五年級品德與社會下冊 豐富多彩的民族風(fēng)情1教學(xué)反思 鄂教版

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1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。 鄂教版五年級品德與社會下冊教學(xué)反思 第二單元 第五課 豐富多彩的民族風(fēng)情 本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涉及了我國各民族的各個方面，內(nèi)容全面廣泛，但是教學(xué)難度比較大。原因是學(xué)生對我國的民族知識了解的很少，對于民族的分布和風(fēng)俗習(xí)慣了解得就更少了，所以我在課堂中注重運(yùn)用大量的圖片輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。 在課前準(zhǔn)備時，我收集了大量有關(guān)民族服飾、民族風(fēng)俗、民族節(jié)日的介紹內(nèi)容和圖片。在課堂上展示給學(xué)生看，更加直觀、形象的表現(xiàn)民族風(fēng)情，有效的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的知識，滿足學(xué)生的好奇心。同時利用網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)了學(xué)生

2、查詢信息、歸納和總結(jié)信息的能力，他們在了解了我國民族的概況之后，學(xué)習(xí)的各個民族的風(fēng)土人情和文化傳統(tǒng)，這部分內(nèi)容，就由學(xué)生自己查閱。因?yàn)檫@部分知識專業(yè)化不強(qiáng)，內(nèi)容涉獵廣泛，非常適合分組、自主、協(xié)作學(xué)習(xí)，因此，根據(jù)上個學(xué)期學(xué)習(xí)的地圖知識，按我國民族分布的地域特點(diǎn)，把學(xué)生分成了４組，即：東北地區(qū)、西北地區(qū)、東南地區(qū)和其它地區(qū)。同時教師將課前準(zhǔn)備的資料展示出來，各小組可以把教師提供的資料有機(jī)的結(jié)合起來，也可以再通過自己的查詢進(jìn)行補(bǔ)充，最后做成手抄報(bào)在全班交流。在學(xué)生選派的學(xué)生代表輪流展示的過程中，教師配和以生動形象的幻燈片，讓組長充當(dāng)串講銜接的角色，與大家溝通、交流。這樣給學(xué)生以充分的查閱的機(jī)會，或獨(dú)自搜集資料，做成手抄報(bào)這些實(shí)踐活動，既擴(kuò)大學(xué)生的知識領(lǐng)域，又激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的情感。課堂上讓同學(xué)們主動參與，踴躍提出問題、討論問題，氣氛非?；钴S。