重慶市云陽(yáng)盛保初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 短文兩篇導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

《重慶市云陽(yáng)盛保初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 短文兩篇導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市云陽(yáng)盛保初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 短文兩篇導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、重慶市云陽(yáng)盛保初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 短文兩篇導(dǎo)學(xué)案 新人教版 預(yù)習(xí)獨(dú)學(xué)：1、了解作者、背景巴金1904年生，原名李堯棠、字芾甘。四川成都人?，F(xiàn)、當(dāng)代著名文學(xué)家。1927年寫成了處女作長(zhǎng)篇小說(shuō)滅亡，發(fā)表時(shí)始用巴金的筆名。主要作品有激流三部曲（家春秋）、愛(ài)情三部曲（霧雨電）等中長(zhǎng)篇小說(shuō)，出版了復(fù)仇將軍神鬼人等短篇小說(shuō)集和海行集記還魂草龍虎狗等散文集，“文革”后出版了隨想錄，引起巨大反響。寫作年代 這兩篇作品寫于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的1940-1941年間，其時(shí)的中國(guó)大地正遭受日本帝國(guó)主義的蹂躪，光明被黑暗取代，和平被屠殺侵淫。為了中華民族的獨(dú)立的生存，千千萬(wàn)萬(wàn)不甘做亡國(guó)奴的人們，拿起武器，走上戰(zhàn)場(chǎng)，不惜

2、犧牲。2、看提示導(dǎo)語(yǔ)，默讀課文。 3查字典，理解生字。注音： 旸 姮 皓 一撮解釋： 倘使： 皓月： 詠嘆： 憑欄： 飛蛾撲火：4、無(wú)數(shù)人詠嘆過(guò)太陽(yáng)和月亮，留下了很多美好的詩(shī)篇，請(qǐng)你各寫出兩句。5、續(xù)寫句子。綠色推開(kāi)了春天的門，雷雨推開(kāi)了夏天的門，（_ _ _），（ _ _ _）。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：二、朗讀。用普通話正確、流利、有感情地讀。三、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)了解導(dǎo)學(xué)案背景材料或自行查找工具書的方法，來(lái)加以理解文章內(nèi)容四、問(wèn)題研究1在敘述完夸父、飛蛾之后，為什么作者忽然筆鋒一轉(zhuǎn)，說(shuō)起了“為著追求光和熱，人寧愿舍棄自己的生命”？2“月的光是死的光”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？3為什么作者在月的末尾引

3、用“姮娥奔月”的傳說(shuō)？4、作者寫“日”，卻用主要篇幅來(lái)贊美飛蛾撲火，這是為什么？課文中寫道：“生命是可愛(ài)的。但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死?！甭?lián)系特定的時(shí)代背景，你如何理解作者的這種人生追求？（把握日的精神實(shí)質(zhì)及其時(shí)代意義。）5、月亮在這里帶給作者最突出的感覺(jué)是什么？你是通過(guò)文章中的哪些描寫體會(huì)出來(lái)的？這里所表現(xiàn)的意境，能使你聯(lián)想起古詩(shī)文中的哪些詩(shī)句？（調(diào)動(dòng)情感體驗(yàn)，從月的略顯零散的表述中抽繹出其情感脈絡(luò)；由月聯(lián)想到一些古詩(shī)文，則是鍛煉發(fā)散性思維及整合已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的能力。）6、在日中，作者主要寫光和熱，同時(shí)提到了冷；在月中，作者主要寫冷，卻同樣提到了光和熱；把兩文貫通起來(lái)，你對(duì)作品的

4、主題有什么深一層的理解？（注意這兩篇短文在主題表達(dá)上的相通性。）五 課內(nèi)反饋日為著追求光和熱，將身子撲向燈火，終于死在燈下，或者浸在油中，飛蛾是值得贊美的。在最后的一瞬間它得到光，也得到熱了。我懷念上古的夸父，他追趕日影，渴死在旸谷。為著追求光和熱，人寧愿舍棄自己的生命。生命是可愛(ài)的。但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。沒(méi)有了光和熱，這人間不是會(huì)成為黑暗的寒冷世界嗎？倘使有一雙翅膀，我甘愿做人間的飛蛾。我要飛向火熱的日球，讓我在眼前一陣光、身內(nèi)一陣熱的當(dāng)兒，失去知覺(jué)，而化作一陣煙，一撮灰。 月每次對(duì)著長(zhǎng)空的一輪皓月，我會(huì)想：在這時(shí)候某某人也在憑欄望月嗎？圓月有如一面明鏡，高懸在藍(lán)空。我們的

5、面影都該留在鏡里罷，這鏡里一定有某某人的影子。寒夜對(duì)鏡，只覺(jué)冷光撲面。面對(duì)涼月，我也有這感覺(jué)。在海上，山間，園內(nèi)，街中，有時(shí)在靜夜里一個(gè)人立在都市的高高露臺(tái)上，我望著明月，總感覺(jué)到寒光冷氣侵入我的身子。冬季的深夜，立在小小庭院中望見(jiàn)落了霜的地上的月色，覺(jué)得自己衣服上也積了很厚的霜似的。的確，月光冷得很。我知道死了的星球是不會(huì)發(fā)出熱力的。月的光是死的光。但是為什么還有姮娥奔月的傳說(shuō)呢？難道那個(gè)服了不死之藥的美女便可以使這已死的星球再生嗎？或者她在那一面明鏡中看見(jiàn)了什么人的面影吧。1、 “飛蛾”為什么值得贊美？2、日中作者要表達(dá)的重點(diǎn)是哪一句話？為什么？3、如何理解文中的畫線句？4、作者用神話“夸父逐日”“嫦娥奔月”有何深意？5、統(tǒng)觀上文，概括巴金的創(chuàng)作風(fēng)格。