《江蘇省宿遷市泗洪縣育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 四 安恩和奶牛學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省宿遷市泗洪縣育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 四 安恩和奶牛學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、四 安恩和奶牛
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)文章的寫(xiě)法，制造懸念。
2.學(xué)習(xí)人物描寫(xiě)的方法，特別是對(duì)話描寫(xiě)。
3.理解文章的主題思想。
【作者作品】
約翰尼斯﹒延森（1873-1950）丹麥小說(shuō)家、詩(shī)人。1944年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，代表作有《希默蘭的故事》 、《漫長(zhǎng)的旅途》等。這是延森以日德蘭半島北部故鄉(xiāng)風(fēng)光人物為背景，把幼時(shí)聽(tīng)到過(guò)的各種故事和逸聞進(jìn)行文學(xué)加工而寫(xiě)成的短篇故事集。
【相關(guān)知識(shí)】
小說(shuō)是文學(xué)體裁四分法中的一大樣式。它是通過(guò)塑造人物、敘述故事、描寫(xiě)環(huán)境來(lái)反映生活、表達(dá)思想的一種文學(xué)體裁。小說(shuō)有三個(gè)要素：人物形象、故事情節(jié)、環(huán)境。小說(shuō)按篇幅可分為長(zhǎng)篇小說(shuō)、中篇小說(shuō)、
2、短篇小說(shuō)和小小說(shuō)（微型小說(shuō)）。
【自主學(xué)習(xí)】
1.漢字加拼音：
靦腆（ ）? 锃（ ） 瑕疵（ ）?? 翕（ ）
臀（ ）??? 窘（ ） 茬（ ）? 躊躇（ ）
茸（ ） 錙銖（ ） 嶙峋（ ）
請(qǐng)你補(bǔ)充
2.請(qǐng)同學(xué)們簡(jiǎn)要概括故事內(nèi)容。（注意說(shuō)清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、故事的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局）。
【合作探究】
讀一讀，想一想：
1、 課文第1自然段，看看這段文字是從哪些方面刻畫(huà)安恩的？
2、先后有幾撥
3、人要買(mǎi)奶牛？哪幾撥？這幾撥人的出場(chǎng)順序能倒一倒嗎？為什么？
3、下列片段使用了什么寫(xiě)作手法和修辭手法，作用是什么？
周圍一片嘈雜⑧喧鬧：馬市上馬兒嘶鳴，海灘上漁船卸貨的在吆喝，馬戲班鼓聲咚咚，小丑們招搖地高聲喊叫。然而她卻站在那里曬著太陽(yáng)，打著她的毛襪。哦，真是旁若無(wú)人，安閑得很。
寫(xiě)作上：
修辭上：
作用：
4、片段描寫(xiě)。仿照下列句子的寫(xiě)法，細(xì)致的描寫(xiě)一個(gè)人的委婉拒絕別人時(shí)的動(dòng)作神情。
安恩愛(ài)憐地瞅了瞅自己的奶牛，不屑地斜視了一下那根藤杖，然后轉(zhuǎn)過(guò)臉去往遠(yuǎn)處張望，仿佛發(fā)現(xiàn)了什么使她感
4、到興趣的東西。
5、文中寫(xiě)有人出大價(jià)錢(qián)買(mǎi)牛，“安恩老太太還是用非常堅(jiān)定的口氣回答說(shuō)：
‘不!’但是她似乎有些窘迫不安”。如何理解她的“堅(jiān)決”和“窘迫不安”？
6、安恩為什么帶著她家的奶牛來(lái)到牲口交易市場(chǎng)？讀了全文你覺(jué)得安恩是怎樣的一個(gè)人？
【拓展訓(xùn)練】
1.填空。
（1）《安恩和奶?！愤x自 ，作者 ，_ _（國(guó)籍）的 、 ，代表作 。
（2）小說(shuō)是以刻畫(huà)人物為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。它的三要素是 、 、 。
2.詞語(yǔ)解釋
刨根究底： 旁若無(wú)人:
瘦骨嶙峋： 熙來(lái)攘往：
錙銖必較： 揚(yáng)長(zhǎng)而去：
3.大聲朗讀課文，能復(fù)述故事內(nèi)容。
4.以“我對(duì)安恩說(shuō)”為題，寫(xiě)一段話，表達(dá)你學(xué)習(xí)這篇文章的感受。
江蘇省宿遷市泗洪縣育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 四 安恩和奶牛學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版
