2020版高考語文總復(fù)習(xí) 第二部分 古詩文閱讀 專題二 古代詩歌鑒賞 知識(shí)清單（一）古代詩歌中14類語言特色精講

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1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。 (一)古代詩歌中14類語言特色精講 特　色 說　明 示　例 賞　析 沖淡 選用確切的字眼直接敘述，語言力求樸素，顯現(xiàn)出質(zhì)樸無華的特點(diǎn)，但于平淡之中蘊(yùn)含著深意 “采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還?！?陶淵明《飲酒》) 這幾句詩表面看來句句平淡，平淡之中卻蘊(yùn)含著作者超脫塵世、悠然自得的情趣 工麗 既講究辭藻華麗，又講究對(duì)仗工整。理解時(shí)可以借助對(duì)仗 “紅浸珊瑚短，青懸薜荔長。”(杜甫《觀李固請(qǐng)司馬弟山水圖三首》) 辭藻華麗，對(duì)仗工整，每句開頭的“紅”“青”顏色詞語構(gòu)成一幅色

2、彩鮮明的畫面 絢麗 有富麗的辭藻、絢爛的色彩、奇幻的情思 “日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)?！?白居易《憶江南》) 詩歌語言有鮮明的色彩感，而且色彩對(duì)比強(qiáng)烈，寫出了春日江南的明艷如畫 直率 語言毫不隱晦，毫不修飾，依照情感的原樣直接寫出 “碩鼠碩鼠，無食我黍！三歲貫女，莫我肯顧?！?《詩經(jīng)·碩鼠》) 這兩句詩直抒胸臆，反映了農(nóng)夫?qū)Τ林氐膭兿鞯脑购藓涂卦V 委婉 不是直接敘述或抒情，而是通過寫與本意看似無關(guān)的事物，或者通過對(duì)比而委婉地表達(dá)內(nèi)心的情感 “君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)?！?李商隱《夜雨寄北》) 詩人本意在于表達(dá)作者對(duì)妻子的懷念，

3、但是并沒有直接寫出，而寫了“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)” 清新 比喻新穎，用語通俗。山水田園詩人所作詩歌大多清新脫俗 “兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?！?杜甫《絕句四首〈其三〉》) 這首詩寫了四種景色，有動(dòng)景，有靜景，有近景，有遠(yuǎn)景，有實(shí)景，有虛景，色彩絢麗，語言清新生動(dòng) 明快 直接的，明朗的，爽快的，潑辣的，往往是斬釘截鐵的 “即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽?！?杜甫《聞官軍收河南河北》) “即”“穿”“便”“向”四個(gè)字表現(xiàn)了快捷的速度和跳躍的節(jié)奏，詩人喜不自禁的心情躍然紙上 自然 語言不留雕琢的痕跡，率真樸素，多用口語，較少煉字，讀

4、來平白如話，自然生動(dòng)，韻味無窮 “小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。”(李白《古朗月行》) 寫出了兒童時(shí)期對(duì)月亮稚氣的認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)出月亮的形狀和月光的皎潔可愛，不加雕飾，生動(dòng)自然 清幽 清靜而又幽深，表面看似平淡自然，細(xì)細(xì)體味卻意味深遠(yuǎn) “空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上?！?王維《鹿柴》) 前兩句寫不見人影而聞人聲，烘托出山的空寂清冷；后兩句用夕陽返照之光映著林中的青苔，進(jìn)一步渲染了山的特點(diǎn)，給人一種無比清幽的美感 雄奇 氣勢(shì)雄偉，立意奇特。此風(fēng)格的詩多用具有氣勢(shì)和節(jié)奏奔放的語言來塑造博大新奇的形象，營造恢宏闊遠(yuǎn)的意境 “遙望齊州九點(diǎn)煙，一泓海水杯

5、中瀉。”(李賀《夢(mèng)天》) 這兩句詩是說九州小得像九個(gè)煙點(diǎn)，大海小得像杯中之水 豪放 直率而有氣勢(shì)。其特點(diǎn)是既表現(xiàn)了作為主體的詩人的特點(diǎn)，又表現(xiàn)了作為客體的描繪對(duì)象的特點(diǎn) “大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！?蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》) 詞句將滾滾長江與歷史長河融為一體，凸顯了歷史蕩滌千古風(fēng)流的奔放氣勢(shì)，使讀者體味到作者兀立江岸對(duì)景抒情的壯懷氣魄 悲慨 悲壯慷慨、寂寥蒼勁的藝術(shù)風(fēng)格。此風(fēng)格的作品，語氣高昂，感情悲壯，充滿對(duì)時(shí)代的感慨，或雄才不得志，或感時(shí)傷亂，憂國憂民，心中郁結(jié)，憤慨不平 “前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！”(陳子昂《登幽州臺(tái)歌》) 詩歌以蒼

6、茫原野為背景，勾勒出一位胸懷大志卻因報(bào)國無門而孤獨(dú)悲傷的詩人形象，蒼涼悲壯，慷慨激昂 凝練 通過千錘百煉而達(dá)到質(zhì)樸、流暢、圓潤、灑脫、意蘊(yùn)無窮的境界 “寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！?王昌齡《芙蓉樓送辛漸》) “連”與“人”相攜，織出一張煙雨迷蒙的愁網(wǎng)，并以“孤”為動(dòng)力，加之冰心玉壺的絕妙比喻，作者高潔傲岸、冰清玉潔的形象脫穎而出 沉郁 用一種蒼老遒勁的筆調(diào)去描繪廣闊的社會(huì)生活，使所描繪的生活畫面籠罩著凝重深沉的憂郁色彩和悲劇氣氛，并配之以嚴(yán)格的詩律和鏗鏘的音韻 “風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，

7、百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯?！?杜甫《登高》) 全詩四聯(lián)八句統(tǒng)統(tǒng)對(duì)仗，頓挫鏗鏘，回環(huán)曲折，顯示出一唱三嘆的情韻之美。這首詩抒發(fā)了詩人的憂憤之情，具有一種悲壯雄渾之美 (二)唐宋主要詩人的語言風(fēng)格特點(diǎn) 王勃：勁健婉暢 韓愈：古樸奇險(xiǎn) 陳子昂：古樸雄渾 柳宗元：明凈幽峭 高適：蒼涼悲壯 白居易：通俗易懂 岑參：雄奇瑰麗 元?。壕瘻\切 王昌齡：自然雄渾 劉禹錫：清新豪麗 王之渙：清朗雄健 李賀：奇詭璀璨 孟浩然：閑靜淡遠(yuǎn) 杜牧：俊爽明麗 王維：恬淡優(yōu)美 李商隱：幽婉典麗 李白：飄逸豪放 溫庭筠：精巧艷麗 杜甫：沉郁頓挫 李煜：凄婉柔麗 梅堯臣：樸素平淡 歐陽修：清新舒暢 王安石：遒勁峭拔 晏殊：閑雅婉麗 柳永：傷感纏綿 蘇軾：豪放曠達(dá) 秦觀：清麗典雅 黃庭堅(jiān)：瘦硬新奇 陸游：雄放流暢 李清照：凄婉清麗 姜夔：峭拔雅麗 辛棄疾：沉郁豪放