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別拿“差生”不當(dāng)孩子
【素材回放】
2020年7月7日，有媒體對山東樂陵市某學(xué)校勸退成績較差學(xué)生事件進行了報道。該校對初二年級的近60名學(xué)生統(tǒng)一做出勸退決定，而且這些學(xué)生，大多數(shù)沒有什么明顯的過錯。該校教師解釋稱：“這些學(xué)生成績太差，上九年級也考不上高中，不如復(fù)課或者轉(zhuǎn)學(xué)到其他地方去。這都是根據(jù)學(xué)校幾次考試的成績來的。” 該校因違規(guī)勸退成績較差學(xué)生被媒體曝光，樂陵市教育局責(zé)令其立即整改，并在全市予以通報批評，該學(xué)校董事長公開道歉。
【素材解讀】
2、
該校自以為對這些“成績差”的學(xué)生沒有明說“開除”，以為穿上個“勸”的“護身服”就能將自己置身“法”外，如此想法是幼稚、可笑的，是一種掩耳盜鈴的自欺欺人。無論是“勸退”、還是“勸轉(zhuǎn)”，只要將學(xué)生“推出”校門，學(xué)校不僅是違規(guī)，而且是違法。學(xué)校之所以冒違法之大不韙做“勸退”學(xué)生之傻事，無非是被升學(xué)率迷住了眼睛，被利益沖昏了頭腦。據(jù)悉，該校是一所九年一貫制民辦學(xué)校，高升學(xué)率自然是其招攬學(xué)生的噱頭。在上榜學(xué)生數(shù)不變的情況下，要想提高升學(xué)率，去分母的確不失為一個高招。不可否認(rèn)，民辦學(xué)校辦學(xué)需要“賺錢”，但學(xué)校賺錢，當(dāng)賺之有道，這個道就是學(xué)校的辦學(xué)實力，能把“差生”提升成優(yōu)生的實力，而不是靠耍去分母提高
3、升學(xué)率的“勸退”小把戲。說到底，江山國際學(xué)?！皠裢瞬钌钡淖龇?，是一種辦學(xué)方向的迷失，辦學(xué)良心的丟失。這種為了賺錢而不惜鋌而走險的做法，不但是在自毀門面，更是國家法律所不容許的。
【適用話題】
良心的扭曲 成績不代表一切！ 每個學(xué)生的花期不一樣！
不能世俗功利，更不能把學(xué)生的升學(xué)率當(dāng)成了稀缺優(yōu)質(zhì)資源的法寶
“勸退差生”行為不僅與教育的初衷背道而馳，更涉嫌違法
盈利性的企業(yè)還要講社會責(zé)任，塑造人類靈魂的校園怎么能忘記自己的天賦使命呢？
學(xué)生沒有犯下教育部規(guī)定可以開除或者勸退的事，學(xué)校是沒有權(quán)力剝奪學(xué)生受教育的權(quán)力
受教育權(quán)是一項基本人權(quán)，受教育權(quán)是公民所享
4、有的并由國家保障實現(xiàn)的接受教育的權(quán)利，是憲法賦予的一項基本權(quán)利，也是公民享受其他文化教育的前提和基礎(chǔ)
【素材銳評】
讓教育回歸本源
該校這位教師的解釋可以說是漏洞百出，差生考不上高中，轉(zhuǎn)到其他學(xué)校就能考得上？被一個學(xué)校開除的差生，其他學(xué)校會輕易接受嗎？把初二年級后60名學(xué)生統(tǒng)一進行勸退，這種末尾淘汰制的做法，說白了就是為了升學(xué)率的數(shù)據(jù)上能夠多幾個百分點，以利于學(xué)校在來年的教育市場競爭中多一點宣傳的虛頭。
近年來，為了均衡教育資源，擴寬學(xué)生的求學(xué)路，國家對社會資本參與辦學(xué)給予了優(yōu)惠政策，各級私立學(xué)校便如雨后的春筍大量涌出。私立學(xué)校的大量存在推動著教育不斷產(chǎn)業(yè)化，也讓教育產(chǎn)生了市場競爭，而
5、這競爭的“底氣”自然就是學(xué)校的“升學(xué)率”。如何快速提高升學(xué)率？“勸退差生，讓優(yōu)等生去考試”便成為了最好的“捷徑”。所以，正所謂“一將功成萬骨枯”，我們所看到的眾多名校背后，往往都有一批被無情剝奪求學(xué)權(quán)力的“差生”。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。盡管有市場經(jīng)濟的因素，但私立學(xué)校立足于社會的根本也還是在于“傳道解惑”，而非單一的“追名逐利”。這種“勸退差生”行為不僅與教育的初衷背道而馳，更涉嫌違法。當(dāng)然，盡管“勸退差生”的行為主要集中在私立學(xué)校中，但并不代表公立學(xué)校就是一方“凈土”，近幾年，一些公立學(xué)校通過威逼利誘，讓臨考學(xué)生填寫《自愿放棄中高考申請》的事件也頻頻刺激著公眾的神經(jīng)，其危害性和影響力恐比私立學(xué)校更甚，還望相關(guān)職能部門對其“重典治亂”。
孔子曰：學(xué)而不厭，誨人不倦。意思是說做人要不斷學(xué)習(xí)，不感到厭煩，教育學(xué)生要有耐心，不感到疲倦。無論是公立學(xué)校還是私立學(xué)校，作為教育者來說，謀求升學(xué)率的提高本無口厚非，畢竟它是一個學(xué)校發(fā)展的重要因素。但提高“升學(xué)率”的方式有很多，比如，提高教師教學(xué)質(zhì)量、加強學(xué)生的教學(xué)管理等，一步一個腳印的耐心打造學(xué)校的教學(xué)“根基”，豐富學(xué)校的文化“底蘊”，以量變求質(zhì)變的方式提高“升學(xué)率”，名氣便不請自來。
還望各位學(xué)校，別再拿所謂的“差生”為自己的名氣“祭祀”了，讓教育回歸本源吧！
2020屆高考語文 作文備考素材 別拿差生不當(dāng)孩子
