《江蘇省徐州市第二十二中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文 變色龍學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省徐州市第二十二中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文 變色龍學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、變色龍 學(xué)案
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)分析人物性格特征，能歸納小說(shuō)的主題。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用精彩的對(duì)話刻畫(huà)人物，進(jìn)一步理解和學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比進(jìn)行諷刺的寫(xiě)法。
3、品讀文章語(yǔ)言，感受作品形象，能聯(lián)系生活作出自己的評(píng)價(jià)。
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)
目標(biāo)1、2
預(yù)習(xí)檢測(cè)：
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1．本文作者 __________，________________國(guó)短篇小說(shuō)家。
2．給下列加點(diǎn)字注音：
逮?。ā 。⌒笊ā 。】啵ā 。〈链ā 。?
3．結(jié)合句意解釋下列句子中的詞語(yǔ)：
⑴我要拿出點(diǎn)顏色給那些放出狗來(lái)到處亂跑的人看看。
顏色：
⑵長(zhǎng)官，他本來(lái)是開(kāi)玩笑，把煙卷戳到狗的臉上去……，
2、他是個(gè)荒唐的家伙。
荒唐：
⑶“我早晚要收拾你！”奧楚蔑洛夫恐嚇說(shuō)。
收拾：
4．“四下里一片沉靜。廣場(chǎng)上一個(gè)人也沒(méi)有。商店和飯館的門(mén)無(wú)精打采地敞著，面對(duì)著上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣；門(mén)口連一個(gè)乞丐也沒(méi)有。”這段話是什么描寫(xiě)？在文中起什么作用？
5．分析下列描寫(xiě)所體現(xiàn)出的人物性格。
⑴“我要揭你的皮，壞蛋?！薄樟艚?
⑵就連那手指頭也像是一面勝利的旗幟。
⑶“他老人家是明白人，看得出來(lái)到底誰(shuí)胡說(shuō)，誰(shuí)像當(dāng)著上帝的面一樣憑良心說(shuō)話?！薄樟艚?
⑷“你呢，赫留金，受了害，我們絕不能不管?！薄獖W楚蔑洛夫
6．奧楚蔑洛夫在處理“狗咬人”案件時(shí)，有一條準(zhǔn)則決定他“
3、變色”，這條準(zhǔn)則的是（ ）
A、居然有人養(yǎng)這種狗？這人腦子上哪去啦？B、請(qǐng)問(wèn)，這到底是誰(shuí)家的狗？
C、你究竟為什么舉著那個(gè)手指頭？D、這是他老人家的狗？
7．奧楚蔑洛夫變來(lái)變?nèi)ィ磸?fù)無(wú)常，但始終有一點(diǎn)是不變的，這就是（ ?。?
A、欺壓原告的語(yǔ)言?！ 、適應(yīng)環(huán)境變化的能力。
C、狗仗人勢(shì)的奴才本性?！ 、只有一個(gè)隨從。
8．課文以“變色龍”為題，作用是 :_____________________________________。
9．這篇小說(shuō)在描寫(xiě)人物方面的突出特點(diǎn)是什么？
課堂導(dǎo)學(xué)
(一)預(yù)習(xí)疑難收集：
(二)合作探究，品味鑒賞。
1、快速默讀課文，完
4、成下列練習(xí)：
(1)請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言復(fù)述故事情節(jié)。
(2)你認(rèn)為文中的主人公奧楚蔑洛夫是一個(gè)什么樣的人?
(3)文章在刻畫(huà)這個(gè)人物時(shí)主要運(yùn)用了哪些方法?請(qǐng)舉例說(shuō)明
2、品讀課文，進(jìn)一步感受作品形象。
推選2個(gè)左右小組分角色朗讀，師生共同點(diǎn)評(píng)。
3、探究思考： (1)奧楚蔑洛夫的話中用了很多省略號(hào)，你能根據(jù)當(dāng)時(shí)的語(yǔ)境，揣摩他當(dāng)時(shí)會(huì)說(shuō)些什么或心里會(huì)想些什么嗎?
例如：“不過(guò)也說(shuō)不定就是將軍家的狗……”巡警把他的想法說(shuō)出來(lái)，“它的臉上又沒(méi)寫(xiě)著……前幾天我在將軍家院子里看見(jiàn)過(guò)這樣的一條狗。”
“沒(méi)錯(cuò)兒，將軍家的！”人群里有人說(shuō)。
“哦！……葉爾德林老弟，給我穿上大衣吧……好像
5、起風(fēng)了，挺冷……你把這條狗帶到將軍家里去；問(wèn)問(wèn)清楚。就說(shuō)這狗是我找著，派人送上的。告訴他們別再把狗放在街上來(lái)了。說(shuō)不定這是條名貴的狗；可要是每個(gè)豬崽子都拿煙卷戳到它的鼻子上去，那它早就毀了。狗是嬌貴的動(dòng)物……你這混蛋，把手放下來(lái)！不用把你那蠢手指頭伸出來(lái)！怪你自己不好！……”
11．上文所描寫(xiě)的主要人物是（ ?。?
A．席加洛夫 B．葉爾德林C．奧楚蔑洛夫 D．赫留金
12．《變色龍》借一種動(dòng)物為題而實(shí)寫(xiě)人，這種寫(xiě)法是（ ）
A．借喻 B．借代 C．雙關(guān) D．暗喻
13．作者塑造奧楚蔑洛夫這個(gè)人物典型的社會(huì)意義是（ ?。?
A．揭露走狗奴才的丑惡靈魂。
B．抨擊腐敗無(wú)能的
6、沙皇統(tǒng)治。
C．說(shuō)明變色龍善于根據(jù)環(huán)境情況迅速變色以求得自身隱蔽的特征。
D．揭露沙皇統(tǒng)治的黑暗，影射沙皇專制的虛偽和專橫。
14．第三段中有許多省略號(hào)，有什么作用？
15．在上面這段文字中找出一處細(xì)節(jié)描寫(xiě)，并說(shuō)說(shuō)它的作用。
16．從奧楚蔑洛夫的變化中，可以表現(xiàn)出他的性格特征，請(qǐng)加以概括，并找出相應(yīng)語(yǔ)句。
17．簡(jiǎn)述奧楚蔑洛夫?qū)穼?duì)人的態(tài)度在這段文字中的具體表現(xiàn)：
①對(duì)狗：
②對(duì)赫留金：
③對(duì)狗的主人：
(2)假如幾天之后，奧楚蔑洛夫碰到了席加洛夫?qū)④?，圍繞小狗咬人的事情，他會(huì)說(shuō)些什么呢?
4、試根據(jù)你對(duì)作品人物的理解，歸納文章的主題。
5、學(xué)完全文，主人公奧楚蔑洛夫一定給你留下了深刻的印象。你的生活中也有類似于奧楚蔑洛夫的人嗎?試談?wù)勀銓?duì)這些人的看法。
江蘇省徐州市第二十二中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文 變色龍學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版
