江蘇省高郵市車(chē)邏初級(jí)中學(xué)八年級(jí)物理下冊(cè) 第十章 10.3 氣體的壓強(qiáng)（第2課時(shí)） 教案 人教新課標(biāo)版

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2、 探究活動(dòng)： （1）將兩張紙片下垂靠在一起，用嘴向中間吹氣，你觀察到了什么現(xiàn)象？ （2）將一張紙片放在兩疊書(shū)上，向紙的下方吹氣，你觀察到了什么現(xiàn)象？ （3）將一個(gè)乒乓球放在漏斗內(nèi)，倒置向漏斗內(nèi)吹氣，你觀察到了什么現(xiàn)象？ （4）將一個(gè)紙條靠近嘴邊，向紙條的上方水平吹氣，你觀察到了什么現(xiàn)象？ 2．討論交流：在上述現(xiàn)象中，哪里的流速大？哪里的流速小？哪里的壓強(qiáng)大？哪里的 壓強(qiáng)??？氣體壓強(qiáng)的大小與流速的大小有什么關(guān)系？ 。 3. 歸納

3、小結(jié)： 通常把液體和氣體稱為 。流體的流速越大，壓強(qiáng) ，流體的流速越小，壓強(qiáng) 。 4. 想一想：（1）在地鐵旁邊往往有這樣的告示“請(qǐng)?jiān)谟熊?chē)通過(guò)的時(shí)候站在紅線以外”，航海的規(guī)則當(dāng)中也有“同向行駛的船必須保持一定的距離”的規(guī)定。為什么會(huì)有這樣的規(guī)定呢？ （2）談?wù)勆钪杏龅降挠捎诹黧w流速不同導(dǎo)致壓強(qiáng)不同而出現(xiàn)的現(xiàn)象。

4、 。 5．讀一讀：飛機(jī)的升力從何而來(lái)？ 。 復(fù)備欄 （二）典型例題 例1 如圖所示，在小瓶里裝一些帶顏色的水，再取一根兩端開(kāi)口的細(xì)玻璃管， 在它上面畫(huà)上刻度，使玻璃管穿過(guò)橡皮塞插入水中，從管子上端吹入少 量氣體，就制成了一個(gè)簡(jiǎn)易的氣壓計(jì)。小明把氣壓計(jì)從山腳帶到山頂?shù)? 水平地面上，玻璃管內(nèi)水柱的高度

5、 ，水對(duì)容器底的壓強(qiáng) （填“變小”、“不變”或“變大”) 。請(qǐng)你寫(xiě)出玻璃管內(nèi)水柱的高度發(fā) 生變化的理由： 。 例2 船在水中航行時(shí)，船體受到水的阻力較大，影響了航行速度。如圖所示是一種水翼船，船體下安裝了水翼。船在高速航行時(shí)，水面下的水翼會(huì)使船體抬高從而減小水對(duì)船體的阻力。請(qǐng)你判斷水翼的形狀應(yīng)該是圖中甲、乙的哪一個(gè)？并根據(jù)流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系解釋，當(dāng)船在高速航行時(shí)，船體被抬高的原因。 三、總結(jié)提升： 1．通常把液體和氣體稱為流體，流體的流速越大，壓強(qiáng)越小，流

6、體的流速越小，壓強(qiáng) 越大。 2．飛機(jī)獲得向上升力的原因：因?yàn)轱w機(jī)機(jī)翼切面上方凸起、下方較平，空氣流線被翼切面分成兩部分，空氣從機(jī)翼上方通過(guò)的距離較長(zhǎng),下方通過(guò)的距離短，因而使得機(jī)翼上下的空氣流速不同，所以使得機(jī)翼上下的壓強(qiáng)也不同，即上部氣壓小，下部氣壓大，因此在機(jī)翼的上下方形成了向上的壓強(qiáng)差才使飛機(jī)有了升力。 四、當(dāng)堂訓(xùn)練： 1．小亮用一根膠管表演了一個(gè)有趣的節(jié)目。他一只手握住管的中部，保持下半部分不動(dòng)，另一只手抓住上半部，使其在空中快速轉(zhuǎn)動(dòng)，這時(shí)下管口附近的碎紙屑被吸進(jìn)管中，并“天女散花”般地從上管口飛了出來(lái)。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的物理原理是 。 2．點(diǎn)燃

7、蠟燭會(huì)使它上方的扇葉旋轉(zhuǎn)起來(lái)。這是因?yàn)橄灎T的火焰使附近空氣的溫度升高，體 積膨脹，空氣的密度變________，所以熱空氣________（填“上升”或“下降” ）形成氣流，氣流流過(guò)扇葉時(shí)，帶動(dòng)扇葉轉(zhuǎn)起來(lái)。 3．用吸管吸飲料時(shí)，利用了________的作用。如圖所示，在兩張紙片中間向下 吹氣，可觀察到兩紙片向中間靠攏，這是因?yàn)開(kāi)______________ 。 4．用吸管吸飲料時(shí)，是 使飲料上升到嘴里。如果用吸管從靜止的乒 乓球側(cè)面吹氣，發(fā)現(xiàn)乒乓球向有氣流一側(cè)運(yùn)動(dòng)，這是因?yàn)? 。 5．如圖所示是飛機(jī)機(jī)翼

8、的截面圖，當(dāng)飛機(jī)水平飛行時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（ ） 飛機(jī)機(jī)翼模型 A．機(jī)翼上方空氣速度大壓強(qiáng)小 B．機(jī)翼上方空氣速度大壓強(qiáng)大 C．機(jī)翼下方空氣速度大壓強(qiáng)小D．機(jī)翼下方空氣速度大壓強(qiáng)大 五、課后作業(yè)： （一）第三節(jié)（第2課時(shí)）課后鞏固： 1．如圖所示，一把太陽(yáng)傘固定在地面上，一陣大風(fēng)吹來(lái)，傘面被“吸”，嚴(yán)重變形。下列有關(guān)這一現(xiàn)象及其解釋，正確的是（ ） 復(fù)備欄 A．傘面被向下“吸’’，傘上方的空氣流速大于下方，上方壓強(qiáng)大 B．傘面被向上“吸”，傘上方的空氣流速大于下方，上方壓強(qiáng)小 C．傘面被向下“吸”，傘上方的空氣流速小于下方，上方壓強(qiáng)大 D．傘面

9、被向上“吸”，傘上方的空氣流速小于下方，上方壓強(qiáng)小 轉(zhuǎn)體前 轉(zhuǎn)體后 2. 英國(guó)《每日郵報(bào)》曾刊登了一組照片，如圖所示?；淫Z在飛行途 中突遇強(qiáng)風(fēng)，這只灰鵝以飛行方向?yàn)檩S線，橫向轉(zhuǎn)體180°，但 頭部依然保持著正常飛行時(shí)的姿態(tài)?；淫Z轉(zhuǎn)體的作用是迅速降低 飛行高度，躲避危險(xiǎn)，其原理是（ ） A. 大氣壓強(qiáng)與高度的關(guān)系 B. 氣體壓強(qiáng)與體積的關(guān)系 C. 氣體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系 D. 氣體壓強(qiáng)與溫度的關(guān)系 3. 如圖3所示，兩只紙船浮在水面上靜止不動(dòng)，用大注射器向兩船之間的水面快速注水，兩船將（ ） ? A．向中間靠攏 B．

10、靜止不動(dòng) ? C．向兩側(cè)分開(kāi)? D．向同側(cè)偏移 4．王老師經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的生活用品做實(shí)驗(yàn)，通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)習(xí)物理知識(shí)揭 示物理規(guī)律。下面的實(shí)驗(yàn)不是揭示流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的實(shí)驗(yàn)是（ ） 5．據(jù)報(bào)道，我國(guó)已制造出世界上最快的高速列車(chē)，運(yùn)行速度可達(dá) 380km/h。這種列車(chē)進(jìn)站速度要比普通列車(chē)大一些。為避免候車(chē)乘客被“吸”向火車(chē)的事故發(fā)生，站臺(tái)上的安全線與列車(chē)的距離也要更大些。這是因?yàn)榱熊?chē)進(jìn)站時(shí)車(chē)體附近（ ） A．氣流速度更大、壓強(qiáng)更小 B．氣流速度更大、壓強(qiáng)更大 C．氣流速度更小、壓強(qiáng)更大

11、 D．氣流速度更小、壓強(qiáng)更小 6．流體的流速越大，壓強(qiáng)越小。下列現(xiàn)象中，可用這個(gè)原理來(lái)解釋的是（ ） A．氫氣球離開(kāi)手后升向高處 B．直升飛機(jī)懸停在空中 C．人能夠漂浮在死海海面上 D．船只并排航行易發(fā)生碰撞事故 7．近年來(lái)，中國(guó)鐵路采用高性能動(dòng)車(chē)組不斷進(jìn)行列車(chē)大提速。當(dāng)列車(chē)高速經(jīng)過(guò)時(shí)，如果人離鐵道太近，很容易被“吸進(jìn)”鐵道，應(yīng)特別注意安全。請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)對(duì)這個(gè)現(xiàn)象進(jìn)行解釋。 復(fù)備欄 8．如圖所示是一個(gè)自制的氣壓計(jì)，小明用托盤(pán)托著它從樓下到樓上，發(fā)現(xiàn) 玻璃管內(nèi)水柱高度變高了。 （1）水柱高度變

12、高的原因是因?yàn)槠客獯髿鈮弘S高度的升高而 。 （2）水柱高度變高后，瓶?jī)?nèi)氣體體積增大，質(zhì)量不變，瓶?jī)?nèi)氣體的密度 （選填“大變”、“不變”或“變?。?。 9．小明同學(xué)學(xué)習(xí)了“力”有關(guān)知識(shí)后，決定探究“風(fēng)”對(duì)紙片作用力的大小。他用電吹風(fēng)、測(cè)力計(jì)、迎風(fēng)面積相同但迎風(fēng)面形狀不同的紙片做了如圖（a）、（b）、（c）、（d）所示的實(shí)驗(yàn)。其中，圖（a）、（b）、（c）三次實(shí)驗(yàn)時(shí)電吹風(fēng)的風(fēng)速相同，圖（d）實(shí)驗(yàn)時(shí)電吹風(fēng)的風(fēng)速比前三次實(shí)驗(yàn)時(shí)的風(fēng)速大。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及相關(guān)條件，歸納得出初步結(jié)論。 （a） （b） （c）

13、 （d） （1）比較（a）、（d）兩圖可知：________________________________________ ； （2）比較（a）、（b）、（c）三圖可知：_________________________________ 。 （二）第四節(jié)（第1課時(shí)）課前預(yù)習(xí)： 1. 想一想：輪船為什么能夠浮在水面上？兵乓球?yàn)槭裁茨軌驈乃懈∑穑? 2. 浸在液體或氣體里的物體受到 向 的托力稱為浮力，浮力的施力物體是 ，浮力的方向是 。 3．猜一猜：下沉的物體是否受到浮力的作用？猜想： （受/不受） 4．大量的實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明：浸在液體中的物體受到浮力的大小與 和 有關(guān)。 5．想一想：不用彈簧測(cè)力計(jì)，你能算出物體排開(kāi)液體的重力嗎？ 6．你知道阿基米德原理嗎？ 阿基米德原理的內(nèi)容是 六、教后反思