廣西貴港市平南縣上渡鎮(zhèn)大成初級中學九年級語文下冊 第1單元檢測題 （新版）新人教版（通用）

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1、第1單元檢測題 班別_______姓名__________________（訓(xùn)練時間： 60分鐘，賦分60分） 一、 積累與運用：（20分） 1.下列加點字的注音完全正確的一項是（ ）（2分） A.荇藻（zǎo） 白樺（huà） 蘸著(zhàn) 簇新(zù) B.蝸行（wō） 淤灘（yū） 駁船（bó） 蓬蒿(hāo) C.胚芽（pēi） 虔信(qián) 深邃(suì) 纖繩(xiān) D.黝黑（yǒu） 瞰望(gǎn) 徹骨(chè) 迷惘(wǎng) 2.下列詞語的書寫有誤的一項是（ ）（2分） A.悵惘

2、 嘶啞 掙脫 晨曦 B.駁船 徹骨 疲憊 沐浴 C.喉嚨 蹂躪 慰藉 鑲嵌 D.蓬篙 粗獷 矛舍 噴薄 3. 下列句子中加橫線成語使用有誤的一項是（ ）（2分） A.每當遇到重大的自然災(zāi)害，人民子弟兵總是搶險救災(zāi)的中流砥柱。 B.所以能壯大和存留下來的企業(yè)，無一不是在產(chǎn)品質(zhì)量上不斷精益求精的企業(yè)。 C.曾經(jīng)對蘋果公司顯得微不足道的中國市場已經(jīng)成長為該公司最重要的市場之一。 D.趙雅芝的氣質(zhì)與中國旗袍的特質(zhì)吻合，這件旗袍穿在她身上可謂是天衣無縫。 4. 下列句子沒有語病的一項

3、是( )（2分） A.讀《望岳》，只有理解了作品內(nèi)容，走進了詩人的心靈，才能讀出“會當凌絕頂，一覽眾山小”。 B.有學者認為，央視“百家講壇”欄目將國學經(jīng)典通俗化，有利于更多人研究、了解傳統(tǒng)文化。 C.當前，青少年非常深受網(wǎng)絡(luò)語言的影響，忽視漢語的規(guī)范化使用，這應(yīng)引起教育工作者高度重視。 D.表現(xiàn)人性光輝的作品，魅力大多在于其中蘊含的道德力量，而這種力量代表著社會的正能量。 5. 下面關(guān)于詩歌的賞析不正確的一項是（ ）（2分） A. “為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”兩句是全詩的精華，它是那個苦難的年代，一切愛國知識分子對祖國的最真摯的愛的表白

4、。（艾青《我愛這土地》） B. 余光中的《鄉(xiāng)愁》以時間短語“小時候”、“長大后”、“后來啊”、“而現(xiàn)在”貫穿全詩，概括了詩人漫長的生活歷程，全詩主要表達了對父母妻兒的綿綿思念。 C. “這一角已變成灰燼，那一角只是血和泥”，“灰燼”“血”“泥”是對淪陷區(qū)凄涼景象的概括。（戴望舒《我用殘損的手掌》） D. 舒婷的《祖國啊，我親愛的祖國》運用對比、比喻、排比的修辭手法，增強了詩歌的文采，突出了主題。 6.下列句子沒有使用比喻的一項是（　 ）（2分） A．假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱。 B．小時侯，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。 C．我用殘損的手掌，摸索這廣

5、大的土地。 D．我是你河邊上破舊地老水車，數(shù)百年來紡著疲憊地歌。 7. 宣講感動人物事跡。概括下面一則新聞的主要內(nèi)容，數(shù)字不超過20字。（2分） “最美女教師”張麗莉為救學生失去雙腿的病情牽動億萬網(wǎng)民為之捐款祈福；勇救落水學生獻出生命的沈星讓自發(fā)前來追悼的群眾久久不愿離去；“最美司機”吳斌高速路上遭鐵片飛襲忍痛停車救人后離世，感動全國……這個初夏的五月，一批感動神州大地的小人物，感人事跡點燃網(wǎng)民之手的“火炬”?！靶∪宋铩痹臼巧钤谧畹讓拥牟莞傩?，因為在生命的某個時刻顯示出來的果敢和大愛，讓人深深震撼和感動。這些故事，會給你帶來多少感動？“小人物”何以如此之美？如何讓愛的暖流在人們心中

6、不斷涌動？ 8.古詩詞默寫。請在下面橫線上填寫相應(yīng)的句子。（6分） （1）莫辭酒味薄， 。（杜甫《羌村三首（之三）》） （2） ，玉壘浮云變古今。（杜甫《登樓》） （3） ，我舞影零亂。（李白《月下獨酌》） （4）牙璋辭鳳闕， 。（楊炯《從軍行》） （5） ， ，車師西門佇獻捷。（岑參《走馬川行奉送封大夫出師西征》） 二、閱讀理解（40分）

7、 （一） 閱讀下面的詩，回答9—12題。（11分） 我愛這土地 艾青 假如我是一只鳥， 我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱： 這永遠洶涌著我們的悲憤的河流， 這無止息地吹刮著的激怒的風， 和那來自林間的無比溫柔的黎明…… ——然后我死了， 連羽毛也腐爛在土地里面。 為什么我的眼里常含著淚水？ 因為我對這土地愛得深沉…… 9. 本詩的開頭作者為什么將自己假設(shè)成一只鳥？（3分） 10. 詩人寫道“假如我是一只鳥”，“鳥”的形象與作者歌頌的“土地”有什么聯(lián)系？（2分） 11. 詩句“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面?！庇泻紊钜?？（2分）

8、12. 品析“為什么我的眼里常含著淚水？因為我對這土地愛得深沉……”詩句所包含的意義。（2分） 13. 從全詩看，作者在詩中流露了一種怎樣的感情？（2分） （二）閱讀下面的詩，回答后面的問題。（11分） 游子謠 戴望舒 海上微風起來的時候， 暗水上開遍青色的薔薇。 ——游子的家園呢？ 籬門是蜘蛛的家， 土墻是薜荔的家， 枝繁葉茂的果樹是鳥雀的家。 游子卻連鄉(xiāng)愁也沒有， 他沉浮在鯨魚海蟒間： 讓家園寂寞的花自開自落吧。 因為海上有青色的薔薇， 游子要縈系他冷落的家園嗎？ 還有比薔薇更清麗的旅伴呢。

9、 清麗的小旅伴是更甜蜜的家園， 游子的鄉(xiāng)愁在那里徘徊躑躅。 唔，永遠沉浮在鯨魚海蟒間吧。 14.這首詩塑造了一個怎樣的形象？（2分） 15.如何理解“讓家園寂寞的花自開自落吧”的內(nèi)涵？（3分） 16.詩歌的第二節(jié)運用了何種寫作手法？有什么作用？（4分） 17.全詩以游子的情感構(gòu)成往復(fù)不已的循環(huán)： ，又不斷地被理智抑制。詩人巧妙地抓住了這種循環(huán)，從而細微地展現(xiàn)了游子的內(nèi)心世界：他既有堅強的意志， 。（2分） （三）閱讀下文，回答后面的問題。（18分） 慈姑：淡淡的鄉(xiāng)愁 鹿 子 　　異

10、國，異鄉(xiāng)，異地，異土。如果再每日吃面包沙拉，恐怕不出一個月，漂洋過海而來的華人跑回國的會過大半。所幸，在大西洋邊這個名叫海蘭公園的小城，華人超市如雨后春筍，接二連三地開張：美東、上海、香港、金門、大中華，還有韓國超市，互相競爭。 　　無論在哪個中國人開的超市里，你都可以遇到中國南北的特產(chǎn)：慈姑、紅藕、芋頭、茭白、藤藤菜(空心菜)。有些在國內(nèi)都難以碰到的南方菜蔬，竟然紅粉翠綠地躺在貨架上。慈姑，七角一斤，就是換算成人民幣，也不太貴。每次孩子帶我去買菜，只要見到，我總要挑一塑料袋，回來放在冰箱的冷藏室里。慈姑燉排骨湯、慈姑燒魚丸湯，都是美味。 　　慈姑，一個美麗的名字。它長在水里，像藕一樣，出

11、污泥而不染。一個個圓頭圓腦，帶一個尖尾巴。把薄薄的一層外皮刮去，就露出豐腴雪白的身子。一剖兩半，放在湯里，煮到發(fā)酥，吃起來微苦帶甜，清香無比。大多時，湯里的慈姑撈光了，排骨猶存。可這樣既便宜又美味的東西，如果不是小時候吃過，一般人是不會問津的，特別是小孩子，大多不敢嘗，有的淺淺地咬一口，皺起小眉頭，說：怪! 　　兒子小時候在鄭州的菜市場見到過，我大約買過。他到了新澤西，見到后，自然想起了童年，就買了幾磅。我去探親，在中國超市見到，簡直喜出望外，買回去，煮在魚丸湯里，還有點舍不得放開吃。那又面又酥又白又香的慈姑，讓我回到了江南水鄉(xiāng)的老家。我簡直連飯也不盛了，只撈湯里的小白胖子。小孫女笑我：不苦

12、嗎?不苦，很甜很香。 　　像小孫女這么大的時候，我隨母親從四川回到長江邊的水鄉(xiāng)。那里有慈姑、芋頭、茭白這些水里生長的菜蔬。煮芋頭蒸芋頭紅燒芋頭，可以叫你百吃不厭。還有一種糖芋艿，是挑出來的圓圓的小芋頭，把皮刮掉，煮熟，放上糖，再煮到湯汁濃稠。一口一個芋艿，又甜又滑，你簡直不敢相信，世上會有這樣的美味。慈姑，常常放在肉湯里燉，在魚湯里就切成片。這種東西，往往是看著大人吃得香，小孩子才嘗試著吃，一旦吃上，就不可收拾，愈吃愈愛。 　　我在水鄉(xiāng)讀完初小，就坐船到上海，那時媽媽已經(jīng)在工廠的小學校當老師，和另外兩個女教師同住在一間狹窄的宿舍里，三張床一字排開。每當周末我從住校的中學回來，媽媽就要在大床

13、邊加上一塊擱板，媽媽、弟弟和我擠在一張床上。而里面那位老師如果半夜要去廁所，就得從擱板邊的一個僅容一人側(cè)身而過的夾縫里，小心翼翼地通過。就是這樣拮據(jù)的生活，媽媽也會到菜市場去買點肉骨頭和慈姑，在一只煤油爐子上燉湯給我們解饞。我還記得那只煤油爐是搪瓷的，寶藍色的，很好看。 　　后來，媽媽在楊浦區(qū)紗廠的子弟小學找到一份工作，經(jīng)濟上寬裕些，在一個閣樓上租了一間房子，好像可以在平臺上生一只煤球爐子。記得是一只手可以拎起來的很小的桶形爐子。用紙蘸點煤油，生著了，趕快放上幾塊木片，紅紅的火舌變成藍火苗，就可以放煤球了。煤球一壓，一股股濃煙嗆得人直流眼淚。冒完煙，煤球變得紅通通的，才坐上鍋燉湯。刮慈姑的活

14、兒，總是我干。用一個邊緣很薄的洋鐵皮匙子來刮，既不會刮掉太厚的皮，又不會刮不凈。我常常把慈姑的小尾巴刮掉，媽媽就會說：“不要把慈姑蒂蒂弄斷了，煨在湯里很鮮的。” 中國人無論到天涯海角，總會保留著自己獨特的飲食習慣。在新澤西的中國人，大約南方的不在少數(shù)。要不，慈姑排骨湯、紅藕排骨湯，這些只有南方人才獨愛的靚湯，怎么會在萬里之遙的異鄉(xiāng)出現(xiàn)呢？ 18.下面的句子運用了何種修辭手法？有什么作用？（4分） 我簡直連飯也不盛了，只撈湯里的小白胖子。 19.孩子們認為慈姑有點苦，有點怪，而作者卻說慈姑又香又甜，并且很喜愛吃它，這是為什么？（3分） 20.文章的題目是“慈姑：淡淡的鄉(xiāng)

15、愁”，那么行文中作者為什么要用墨如潑地寫困難的生活？（4分） 21.文章最后一段有什么作用？（4分） 22.作者圍繞吃慈姑回憶了哪三件事？請你用簡潔的語言加以概括。（3分） 2020年春季期語文九年級下冊第1單元檢測題答案 一、 積累與運用（20分） 1. B(A.“簇新”的“簇”讀cù;C.“纖繩”的“纖”讀qiàn;D.“瞰望”的“瞰”讀kàn。) （2分） 2.D(D項，“篙”應(yīng)為“蒿”，“矛”應(yīng)為“茅”。) （2分） 3.D(“天衣無縫”比喻事物非常完美自然,不露任何痕跡,沒有一點破綻.不能用來形容穿衣服效果好.)（2分） 4.D(A缺賓

16、語中心語,可在句末加“的豪情”；B語序不當，應(yīng)是先“了解”，后“研究”；C詞語贅余，“非常”和“很”所表達的意思相同，應(yīng)刪去任意一個。）（2分） 5.B(B項，全詩主要表達了對祖國的綿綿思念，而不是對父母妻兒的綿綿思念)（2分） 6..C（是想象）（2分） 7.示例：小人物的感人事跡點燃社會的“愛心火炬”。（2分） 8.（1）黍地無人耕（2）錦江春色來天地（3）我歌月徘徊（4）鐵騎繞龍城（5）虜騎聞之應(yīng)膽懾，料知短兵不敢接（每個空格1分，共6分。每寫錯或多、少一個字，該空格不給分） 二、閱讀理解（40分） 9.用假設(shè)語句，以“鳥”為意象，生動形象，增添了詩歌的韻味，具有感染力

17、，而且能夠讓人產(chǎn)生聯(lián)想：鳥既如此，何況人乎？拓展了詩的意境。(3分） 10.作者借一只飽受磨難的“鳥”的形象表現(xiàn)自己的憂患意識，和他對多災(zāi)多難的祖國的博大深沉的愛。（2分） 11.表達了世人對土地的眷戀，將自身融進大地，隱含了一種敢于犧牲自我之意。（2分） 12.因為我對這土地愛得深沉，目睹山河破碎，生靈涂炭的現(xiàn)實，對祖國愛得越深，心中的痛苦就越強烈。（2分） 13.詩中的土地突破了土地的本身的意義，上升到了象征祖國，詩中表達了詩人對生他養(yǎng)他而又多災(zāi)多難的祖國的深沉的愛，抒發(fā)了那個時代，為祖國的獨立自由而奮斗獻身的華夏兒女的共同心聲。（2分） 14.這首詩塑造了“永遠沉浮在鯨魚海蟒間

18、”的海上水手的形象。 (2分） 15.作者這樣寫不是說游子沒有鄉(xiāng)愁，而是說游子不敢有鄉(xiāng)愁（1分），從而進一步深層次地反映出了詩人的鄉(xiāng)愁之隱之深。 （2分） 16.對比（2分），流露出了作者對故鄉(xiāng)家園依然貧窮依然衰敗的深深嘆惋和無奈。 （2分） 17.鄉(xiāng)愁不斷地萌生 又有不以意志為轉(zhuǎn)移的情緒波瀾 （2分） 18.比喻（1分），把“慈姑”比喻成“小白胖子”，生動形象地（1分）寫出了“我”對慈姑的喜愛之情（1分），同時也寫出了“我”吃飯時情有獨鐘的樣子（1分）。 19.作者在小時候生活困難的時候常吃它，它是和家鄉(xiāng)連在一起的（1分），是和鄉(xiāng)愁連在一起的（1分），每次吃它都會引起對家鄉(xiāng)的思念（1分），所以說作者說它香甜，而且很喜愛它。 20.在最困難的生活中能吃到美味的慈姑，讓作者感受到了深深的母愛（2分），給作者留 下了很深的印象，吃慈姑的三件事都和思鄉(xiāng)緊緊相連（2分），所以作者用墨如潑地寫了困 難時期的生活。 21.照應(yīng)開頭（2分），用一個反問句映照出中國人的思鄉(xiāng)之情，深化文章中心（2分）。 22.自己在四川長江邊的水鄉(xiāng)吃慈姑；自己在上海的小學校吃慈姑；自己在楊浦區(qū)工廠吃慈姑。 （3分）