2020屆高考語文二輪提優(yōu) （目標突破+知識回顧）第一部分 語言表達 第一節(jié) 熱點題型 提煉語意

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1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。 第一部分 語言表達 第一節(jié)　熱點題型 提煉語意 提煉語意主要考查篩選關(guān)鍵信息、概括整合內(nèi)容要點的能力，即依據(jù)題干指向，對現(xiàn)有的信息進行理解、分層、概括(提煉)、表達的能力。 提煉語意是江蘇近幾年高考考查的重點、熱點。一方面，這類試題一般與社會生活結(jié)合較緊密，反映了學以致用的原則；另一方面，現(xiàn)代社會信息量大，對信息準確、全面的提取與概括尤為重要。 1. 強化審題訓練 明確題干中的顯性要求、隱性要求、答題指向、限制條件等。 2. 強化方法訓練 提煉語意一般主要有四種方法:篩選法、整合法、提

2、煉法和定義法。材料性質(zhì)及其內(nèi)部結(jié)構(gòu)關(guān)系、題型不同，方法自然也應(yīng)該不同。 (1) 根據(jù)所給材料性質(zhì)及其內(nèi)部結(jié)構(gòu)關(guān)系，選擇方法。 記敘性材料適合用篩選法、整合法，說明性材料適合用定義法，漫畫寓言、圖表類材料適合用提煉法。 就材料的內(nèi)部結(jié)構(gòu)關(guān)系來說，對總分式或含有論點式、關(guān)鍵詞類材料，一般可用篩選法；對并列結(jié)構(gòu)(含并列、遞進、承接、選擇等關(guān)系)類材料，概括時一般要兼顧整體，結(jié)合整合法；對偏正結(jié)構(gòu)(含轉(zhuǎn)折、因果、條件、假設(shè)等關(guān)系)類材料，則要以“正”為主，采用“取舍式”篩選法或整合法。 (2) 細化題型，強化方法訓練。 不同的題型采用不同的方法。提取關(guān)鍵詞用篩選法，一般性概括用整合法，下定義

3、用定義法，漫畫、寓言、圖表等結(jié)論式題型用提煉法。 1. 明確提煉語意考查的實質(zhì)，熟悉相關(guān)的題型，準確審題。 2. 能夠熟練地運用方法，快速準確地篩選、提煉、整合信息。 3. 加強概括表達能力的訓練，準確、鮮明地概括要點。 常見題型 特點 典題示例 解題點撥 篩選信息型 在篩選的基礎(chǔ)上，保留各方面的主要內(nèi)容。 (2020·江蘇卷)下面這段文字的結(jié)論是從哪些方面推導出來的?請簡要概括，不超過15個字。 明確題干要求，抓核分層，刪繁就簡，去次留主。 給術(shù)語下定義 內(nèi)容上抓住事物的本質(zhì)特征，形式上遵循公式。 (2020·浙江卷)從下列材料中選取必要的信息，為“食品添

4、加劑”下定義。 抓住被定義對象的本質(zhì)特征，摒棄次要信息，格式為“……是……”。 據(jù)材料寫過程 根據(jù)一段反映某種工作過程性的材料，概括其中指定的過程。 (2020·江蘇卷)下面的文字說明了利用“溶瘤病毒”消除腫瘤的過程，請概括這個過程的三個階段。 理清說明順序，或時間或邏輯，抓住關(guān)鍵詞。 據(jù)材料寫結(jié)論 認真篩選材料中的結(jié)論性信息，然后進行整合，歸納概括。 (2020·江蘇卷)根據(jù)下面一段文字，概括說明什么是“洼地效應(yīng)”。 抓住概括性的關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句，進行信息整合。 提取關(guān)鍵詞 在主要信息的基礎(chǔ)上，提取最能表現(xiàn)內(nèi)容的關(guān)鍵詞語。 (2020·江蘇卷)閱讀下面一段文字，找出“碳鏈式反應(yīng)”過程的三個關(guān)鍵性詞語。 先概括語段(層次)內(nèi)容，然后提取關(guān)鍵詞。 新聞類(一句話新聞、加標題、寫導語、寫短評等) 抓住新聞文本中的五要素，根據(jù)有無新聞價值和題目的要求進行篩選、取舍。 (2020·天津卷)根據(jù)下面這段文字提供的信息，擬一條一句話新聞。 根據(jù)五要素，從文本的第1段提取關(guān)鍵句，進行整合。