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1、Recycle 2第一課時一、教學目標1、復習第四、五單元中的動詞短語ing形式及句型。2、能夠聽懂、理解Read and match的小短語及Lets find out中的對話，并能完成相應的練習。3、了解歌謠內容，培養(yǎng)學生觀察自然的習慣。二、教學重點、難點1、重點：復習第四、五單元中的動詞短語的ing形式及現在進行時的部分句型。2、難點：相關句型的靈活運用。四、教學步驟熱身教師放第四單元C部分歌曲What are you doing？的錄音，學生跟唱。預習（1）做“按我說的做”游戲：教師發(fā)指令，如：swing，并故意做一個與指令不符的動作，學生要按照指令做動作，如受教師動作的誤導做錯動作，
2、就要被淘汰出局。（2）做“找卡片”活動：學生兩人一組，把第四、五單元A、B Lets learn部分的短語卡片正面朝上放在課桌上。教師說一個短語，學生快速找到該卡片并讀出卡片上的單詞或短語。（3）做“糾錯”游戲：教師出示一張短語卡片，故意說一個與卡片內容不符的句子，學生說出與卡片內容相符的句子。新課呈現Read and match（1）教師向學生展示本部分的掛圖，學生看對話。（2）學生自己讀短文，并完成連線活動。（3）同桌之間核對答案。（4）教師帶領學生閱讀短文，就學生不理解的地方做必要解釋，同時核對答案。（5）學生分為兩組，一組扮演Zip，一組扮演Zoom，分角色朗讀課文。（6）請學生戴上頭飾表演故事。（7）如果時間允許，讓學生根據連線的結果描述馬戲表演的內容。Lets find out（1）先分別請三名學生依次描述三張插圖，然后學生兩人一組就插圖進行問答練習。（2）學生找到與對話內容相符。同桌學生互換課本，核對答案。鞏固Lets chant（1）教師放Lets chant部分的錄音，學生聽錄音看歌謠。（2）教師請學生根據配圖猜一猜歌謠的大意，教師做必要的講解。（3）再放一遍錄音，學生輕聲跟讀歌謠。（4）完成本課活動手冊配套練習。
五年級英語下冊 Recycle2第一課時教案 人教PEP
