湖南省隆回縣萬和實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)語文上冊(cè) 茶館(第二課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(無答案) 語文版(通用)

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湖南省隆回縣萬和實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)語文上冊(cè) 茶館(第二課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(無答案) 語文版(通用)_第1頁
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1、茶館(第二課時(shí)) ????作品沒有一個(gè)完整的情節(jié)線索,沒有貫穿始終的矛盾沖突,而是以人來帶動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。 1?、卷軸畫式的平面結(jié)構(gòu)?? (?以出場(chǎng)先后排列)?:??? 王利發(fā):?精明干練,見機(jī)應(yīng)變,膽小怕事,是一個(gè)自私的商人。?? 王淑芬:?王利發(fā)的妻子,家庭婦女。?? 李?三:?打工為生的雇農(nóng)。?? 巡?警:?敲詐勒索,欺壓百姓的兵痞。?? 大?兵:?敲詐勒索,欺壓百姓的兵痞。?? 唐鐵嘴:?抽大煙,油嘴滑舌的流氓。?? 常四爺:?正直、倔強(qiáng)、敢作敢為、樂于助人的旗人。?? 松二爺:?游手好閑、沒能力謀生的旗人。?? 宋恩子:?老牌特務(wù),告密捕殺革命者,統(tǒng)治階級(jí)的

2、爪牙。?? 吳祥子:?老牌特務(wù),告密捕殺革命者,統(tǒng)治階級(jí)的爪牙。?? 劉麻子:?說媒拉纖,拐賣人口的地痞。?? 康順子:?下層勞動(dòng)人民,被騙賣的悲慘遭遇。?? 康大力:?康順子買來的兒子。?? 老?陳:?專為賣妻的逃兵。?? 老?林:?專為賣妻的逃兵。?? 崔久峰:?舊民主主義者。?? 難民、報(bào)童、學(xué)生、軍官?? 2?、?特殊的戲劇沖突──人民與舊時(shí)代的沖突:??? 3?、巧妙的銜接與穿插:?? 利用人物特定身份和特殊特殊情節(jié)造成交錯(cuò)穿插。如劉麻子與逃兵在茶館做人口交易,這種見不得人的事使有人出現(xiàn)不得不停止,王利發(fā)與崔峰的出現(xiàn),作為茶館中迎來送往的生意是完全正常的,因此,

3、自然打斷劉麻子的戲,等崔久峰下場(chǎng)后,宋恩子、吳祥子又上場(chǎng)敲詐逃兵。這種穿插使一個(gè)情節(jié)恰到好處終止,又使劇情處于不斷變化發(fā)展中。?? ?人物形象分析:? 《茶館》中出現(xiàn)的人物眾多,前后三幕中出場(chǎng)的共有30多個(gè),我們不可能一一分析,這節(jié)課我們主要分析一下課文節(jié)選部分出現(xiàn)或涉及到的一些重要人物,包括:王利發(fā)、常四爺、松二爺、宋恩子、吳祥子、劉麻子、唐鐵嘴及課文中提到的秦二爺幾位。? (一)、王利發(fā)。 (二)常四爺。?? (三)松二爺。 (四)秦二爺。 (五)劉麻子。 (六)唐鐵嘴。? ? (七)宋恩子、吳祥子。 戲劇主題分析:? 【鞏固練習(xí)】

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