高中物理《動能 勢能》教案5 粵教版必修2

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1、動能 勢能 教學目標：1、知道物體由于運動而具有的能叫動能，知道動能的大小與物體的質量和運動速度有關。 　　　　　2、知道重力勢能及重力勢能的決定因素，了解彈性勢能及彈性勢能的決定因素。 　　　　　3、能用實例說明物體的動能和勢能以及它們的轉化，了解機械能和其他形式的能的轉化實例。 重點難點：動能、勢能　動能和勢能的轉化 教學過程： 引入：圖片出示“小鳥”、“飛機”，提問“兩者有何聯(lián)系？” 報道：大飛機“害怕”小飛鳥 　　　飛機和飛鳥，一個是鋼筋鐵骨，一個是血肉之軀，鳥撞飛機豈不是以卵擊石？然而，兩者在藍天相遇，飛機真的很怕小鳥。1912年，一只鷗鳥卡

2、入一架飛機的操縱器后，飛機掉入大海，首開鳥毀飛機記錄。據(jù)統(tǒng)計，僅1960年以來，世界范圍內由于飛鳥撞擊至少造成了78架民用飛機損失、201人喪生，250架軍用飛機損失、120名飛行員喪生。國際航空聯(lián)合會已把鳥害升級為“A”類航空災難。那為什么會造成這樣的事故呢？ 　――原來這都和動能有關 一、動能 ⑴定義：物體由于運動而具有的能。 舉例各種具有動能的物體（奔跑的狗、飛翔的飛機、轉動的齒輪、漂蕩在空中的熱氣球），并再由學生舉例。 ⑵決定動能大小的因素 提問：讓學生根據(jù)生活經(jīng)驗猜測物體的動能大小和什么因素有關 活動： （1）將同一小鋼球從斜面上不同高度由靜止開始

3、沿斜面滾下，比較木塊被小鋼球推動后運動距離的大小。 （2）將質量不同的小鋼球從斜面上同一高度由靜止開始沿斜面滾下，比較木塊被小鋼球推動后運動距離的大小。 結論：運動的物體所具有的動能和質量、速度有關。速度相同時，質量越大，動能越大；質量相同時，速度越大，動能也越大。 ⑶動能的利與弊 大飛機“害怕”小飛鳥的道理： 當鳥與飛機相對而行時，雖然鳥的速度不是很快，但是飛機飛行的速度很快，這樣 對于飛機來說，鳥的速度就十分快了。速度越快，小鳥的動能也越大，撞擊的力量就會越強。如果是一只1.8千克的鳥撞在速度為每小時700千米的飛機上，產(chǎn)生的沖擊力比炮彈的沖擊力還要大。所以一只小小的鳥也能變成

4、擊落飛機的“炮彈”。 視頻演示：臺風、洪水、地震、泥石流等對人類的危害 再由學生舉例說明動能其它的弊處和對人類的益處（如風力、水力發(fā)電，各種動力機械等） 過渡：當我們從建筑工地附近走過時，會看到工地上會有一些安全警示牌，同時你也會特別地小心。請問這些安全警示牌表示什么含義？你又會擔心什么？ 　　　　　　　　　　　 　　　　當心落物　　　　　　當心吊物　　　　必須戴安全帽 當心落物。那么落物的動能又是從哪兒來的呢？ 　 ――勢能轉化而來。 二、勢能 ㈠重力勢能： 定義：物體由于被舉高而具有的能。

5、探究：重力勢能的決定因素是什么？ 提出假設：重力勢能的大小可能跟哪些因素有關？關系如何？ 設計實驗： 1、小組討論：如何利用所給器材進行假設的檢驗 ［礦泉水瓶、水、沙子］？ 　　如何在實驗中控制有關的變量？ 　2、小組交流，師生共同點評 　3、分小組進行實驗 總結反思：學生交流實驗現(xiàn)象和結果，并獲得結論。 結論：物體的質量越大，位置越高，具有的重力勢能就越大。 ㈡彈性勢能： 演示：取出一音樂盒，上好發(fā)條，使其發(fā)出動聽的聲音，同時也可看到風車不停地轉動。 提問：在上述過程中，是什么能轉化為了動能和聲能？ 　　　――彈性勢能 定義：物體由于發(fā)生形變而具有的勢能。 　　

6、　由學生舉例說明具有彈性勢能的各種物體。如彈弓、弩、機械手表等。 演示：以彈弓為例，說明彈性勢能的決定因素 小結：彈性勢能的大小跟物體的形變的大小有關。物體的形變越大，彈性勢能就越大。 　　　 過渡：視頻顯示――過山車： 開始時，過山車在高處在沒有任何動力的情況下高 速下滑至環(huán)形鐵軌后，便從環(huán)內壁向上爬升，并貼著軌 道繞了一圈，然后沖上了凌空的“斷橋”。車子在“斷 橋”處靜止下來，然后又倒著回去，回到了起點，真是 刺激！沒有動力，小車是如何動起來的呢？ 　　　――是通過勢能轉化而來的 三、動能和勢能的轉化 演示：擺球的擺動　滾擺的運動 　　　學生討論能量的轉化。 小結：物體的動能和勢能可以相互轉化。 思考：在上述兩個實驗中，小球和滾擺每次上升的高度都在減小，最后會停在最低點，你知道是為什么嗎？ 　　　――由于受到摩擦等阻力的緣故 強調：如果沒有受到摩擦等阻力，動能和勢能在相互轉化過程中，機械能的總量保持不變。 說一說：讓學生根據(jù)課本上的兩幅圖（撐桿跳、水力發(fā)電）來說一說其中能量是如何轉變的。 討論：人造衛(wèi)星沿橢圓軌道，從近低點運動到遠地點的過程中，它的動能和勢能如何變化？ 課堂總結：出示校運會圖片，展示學生的風采，也讓學生去探究更多有關能量轉化的 奧秘。 作業(yè)：1、課后練習1－3題 　　　2、我國大江、大河水電站建設情況介紹