《重慶市涪陵第十九中學(xué)校七年級(jí)語文上冊(cè) 2 秋天的懷念導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市涪陵第十九中學(xué)校七年級(jí)語文上冊(cè) 2 秋天的懷念導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2 秋天的懷念
教學(xué)目標(biāo)?：
1、理解課文內(nèi)容，把握母親藝術(shù)形象，感悟作者意圖。
2、學(xué)習(xí)作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物和運(yùn)用色彩烘托情感的寫作手法。
3、感受母博大、寬厚的母愛和兒子對(duì)于母親的思念、懺悔、自責(zé)。
教學(xué)重難點(diǎn)
品味賞析細(xì)節(jié)描寫；探尋作者寫作意旨
教學(xué)方法
誦讀法、品析法、精段閱讀法、資料助讀法
課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
【自學(xué)】
一、作者簡介
史鐵生（1951年1月4日—2020年12月31日），原籍河北涿縣，1951年出生于北京，1967年畢業(yè)于清華大學(xué)附屬中學(xué)，1969年去延安一帶插隊(duì)。因雙腿癱瘓于1972年回到北京。后來又患腎病并發(fā)展到尿毒癥，
2、需要靠透析維持生命。自稱是“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”。史鐵生創(chuàng)作的散文《我與地壇》鼓勵(lì)了無數(shù)的人。2002年獲華語文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)。曾任中國作家協(xié)會(huì)全國委員會(huì)委員，北京作家協(xié)會(huì)副主席，中國殘疾人協(xié)會(huì)評(píng)議委員會(huì)委員。2020年12月31日凌晨3點(diǎn)46分因突發(fā)腦溢血逝世。根據(jù)其生前遺愿，他的脊椎、大腦將捐給醫(yī)學(xué)研究；他的肝臟將捐給需要的患者。?史鐵生多年來與疾病頑強(qiáng)抗?fàn)帲诓￠缴蟿?chuàng)作出了大量優(yōu)秀的、廣為人知的文學(xué)作品。他的作品多次獲得國內(nèi)外重要文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，多部作品被譯為日、英、法、德等文字在海外出版。他為人低調(diào)，嚴(yán)于律己，品德高尚，是作家中的楷模。
史鐵生是當(dāng)代中國最令人敬佩的作家之一。
3、他的寫作與他的生命完全連在了一起，在自己的“寫作之夜”，史鐵生用殘缺的身體，說出了最為健全而豐滿的思想。他體驗(yàn)到的是生命的苦難，表達(dá)出的卻是存在的明朗和歡樂，他睿智的言辭，照亮的反而是我們?nèi)找嬗陌档膬?nèi)心。他的《病隙碎筆》作為二OO二年度中國文學(xué)最為重要的收獲，一如既往地思考著生與死、殘缺與愛情、苦難與信仰、寫作與藝術(shù)等重大問題，并解答了“我”如何在場、如何活出意義來這些普遍性的精神難題。當(dāng)多數(shù)作家在消費(fèi)主義時(shí)代里放棄面對(duì)人的基本狀況時(shí)，史鐵生卻居住在自己的內(nèi)心，仍舊苦苦追索人之為人的價(jià)值和光輝，仍舊堅(jiān)定地向存在的荒涼地帶進(jìn)發(fā)，堅(jiān)定地與未明事物作?斗爭，這種勇氣和執(zhí)著，深深地喚起了我們對(duì)自身所處
4、境遇的警醒和關(guān)懷。（華語文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)2002年度杰出成就獎(jiǎng)得主史鐵生授獎(jiǎng)詞）
二、 掌握本課生字詞，給下列加點(diǎn)字注音。
癱瘓（ ）暴怒（ ）沉寂（ ）捶打（ ）憔悴（ ）
央求（ ）訣別（ ）爛漫（ ）絮絮叨叨（ ）
三、 結(jié)合上下文解釋。
侍弄：
爛漫：
喜怒無常：
【自疑】
【自探】
活動(dòng)一：
本文題目是“秋天的懷念”，作者在秋天懷念誰？為什么懷念？
活動(dòng)二：
找出文中描寫母親的動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理活動(dòng)的句子，結(jié)合上下文具體分析文中
5、是如何表現(xiàn)母愛的。
【自測】
請(qǐng)概括本文的主要內(nèi)容。
第二課時(shí)
【自學(xué)】
朗讀課文，劃出景物描寫的句子，并試著背誦。
【自疑】
【自探】
活動(dòng)：本文對(duì)菊花的描寫帶給你什么樣的感受？你明白母親為什么要帶“我”去看菊花嗎？你明白了母親未說完的話嗎？
【自測】
又一年的清明節(jié)到了，“我”來到母親的墓前，請(qǐng)把想說的說給母親聽聽吧。
【自結(jié)】
【練習(xí)】
一、 字里行間，皆含深情。
1.生字詞我最棒。
tān?huàn（ ）????qiáo?cuì??（ ）
ju
6、é?bié?（ ） fān?lái?fù?qù?（ ）
xǐ?chū?wàng?wài?（??? ??? ）
2．形近字組詞。
捶（? ）? 豌（ ）? 訣（?? ）? 憔（? ）???癱（?? ?）
睡（? ） 碗（ ）? 決（??? ) 瞧（?? ）? 灘（??? ）
二、句子轉(zhuǎn)換。
1.母親眼圈紅紅的說：“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。”改為第三人稱轉(zhuǎn)述句。
2.?母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地注意著我的動(dòng)靜。（縮寫句子
7、）
三、回味課文，體驗(yàn)真情。
雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無常，望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的攻璃砸碎；聽著錄音機(jī)里甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時(shí)就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。?當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼圈紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。母親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄?的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我活著有什么意思！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭，說：“咱娘兒倆在一塊兒，好?好兒活??”
1. 雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無常體現(xiàn)在哪兒，在文中用“???”劃出來。
2． 讀畫“?????”的部分，寫出你對(duì)這句話的理解。
3.?“母親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了?！边@說明什么？
4． 結(jié)合內(nèi)容說說文中加點(diǎn)的動(dòng)詞“撲”和“抓”為什么用得好。
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