眾人對肖像畫的冷淡形成對比，有力地表現(xiàn)了主題。 ⑤象征。如《界河》，“鳥兒在自由地飛翔” 象征了“他”喜歡自由、追求自由的性格。 ⑥渲染氣氛。如《父愛無價》，作者寫拍賣會上“死一般的沉寂”“附和聲此起彼伏”“人聲鼎沸”是為了渲染氣氛，反襯父愛無價。 ⑦制造懸念。如《父愛無價》，作者寫拍賣會上“死一般的沉寂”“附和聲此起彼伏”“人聲鼎沸”是為了制造懸念，推動情節(jié)發(fā)展，突出小說主題。 ⑧照應(yīng)。如《睡美人》，結(jié)尾寫她在觀眾席上微笑鼓掌，照

47、應(yīng)了開頭寫女A角突然失蹤，突出了女A角的美好心靈。 ⑨以樂寫哀。如《祝?！?。 除上面介紹之外，還有抑揚(yáng)、虛實(shí)、聯(lián)想、想象等。 人稱的識別及作用。13.故事的主體部分采用第幾人稱敘述？有什么效果？ 參考答案 第三人稱敘述。①突破開篇以第一人稱寫“我”的所見所聞的局限，較為自由地展現(xiàn)事件過程、人物心理，以及不同地點(diǎn)發(fā)生的事情。②拉開了敘述者與故事之間的距離，更具有客觀性。 蘇11．文中第3節(jié)師生問答的內(nèi)容，與上下文的人、事敘述有何關(guān)聯(lián)？(4分) 答：這一節(jié)通過師生問答，目的在于表現(xiàn)出孟弗之對征調(diào)大學(xué)生入伍的積極支持態(tài)度：與第④節(jié)敘寫孟弗之對志愿入伍的工學(xué)院三年級學(xué)生的支持、愛護(hù)

48、形成映襯；與第⑤節(jié)反對四年級蔣姓學(xué)生不應(yīng)征入伍作對比或?yàn)榈冖莨?jié)埋設(shè)伏筆；與第⑥節(jié)蕭子蔚老師對征調(diào)的態(tài)度形成鮮明對比。 這道題，換一種說法，就是“第3節(jié)在行文結(jié)構(gòu)上有什么作用”。結(jié)構(gòu)是以內(nèi)容為依托的，只有先明確了內(nèi)容，才能明確結(jié)構(gòu)上的關(guān)系。要扣住“承上”和“啟下”兩個術(shù)語編制答案。 蘇12。細(xì)節(jié) ?12．文中的手帕細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了人物什么樣的情感活動？請具體說明。（4分） 答：孟弗之先生將疊得方整的手帕遞給志愿應(yīng)征的大學(xué)生擦臉上的雪水，而后又將成為濕布的手帕頂在頭上，這些細(xì)節(jié)都表明孟先生對應(yīng)征學(xué)生的欣賞、愛護(hù)、支持、贊揚(yáng)，并且由衷地高興。 人物的情感世界都是通過細(xì)節(jié)表達(dá)出來，在這里，學(xué)生

49、向老師表達(dá)自己的心聲，而又與老師的態(tài)度不謀而合，這當(dāng)然是一種由衷的喜悅，當(dāng)然表現(xiàn)在人物的動作中。對孟的感情，要從為學(xué)生，為自己，為國家三個方面考慮。 4．全一卷1。E語言特色(1)下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分) E．這篇小說的內(nèi)容是關(guān)于南腔北調(diào)的外省人在臺灣的愛情故事。小說帶有濃郁的臺灣風(fēng)情，文筆詼諧而又細(xì)膩。 答案：答C給3分，答D給2分，答B(yǎng)給1分；答A、E不給分。 解析： E、這篇小說的內(nèi)容是關(guān)于外省人彭先生與臺灣小姐的愛情故事。小說帶有濃郁的臺灣風(fēng)情，對話風(fēng)趣而又細(xì)膩。 “文筆”指的是作者的敘述語言，而不是主人公語言。二者不能混為一談。

50、全一卷（2）細(xì)節(jié) (2)小說一開始就寫乘涼會上“南腔北調(diào)”，這樣寫有什么作用?請簡要分析。(6分) 答：①表明乘涼會上的人們的外省人身份；②提示小說主題的解讀路徑；③照應(yīng)下文出現(xiàn)的各種方言。本題考查細(xì)節(jié)的作用，應(yīng)考慮細(xì)節(jié)本身的內(nèi)容，細(xì)節(jié)與上下文的關(guān)系，細(xì)節(jié)與主題的關(guān)系。 17．本文語言很有特色，請結(jié)合文中畫線的①②兩處分別加以賞析。（4分） 【參考答案】（1）句子短小、簡單、緊湊，用“高”、“長”、“細(xì)”長分別形容個子、臉、眉眼，寥寥幾筆，形象地勾畫出了趙樹理的外貌特征。 （2）語言簡潔，不用修飾語，用“唱”、“念”、“拉”、“走”等一連串的動詞表現(xiàn)了趙樹理的藝術(shù)才能。 【解題思路】本題所選兩個句子的特點(diǎn)句子簡單短小，（1）句運(yùn)用外貌描寫（2）句使用動詞刻畫人物，兩句都是人物描寫，人物描寫的目的是刻畫人物形象。三、規(guī)律點(diǎn)撥： 小說閱讀訓(xùn)練 40