（吉林專用）2020中考語(yǔ)文高分一輪 專題12 議論文閱讀習(xí)題

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1、　專題十二　議論文閱讀　 第1講　?？几哳l考點(diǎn) 針對(duì)訓(xùn)練 [2020·揚(yáng)州改編] 閱讀下面的議論文,完成問(wèn)題。(14分) 讓崇尚英雄成為時(shí)代風(fēng)尚 余榮華 　　①“誰(shuí)是英雄?今天,我們一起尋找”,5月21日開始,由人民日?qǐng)?bào)社新媒體中心和眾多網(wǎng)絡(luò)媒體共同發(fā)起的“崇尚英雄　精忠報(bào)國(guó)”大型網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)活動(dòng),引發(fā)互聯(lián)網(wǎng)上的傳播熱潮。與此同時(shí),全國(guó)中小學(xué)也正在同步開展“崇尚英雄　精忠報(bào)國(guó)”主題活動(dòng)?！俺缟杏⑿邸辈⒉皇且尯⒆尤プ觥傲λ荒芗啊钡氖?而是教導(dǎo)他們從小擁有遠(yuǎn)大志向、寶貴勇氣和拼搏精神。相信,“怎樣的人稱得上英雄”“用什么方式去報(bào)國(guó)”會(huì)成為孩子們之間熱切討論的話題。 　?、趪?guó)家也

2、在回應(yīng)著人民的情感與心聲。為了捍衛(wèi)英烈,《英雄烈士保護(hù)法》上月底全票表決通過(guò),并于5月1日起施行。該法莊嚴(yán)宣告:“國(guó)家和人民永遠(yuǎn)尊崇、銘記英雄烈士為國(guó)家、人民和民族做出的犧牲和貢獻(xiàn)?！? 　?、墼谝粋€(gè)和平的年代,英雄情懷更顯珍貴?！俺缟杏⑿邸【覉?bào)國(guó)”活動(dòng)中,有一句話被網(wǎng)友反復(fù)點(diǎn)贊:“哪有什么歲月靜好,只不過(guò)是有人為你負(fù)重前行?！避娙恕⒕?、維和戰(zhàn)士、消防官兵……他們?cè)谶@些高風(fēng)險(xiǎn)的崗位上默默奉獻(xiàn),不少人為了國(guó)家和人民、和平與發(fā)展壯烈犧牲。 　?、軐ふ矣⑿?、崇尚英雄,更要努力成為英雄。新時(shí)代的中國(guó),同樣需要英雄精神。默默鉆研數(shù)十載的科技人員、堅(jiān)守脫貧攻堅(jiān)第一線的基層干部、累倒在手術(shù)臺(tái)旁的醫(yī)生、

3、對(duì)每個(gè)孩子都關(guān)懷備至的教師……英雄精神不僅體現(xiàn)在剎那間的生死抉擇,而且體現(xiàn)在經(jīng)年累月的執(zhí)著堅(jiān)守。在日常工作中恪盡職守,在普通崗位上埋頭苦干,每個(gè)人都可以成為“自己的英雄”。 　　⑤“天地英雄氣,千秋尚凜然?！睙o(wú)論哪一個(gè)時(shí)代,英雄的事跡和精神都是激勵(lì)社會(huì)前行的強(qiáng)大力量。期盼“崇尚英雄”成為風(fēng)尚,榮光永遠(yuǎn)傳承,英雄永不獨(dú)行。 (選自《人民日?qǐng)?bào)》2020年5月23日,有刪改) 1.[改編] 本文的中心論點(diǎn)是什么?(2分) 2.[真題] 文章①②兩段,從哪三個(gè)方面表明“崇尚英雄”正在成為風(fēng)尚?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分) 3.[真題] 第③段中“哪有什么歲月靜好,只不過(guò)是有人

4、為你負(fù)重前行”為什么會(huì)“被網(wǎng)友反復(fù)點(diǎn)贊”? (4分) 4.[真題] 聯(lián)系文章和下面材料,談?wù)勀銓?duì)“英雄”的認(rèn)識(shí)。(80~100字)(5分) 材料　5月14日,川航空客A319在飛經(jīng)成都上方時(shí)駕駛艙右前擋風(fēng)玻璃突然破裂,面對(duì)瞬間釋放的駕駛艙壓力、每秒250米的直面風(fēng)、零下40℃的低溫和大部分設(shè)備失靈的困境,機(jī)組人員沉著應(yīng)對(duì),憑借技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)成功迫降。機(jī)長(zhǎng)劉傳健被人們稱為“英雄機(jī)長(zhǎng)”。 第2講　其他必備考點(diǎn) 針對(duì)訓(xùn)練 [全品原創(chuàng)] 閱讀下面的議論文,完成問(wèn)題。(9分) 用一生寫好一個(gè)“恒”字 王藝僑 ①在我國(guó)書法史上,流傳著“二王”的一段佳話。王羲之“

5、臨池學(xué)書”,為節(jié)省時(shí)間順手用池水洗筆,結(jié)果把一池清水染成墨池。若干年后,其子王獻(xiàn)之磨墨練字,用了整整18缸水。這些故事,都在說(shuō)明一個(gè)道理:人生欲有所成,關(guān)鍵是砥礪一顆恒心。 ②古往今來(lái),有恒者事竟成。一個(gè)人未必具備出眾的天賦,但如果擁有異于常人的執(zhí)著,“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁”“咬定青山不放松”,就能把“恒”字寫進(jìn)自己的品格,守得云開見月明,成就不凡事業(yè)。 ③然而現(xiàn)實(shí)中,也有一些人貪圖安逸、缺乏毅力,往往讓事情無(wú)疾而終。譬如,有的人遇到挫折就亂了陣腳,逃避矛盾、蟄伏起來(lái);有的人干工作浮在表面,看上去勤勤懇懇,其實(shí)心里根本就沒(méi)有恒定的目標(biāo);還有的人習(xí)慣東一榔頭西一棒子,做不到一錘接著一錘敲,累積不出

6、實(shí)績(jī)。古人說(shuō)得好,“貴有恒,何須三更眠五更起;最無(wú)益,只怕一日曝十日寒”。要做成一件事情,重要的是專注于目標(biāo),毫不動(dòng)搖、勇往直前。心態(tài)一旦浮躁,注定難以走出淺嘗輒止、兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的人生迷宮。 ④樹立恒心,離不開對(duì)人生意義的深刻省思?！霸~學(xué)宗師”夏承燾專注于詞學(xué)研究和教學(xué),以畢生之力旁搜遠(yuǎn)紹、取精用宏,終成現(xiàn)代詞學(xué)的開拓者和奠基人。“革命戰(zhàn)士”吳玉章四十年如一日,再苦再難也不忘教書育人,堅(jiān)持革命、堅(jiān)持辦教育、堅(jiān)持做好事,造就了一大批各類人才?！秴问洗呵铩酚醒?“不能教者:志氣不和,取舍數(shù)變,固無(wú)恒心,若晏陰喜怒無(wú)處”。事實(shí)上,無(wú)論何種行業(yè)或領(lǐng)域,不管是做學(xué)問(wèn)還是做事情,倘若沒(méi)有水滴石穿的韌性,缺乏

7、坐得住、沉得下的脾性,都難有經(jīng)得起時(shí)間檢驗(yàn)的成績(jī)。 ⑤“書不記,熟讀可記;義不精,細(xì)思可精;惟有志不立,直是無(wú)著力處。”恒心是成功的催化劑,而養(yǎng)恒心最離不開意志和勇氣。葆有堅(jiān)強(qiáng)的意志,才能在惡劣環(huán)境中堅(jiān)如磐石,在亂云飛渡時(shí)不忘初心;具備非凡的勇氣,才能面對(duì)恐懼不退縮、遭受打擊不怯懦,義無(wú)反顧地堅(jiān)持下去。對(duì)個(gè)體來(lái)說(shuō),追求善始善終、善作善成,就必須剔除急功近利之心,舍棄徘徊猶豫之意,自覺(jué)培養(yǎng)敢于正視困難的勇氣和不甘落后的志氣,用一生寫好一個(gè)“恒”字。 ⑥魯迅曾如此點(diǎn)評(píng)運(yùn)動(dòng)會(huì)選手:“優(yōu)勝者固然可敬,但那雖然落后而仍非跑至終點(diǎn)不止的競(jìng)技者,和見了這樣競(jìng)技者而肅然不笑的看客,乃正是中國(guó)將來(lái)的脊梁?！?/p>

8、行走在人生之路上,又何嘗不是如此? (選自《人民日?qǐng)?bào)》2020年5月17日,有刪改) 1.下面四個(gè)例子均來(lái)自語(yǔ)文教材,不能夠作為本文論據(jù)的一項(xiàng)是 (　　)(3分) A.雖我之死,有子存焉。子又生孫,孫又生子;子又有子,子又有孫;子子孫孫無(wú)窮匱也,而山不加增,何苦而不平?——《愚公移山》 B.《臺(tái)階》中的父親為了造一棟有高臺(tái)階的新屋,他今天撿回一塊磚,明天可能又撿進(jìn)一片瓦,再就是往一個(gè)黑瓦罐里塞角票。 C.學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?——《論語(yǔ)·學(xué)而》 D.《故鄉(xiāng)》中的楊二嫂由于生活不景氣,自從“我”家收拾行李以來(lái),每日必到,或是拿走手套,或是拿碗碟等小東西。 2.文本最后一段的論證方法

9、是什么?有什么作用? (3分) 3.第⑤段加點(diǎn)的詞能不能去掉?說(shuō)說(shuō)理由。(3分) 參考答案 第1講　?？几哳l考點(diǎn) 針對(duì)訓(xùn)練 1.讓崇尚英雄成為時(shí)代風(fēng)尚(或:我們期盼“崇尚英雄”成為風(fēng)尚,榮光永遠(yuǎn)傳承,英雄永不獨(dú)行)。 [解析] 本題考查中心論點(diǎn)的尋找和歸納。很顯然,標(biāo)題是一個(gè)表述完整的陳述作者觀點(diǎn)的句子。結(jié)尾總結(jié)論點(diǎn)時(shí),再次出現(xiàn)意思相同的句子。由此可以給出答案。 2.①網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)起“崇尚英雄　精忠報(bào)國(guó)”網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)活動(dòng);②全國(guó)中小學(xué)同步開展“崇尚英雄　精忠報(bào)國(guó)”主題活動(dòng);③全票通過(guò)《英雄烈士保護(hù)法》。 [解析] 本題考查對(duì)內(nèi)容的篩選和概括能力。“崇尚英雄”正

10、在成為風(fēng)尚即為“崇尚英雄”做出了哪些努力,從第①②段可以找到三個(gè)主體分別做出的不同的努力。 3.這句話點(diǎn)出了在社會(huì)穩(wěn)定的背后,那些默默無(wú)聞的高風(fēng)險(xiǎn)崗位上的奉獻(xiàn)者們所付出的巨大代價(jià);引發(fā)人們對(duì)這些行業(yè)和奉獻(xiàn)者的關(guān)注。 [解析] 本題考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。第③段主要圍繞在和平年代英雄情懷更顯珍貴的分論點(diǎn)進(jìn)行論證。所謂的歲月靜好,生活美好,是一些人在高風(fēng)險(xiǎn)崗位上默默付出,甚至是以生命為代價(jià)才有如今穩(wěn)定的狀態(tài),由此希望人們更加關(guān)注這些行業(yè)和奉獻(xiàn)者。 4.英雄是在關(guān)鍵時(shí)刻的挺身而出,是剎那間的冷靜沉著,更是心系他人的奉獻(xiàn)精神。在生活中總有一些人,在平凡的崗位上做著普通的事情。但在危險(xiǎn)時(shí)刻他們卻表現(xiàn)

11、出異于常人的冷靜,用自己的智慧和經(jīng)驗(yàn)為他人贏得生存的機(jī)會(huì),如材料里面的劉傳健。他們是我們心中的英雄,是我們心懷感激的人,是我們提倡推崇的榜樣。 [解析] 本題屬于文字材料鏈接類開放型主觀題。從文章和材料可以發(fā)現(xiàn),在關(guān)鍵時(shí)刻憑借智慧和技術(shù)救人的屬于英雄,具有奉獻(xiàn)精神默默奉獻(xiàn)的也屬于英雄,通過(guò)文章與材料信息的結(jié)合,可以精準(zhǔn)談出“英雄”的內(nèi)涵,并能由此結(jié)合自身體會(huì),談出對(duì)英雄的理解。 第2講　其他必備考點(diǎn) 針對(duì)訓(xùn)練 1.D　[解析] 此題考查論據(jù)。楊二嫂雖“每日必到”,但這樣的行為應(yīng)令人唾棄,所以不能成為本文的論據(jù)。 2.主要論證方法是道理論證,引用魯迅的話,證明“恒心”的重要作用,使論證更有權(quán)威性和說(shuō)服力。 [解析] 此題考查論證方法和作用。最后一段直接引用名人魯迅的話,因此判定是道理論證,根據(jù)引用的話的意思,可以知道引用的目的是證明“恒”的重要。最后的作用則套知識(shí)清單里面的公式作答即可。 3.“最”表示限制程度,標(biāo)志著“意志和勇氣”是養(yǎng)“恒心”不可或缺的主要條件。去掉后就沒(méi)有這種表達(dá)效果。這個(gè)詞體現(xiàn)了議論文說(shuō)理語(yǔ)言的準(zhǔn)確嚴(yán)密性,所以不能去掉。 [解析] 此題考查賞析議論文語(yǔ)言的準(zhǔn)確嚴(yán)密性。首先“最”是一個(gè)限制性副詞,表明“意志和勇氣”在養(yǎng)“恒心”方面起著不可或缺的主要作用。去掉顯然表達(dá)效果不同。語(yǔ)言也不夠準(zhǔn)確嚴(yán)密。