浙江省臺州市天臺縣始豐中學(xué)七年級語文上冊 第17課 走一步再走一步導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版

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1、第17課 走一步，再走一步 【自研課導(dǎo)學(xué)】 預(yù)習(xí)課（晚自習(xí)20分鐘）： 自讀自悟《走一步，再走一步》，20分鐘內(nèi)完成如下任務(wù)： 資料準(zhǔn)備：簡單了解作者莫頓·亨特。 自主積累：掌握“訓(xùn)jiè （ ） sǒng( )立 yū( )回 chùo（ ）泣 納hǎn ( ) lín峋( ) yì立（ ） 目xuàn ( ) chàn（ ）抖 pí( )乏 小心yìyì ( )”等詞的形、音、義。 晨讀課（35分鐘）： 目 標(biāo)：1、

2、全體同學(xué)大聲誦讀《走一步，再走一步》兩遍，請務(wù)必讀準(zhǔn)字音。時間：約12分鐘 2、學(xué)有余力者理解性識記課下注釋。 檢 效： 組長檢查學(xué)生朗讀情況。 （5分鐘） 【展示課導(dǎo)學(xué)】（課題：《走一步，再走一步》） ·學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會復(fù)述課文。2、理解“走一步，再走一步”的含義。3、“我”的脫險經(jīng)歷帶來的人生啟示。 定向?qū)W(xué)·互動展示 課堂 元素 導(dǎo)學(xué) 流程 自研自探環(huán)節(jié) 合作探究環(huán)節(jié) 展示提升·質(zhì)疑評價環(huán)節(jié) 總結(jié)歸納環(huán)節(jié) 自 學(xué) 指 導(dǎo) 程序、要求、時間 互 動 程 序 內(nèi)容、形式、時間 展 示 方 案 方案、建議、時間 隨 堂 筆 記 成果記錄

3、、知識生成、規(guī)律總結(jié) 初讀文本 讀準(zhǔn)讀暢 內(nèi)容：初讀文本；整體感知 學(xué)法：1、找關(guān)鍵詞句，理清文章脈絡(luò) 2、完成自我檢測一 預(yù)時：5分鐘 A．兩人小對子： 1.聽讀生字 2.對子互批學(xué)道； 預(yù)時：5分鐘 B.四人互助組: 小組長主持，循環(huán)交流自我檢測二、三。 預(yù)時：5分鐘 C、七人共同體： ①抽簽：教師給出抽簽順序,確定本組展示方案。 ②預(yù)演：大組長帶領(lǐng)本組成員完成展示前的準(zhǔn)備,參照展示方案,分派好展示任務(wù),同時進(jìn)行組內(nèi)小展示.大組長帶領(lǐng)成員將形成的展示方案在黑板上進(jìn)行板書規(guī)劃. 預(yù)時：5分鐘 展示單元一 展示主題：人物形象 內(nèi)容：1、

4、從文中找出句子或詞語來分析父親的形象 2、在文中盡可能多的找到關(guān)于“我”的描寫方法的句子并說說“我”的心理變化。 3、刻畫人物可以有哪些方法。 展示單元二： 展示主題：探究文章的主題 1、“走一步，再走一步”蘊含什么哲理 2、你從作者的經(jīng)歷中得到了什么啟示？ 預(yù)時：22分鐘 一、自我檢測一 起因 經(jīng)過 結(jié)果 二、自我檢測二 1、找出文中語句或詞語說說父親這一形象。 語句 人物形象 語句 人物形象 總結(jié)人物形象： 2、我”心理變化過程怎樣？ 明確：最初 毫無信心（“我下不來…??我會摔死的?！保? 　　　繼而　 　　　隨后　

5、 　　 　　　最后　 　　 3、文中景物描寫有哪些？有什么作用？ 三、自我檢測三 走一步，再走一步”蘊含什么哲理？你從作者的經(jīng)歷中得到了什么啟示？ 等級評定： ☆ 再讀課文 讀通文章 內(nèi)容：分析人物形象： ·從文中找出句子來分析父親的形象 ·在文中盡可能多的找到關(guān)于“我”的描寫方法的句子并說說“我”的心理變化。 ·完成自我檢測二 預(yù)時：5分鐘 內(nèi)容：文章的主題 1、“走一步，再走一步”蘊含什么哲理 2、你從作者的經(jīng)歷中得

6、到了什么啟示？ 當(dāng)堂反饋 全體同學(xué)大聲流利地朗讀課文。 【訓(xùn)練課導(dǎo)學(xué)】 “日清過關(guān)”鞏固提升三級達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題 人生的試金石 當(dāng)著名的亞歷山大圖書館在一次火災(zāi)中被毀之后，人們在廢墟中發(fā)現(xiàn)了殘存的一本書。可惜這本書沒有任何學(xué)術(shù)價值，政府打算把這本書拍賣掉。由于大家都知道這本書沒有任何學(xué)術(shù)價值，沒有人打算買這本書。最終，一個窮學(xué)生以3個銅幣的低價購得這本書。 　　這本書不但沒有學(xué)術(shù)價值，內(nèi)容也枯燥無味。那名窮學(xué)生在少有其他書可讀的情況下，還是經(jīng)常把這本書拿出來翻閱。翻到后來，書被翻破了，書脊里掉出一個小紙條，上面寫著試金石的秘密：試金石是能把任何金屬變成純金的一種小

7、鵝卵石，它看起來和普通的鵝卵石沒有兩樣，靜靜地躺在沙灘上；然而，一般的鵝卵石較冷，只有試金石摸起來是溫暖的。 　　窮學(xué)生獲知這個秘密后，欣喜若狂，立即趕到大海邊尋找試金石。窮學(xué)生滿懷信心地挑選著那些鵝卵石，可是那些石頭摸起來都是涼涼的。窮學(xué)生漸漸地有些失望了，他憤懣地把撿起來的每塊涼涼的鵝卵石朝大海深處扔去。他就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年地在海邊扔鵝卵石，而且扔鵝卵石的力氣越來越大，那些鵝卵石也被越扔越遠(yuǎn)。 　　多年后的一天，窮學(xué)生撿到一塊溫暖的鵝卵石。然而，他已經(jīng)形成了到手就扔的習(xí)慣，當(dāng)他意識到那是塊溫暖的鵝卵石時，那塊傳說中的試金石已經(jīng)被他扔到深海中。他懊惱地潛到海底，尋找了許多天，還

8、是找不到他扔出去的那塊試金石。 　　窮學(xué)生終于失望了，他一無所獲地回到首都。當(dāng)時城里正在舉行建國百年慶典，國王一時開心，擺擂臺尋找全國力氣最大的人，冠軍可以封為伯爵，并獲得大量黃金和良田的賞賜。窮學(xué)生想起這么多年在海邊扔鵝卵石的經(jīng)歷，覺得機會來了。窮學(xué)生隨著眾人去看熱鬧，看來看去，都覺得那些人沒有自己的力氣大。于是他上臺去比試，結(jié)果把參賽者一個個打敗，獲得全國大力士冠軍，得到了國王的賞賜。 窮學(xué)生變成了富裕而體面的伯爵，他感謝那本給他帶來好運的書，決定把那本書重新裝訂并保存起來。他拆開書脊以便于重新裝訂，卻在書脊里發(fā)現(xiàn)了夾藏的另一張紙條，上面寫著：世界上沒有真正的試金石，你對人生的態(tài)度就

9、是試金石，當(dāng)你老是抱怨沒有機會的時候，或許機會真的到了手邊你也把握不住了。 1.這篇文章具有童話色彩，情節(jié)大致可分為五個階段。下面已概括了首尾兩個階段，請根據(jù)文章內(nèi)容，用短語補寫出中間三個階段的情節(jié)。 獲知書中秘密 （ ） （ ） （ ） 重新裝訂書本獲真諦 2.聯(lián)系上下文，說說下面句中中加點字的含義。 窮書生想起這么多年來再海邊扔鵝軟石的經(jīng)歷，覺得機會來了。 3.文中的“這本書”很奇特。請簡要說說它的奇特之處。 4.讀完本文，你認(rèn)為“人生的試金石”指的是什么？