2020學(xué)年高中語文 第六單元 第27課 項(xiàng)脊軒志練習(xí) 新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》

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1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。 第27課　項(xiàng)脊軒志 記起一段話：“我借光陰為紅線，在若隱若現(xiàn)的記憶中尋覓，如那唐朝多情少年，花香漠漠，落花盈盈，唯樹下不見伊人?！碑?dāng)記憶成為一種姿態(tài)，歸有光選擇歸于平淡，那些“悲”與“喜”或許會(huì)永留心底，相伴余生。歸有光走了，留下的只是一間叫“項(xiàng)脊軒”的書房，以及那些平常瑣碎中難賦的濃濃深情。 借 書 滿 架 ， 偃 仰 嘯 歌 。 項(xiàng) 脊 軒 賞美文 當(dāng)回憶成為一種姿態(tài) 時(shí)光的流逝，往往伴隨著人類的離合

2、悲歡，慌亂中忍不住伸出雙手，但什么也抓不到。于是，此時(shí)此刻的我們只剩下回憶可以任意擷取。愉悅、傷悲、空寂、自知，那是回憶的姿態(tài)。 讀歸有光的《項(xiàng)脊軒志》，便橫生出上面那一抹難釋的情懷。 “予居于此，多可喜，亦多可悲?！? 生長(zhǎng)在大家族的我，自然知道親人相聚和樂融融的溫馨與滿足；也目睹過族人分家，乃至反目的頹然。家道的衰落，很多時(shí)候即便刻意也無可奈何，當(dāng)其振興被加諸己身，倍感壓力的同時(shí)，也難掩那份自豪。 但縱然才華橫溢，屢試不第卻是不爭(zhēng)的事實(shí)。而今想起祖母、母親，她們的音容歷歷在目，教誨諄諄于耳，怎么不生出無限的傷感呢？“余泣”，“長(zhǎng)號(hào)不自禁”。“男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處。”對(duì)于功利

3、得失，男人可以一肩擔(dān)起，可親人不在，一事無成，那一份悲涼足以令人心驚不已。 但作者寫到妻子，沉浸在“吾妻來歸”，“時(shí)至軒中”的情景，那一抹溫情與欣喜溢于言表，乃至于妻子歸寧，“述諸小妹語”時(shí)亦是那樣的俏皮、親切。作者對(duì)這一座“南閣”的歡喜與妻子緊密聯(lián)系在了一起。 “其后六年，吾妻死，室壞不修”，“其后二年，余久臥病”。六年的夫妻生活，太短暫了，以至于那一份愛還來不及溫存就已經(jīng)冰涼徹骨。妻子死了，“南閣子”的存在剎那間失去了應(yīng)有的生機(jī)，連自己也仿佛失去了一半的靈魂，久病無聊時(shí)復(fù)葺的南閣子，也許早已不似從前，連名字也已經(jīng)被喚作了“項(xiàng)脊軒”。 但我們發(fā)現(xiàn)，此時(shí)的他并未有過只言片語述說傷情，可末

4、了的一句卻深深揭示了他的“情殤”。 “庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣?！边€記得妻子栽樹時(shí)雙頰通紅的美好，那時(shí)“我”還曾用手背輕輕拭去她額角留下的泥土的微痕。 愛之最深，痛之最深。淚水恐怕早已干涸了吧！常常念道蘇軾“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的凄涼，以及“相顧無言，唯有淚千行”的痛失。兩相比較，歸有光的極淡反倒更加讓人極痛。這是痛失至愛后，心冷卻多時(shí)的心灰意懶，無所期盼。 【課內(nèi)挖掘】 ⊙課內(nèi)素材 “一枝一葉總關(guān)情。”先妣一句簡(jiǎn)單的問候——“兒寒乎？欲食乎”；先大母一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作——“頃之，持一象笏至；妻子一個(gè)無意的動(dòng)作——“憑幾學(xué)書”。這些不是濃墨重彩

5、，不需豪言壯語、轟轟烈烈，但足以感天地、泣鬼神。 [適用話題]可用于“感動(dòng)”“溫馨”“大愛無聲”“細(xì)微之處見精神”等寫作話題或題目中。 ⊙精彩運(yùn)用 項(xiàng)脊軒，先生家一小閣子也，先生讀書之處，亦先生之所立于世間人倫道德文章之所。百年老屋，雖加修繕，想來亦常常漏雨；庭中雖置花木，所謂“三五之夜，明月半墻，桂影斑駁”，讀來唯見寂寞。先生之項(xiàng)脊軒，亦一落拓學(xué)子煢煢孑立形影相吊之地也。 先生之志項(xiàng)脊軒，豈惟項(xiàng)脊軒之固難忘也。先生難忘者，實(shí)在祖母、母親、妻子之所望于先生者也。先生積學(xué)五十余載，文名蓋天下，桃李遍國(guó)中，尚不能得一進(jìn)士，做一官吏，以俸祿養(yǎng)其親，唯困守此軒，偃仰嘯歌，兀然獨(dú)坐。時(shí)光流逝，祖

6、母、母親、妻子相繼零落，唯余此軒。是時(shí)軒中一木一石，皆成倒流之時(shí)光，往昔親人之音容，歷歷如在目前。先生寫至此，雖不流涕，誰不流涕！ 【課外應(yīng)用】 站在項(xiàng)脊軒的門口 我愛項(xiàng)脊軒，更愛站在項(xiàng)脊軒的門口。 愛她那明月下的半墻，愛她那三五之夜的靜謐，愛她的窄小且簡(jiǎn)樸。 每每翻開那充滿書香的語文書，撲入眼簾的就是一座低矮但給人心靈以踏實(shí)的小軒。這里安居著追求安然、靜然的震川先生，這里綻放著一顆泰然、悠然的靈魂。站在項(xiàng)脊軒的門口，我的心也已被這安謐的氣息所陶冶，我的浮躁也儼然蕩然無存。所以我只敢站在項(xiàng)脊軒的門口，仰望那不高但又很高的他，注視著這里的一切，聆聽著大自然為之演奏的音樂。 站在項(xiàng)

7、脊軒的門口，想著那借書滿架的場(chǎng)景，聽著那偃仰嘯歌的狂狷，感受著那種被書擁擠著的幸福感，然后回憶著那充滿淡淡憂郁但又美好甜蜜的過去，回憶著父母朋友同學(xué)老師甜甜的微笑，沉浸在那種人人有之但又逐漸遺忘的回憶的幸福之中！然后輕輕地哭泣，又輕輕地微笑！ 站在項(xiàng)脊軒的門口，想著冥然兀坐的神情，在那寂寂的庭階前，學(xué)喂食的少女，捋下袖子，揮手灑出谷子，引來那人至不去的小鳥。然后站在那里靜靜地看著，注視著，融入這片靜謐但又有著跳動(dòng)旋律的院色之中，等待那淡了、暗了的暮靄，等待夕陽西下，庭前花開花落的那一瞬。然后腦中浮現(xiàn)小鳥珊珊可愛的神情，學(xué)著小鳥在跳動(dòng)的旋律中享受這份來自大自然的和諧。 也怪不得震川先生獨(dú)自鐘

8、愛這破落但亦可久居的小軒，也怪不得震川先生可以在庭前在明月下想起那綿綿的愛那天長(zhǎng)地久的感動(dòng)，也怪不得震川先生有如此細(xì)膩的心靈寫出如此細(xì)膩的文章。這份鐘愛、這份感動(dòng)、這份細(xì)膩來自那甜美的回憶，來自那大自然的和諧，來自心中的那份安然，悠然！ 站在項(xiàng)脊軒的門口，看著那漸高的月兒，看著那在月色中朦朧依稀的小軒，想起李樂薇的空中樓閣，想起朱自清的荷塘月色，這又何嘗不是我的心靈深處所追求的空中之閣，又何嘗不是我冥冥之中享受的荷塘月色。這份靜謐，這份和諧！ 站在項(xiàng)脊軒的門口，站在回憶的轉(zhuǎn)軸上，站在大自然的琴弦上，站在自我心靈的鐘磬旁！ 一、基礎(chǔ)鞏固 1．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的字，注音不正確的一項(xiàng)是(　

9、　) A．塵泥滲漉(lù)　　　 偃(yǎn)仰嘯歌 B．垣(huán)墻周庭 扃(jiōnɡ)牖而居 C．嫗(yù)，先大母婢也 先妣(bǐ)撫之甚厚 D．比去，以手闔(hé)門 舊時(shí)欄楯(shǔn) 解析：B項(xiàng)，“垣”應(yīng)讀yuán。 答案：B 2．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是(　　) A．日過午已昏 大母過余 B．巨是凡人 軒凡四遭火 C．舊時(shí)欄楯 時(shí)至軒中 D．余稍為修葺 其制稍異于前 解析：D項(xiàng)，稍微；A項(xiàng)，超過/看望；B項(xiàng)，平凡的/總共；C項(xiàng)，時(shí)候/時(shí)常。 答案：D 3．下列句中加點(diǎn)字的用法，不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是(　　)

10、 A．前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日 B．庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也 C．執(zhí)此以朝 D．嫗，先大母婢也，乳二世 解析：B項(xiàng)，手：名詞作狀語。A、C、D三項(xiàng)均為名詞作動(dòng)詞。 答案：B 4．下列對(duì)“歸有光對(duì)又舊又小的項(xiàng)脊軒為什么懷有深厚的感情”的解釋，正確的一項(xiàng)是(　　) A．因?yàn)榻?jīng)過整理，這里變得明亮寬敞了。 B．因?yàn)檫@里有作者小時(shí)候美好的回憶。 C．因?yàn)檫@里是作者長(zhǎng)期生活的地方，在時(shí)過境遷、物是人非時(shí)，唯有它才能喚起對(duì)過去經(jīng)歷的久遠(yuǎn)回憶。 D．因?yàn)檫@里所發(fā)生的幾件大事影響了作者的一生，因而時(shí)過境遷后仍難以忘懷。 解析：A、B兩項(xiàng)描述的只是表面的現(xiàn)象，D項(xiàng)雖能揭示實(shí)質(zhì)，

11、但不如C項(xiàng)具體準(zhǔn)確。 答案：C 二、遷移發(fā)散 閱讀下面的文言文，回答5～8題。 先祖事略 王士禎 山人名士禎，姓王氏，字子真，青州諸城人。 始祖諱貴遷，濟(jì)南新城著籍焉，稱瑯瑯公。后避居新城之曹村，為某大姓傭作。一日大風(fēng)晦暝，有一女子從空而墮，良久既霽，公于塵壘中得之。云即諸城縣初氏女也。晨起取火，不覺至此。時(shí)公方鰥居，女子年十八九。主人以為天作之合，遂令偕伉儷焉。 二世祖諱伍，有善行，稱善人公?，槵樄遄?，善人最少，性醇謹(jǐn)，事父母諸兄皆得其歡心，尤好施予，歲月勤力活家，人產(chǎn)計(jì)口給食，余悉以販鄉(xiāng)里貧乏者。門前植槐一株，枝葉扶疏，時(shí)作糜哺餓者于其下。諸餓者以次受糜，妨其笠于槐，累累

12、如也。鄉(xiāng)人呼之曰“王菩薩”，而稱其家曰“大槐王氏善人”。 三世祖諱麟明，經(jīng)官潁川王府教授，稱潁川公。潁川為善人次子，生而警穎強(qiáng)記，于書無所不睹。十四補(bǔ)博士弟子員，每試輒冠其群。數(shù)困棘闈，隨例應(yīng)里選，官永平郡司訓(xùn)，勸學(xué)興行，為多士式。最后遷教授潁川王府。既至，疾作，期年而卒。志傳稱公內(nèi)廉行修，人倫醇備。事大父瑯瑯公王孝，遇諸兄弟門以內(nèi)，蒸蒸如也。 高祖諱重光，字廷宣。潁川公卒，哀毀如禮，服闕除戶部。當(dāng)事以其能，晉秩僉事，守云中。強(qiáng)直奉法，軍民賴之。尋晉參議，守上谷。條上谷機(jī)宜十二事，悉中窾要。以忤當(dāng)事意，調(diào)貴陽。丁巳，肅皇新三殿，求大木，取辦貴竹。公至，彝人爭(zhēng)以所知異木走報(bào)公。公深入其阻。沖

13、風(fēng)瘴癘，勤事以死。事聞，特別恩恤、賜祭葬。壬戌秋，三殿告成，以公前績(jī)?cè)t贈(zèng)太仆寺少卿。公性孝友，為潁川公次子，方齔而母沈安人亡。三事繼母常、岳、盧，如所生。兩弟早夭，撫其遺孤，不殊己子。居鄉(xiāng)，恂恂退讓，君子也。遇事慷慨，不避艱險(xiǎn)。及卒，無一語及家事。世廟諭祭文，有“忠勤報(bào)國(guó)”之褒，故稱忠勤公焉。 (選自《漁洋山人自撰年譜》，有刪改) 5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．良久既霽，公于塵壘中得之　 霽：明朗 B．?dāng)?shù)困棘闈，隨例應(yīng)里選 數(shù)：屢次 C．勸學(xué)興行，為多士式 式：榜樣 D．當(dāng)事以其能，晉秩僉事 以：憑借 解析：D項(xiàng)，以：因?yàn)椤? 答案：D

14、6．下列各組句子中，分別表明先祖“講究孝道”和“樂善好施”的一組是(　　) A. B. C. D. 解析：A項(xiàng)，第2句表現(xiàn)先祖勤儉治家。B項(xiàng)，第1句表現(xiàn)先祖友愛兄弟。D項(xiàng)，第2句中“慷慨”一詞應(yīng)理解為情緒激昂、憤激的樣子。 答案：C 7．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．瑯瑯公的婚姻頗有傳奇色彩，夫人初氏從天而降，主人認(rèn)為是天賜良緣，于是令其結(jié)為夫妻。 B．善人公生活簡(jiǎn)樸，樂善好施，人稱“王菩薩”，在瑯瑯公五個(gè)兒子中排行第五，故名王伍。 C．潁川公聰敏好學(xué)，博覽群書，為官即赴潁川王府任教授，剛到任就患病，一年后去世。 D．忠勤公忠孝雙全，在上司面

15、前敢于提出不同意見，在家鄉(xiāng)父老面前則溫文爾雅，恭敬而有禮貌。 解析：C項(xiàng)，潁川公十四歲補(bǔ)博士弟子員，做過永平郡司訓(xùn)，最后才升為潁川王府教授。 答案：C 8．把文言文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)門前植槐一株，枝葉扶疏，時(shí)作糜哺餓者于其下。 譯文：__________________________________________________ _______________________________________________________ (2)公至，彝人爭(zhēng)以所知異木走報(bào)公。 譯文：_____________________________________

16、_____________ _______________________________________________________ (3)公性孝友，為潁川公次子，方齔而母沈安人亡。 譯文：__________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：(1)家門前種有一棵槐樹，枝繁葉茂，(善人公)時(shí)常在下面煮粥給饑餓的人吃。(“植”“扶疏”“作糜”是翻譯重點(diǎn)) (2)他到后，彝人爭(zhēng)著跑去把所知道的奇異樹木告訴他。(“以

17、所知”“走”“報(bào)”是翻譯重點(diǎn)) (3)他天性孝順父母，友愛兄弟，是潁川公的第二個(gè)兒子，剛換牙齒時(shí)母親沈安人就去世了。(“孝友”“方”“齔”是翻譯重點(diǎn)) 三、創(chuàng)新語用 9．《項(xiàng)脊軒志》中“庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣”是作者寄托感情的最好景物，景動(dòng)情溢。請(qǐng)充分想象，代替作者寫一段情語，抒發(fā)對(duì)妻子的思念和痛苦之情。 答：____________________________________________________ 答案：(示例)它靜靜地站在那里，仿佛思考什么，又仿佛在等待什么。春日的陽光暖暖地在它身上流著，微風(fēng)輕輕地拂動(dòng)它滿身的綠葉，于是，它又開始了輕輕地訴說。枇杷樹，你是在說那個(gè)春天的故事嗎？八年前，是她在這項(xiàng)脊軒的小院中親手將你種下。那是一個(gè)多美的春天??！可是如今卻只有我和你在這里寂寞地等待，等待一個(gè)注定不會(huì)出現(xiàn)的奇跡。枇杷樹啊，那滿樹碧綠的，是你的思念嗎？